Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск




НазваниеМетодические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск
страница1/15
Дата публикации21.06.2013
Размер2.31 Mb.
ТипМетодические рекомендации
zadocs.ru > Философия > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУКИ УКРАИНЫ


ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО

ФИЛОСОФИЯ


Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов

высших учебных заведений


Луганск

«Альма-матер»

2004

ББК 87 р 3

УДК 101 (076.1)

М 54
Р е ц е н з е н т ы:

Лобас В.Ф. – доктор философских наук, профессор кафедры общественно-гуманитарных наук Киевского университета экономики и технологии транспорта.

Суханцева В.К. – заведующая кафедрой мировой философии и эстетики, декан философского факультета СНУ им. В.Даля, доктор философских наук, профессор.

Литвинов А.Н. – доцент, кандидат философских наук, заведующий кафедрой философии права и культурологии Луганской академии внутренних дел.
^ М 54 Философия: Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений / Галкина Л.И., Дробаха Н.А., Левченкова О.Б., Молодцов Б.И., Попов В.Б., Шелюто В.М. – Луганск: Альма-матер, 2004. – 228 с.
Данное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений. Его цель – способствовать подготовке студентов к семинарским занятиям и самостоятельной работе в рамках учебной программы по курсу «Философия».



Рекомендовано к печати научно-методическим советом Луганского национального педагогического университета

имени Тараса Шевченко

(протокол № 10 от 23.06. 2004 г..
©Коллектив авторов, 2004.

©Альма-матер, 2004.

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемое учебное пособие предназначено для содействия студентам в их подготовке к семинарским занятиям по курсу «Философия».

Семинарские занятия, проводимые в рамках учебной программы по курсу «Философия», рассчитаны прежде всего на ознакомление студентов с памятниками философской мысли. Для каждой темы определен соответствующий круг первоисточников. Однако изучение оригинальных текстов вызывает значительные трудности у лиц, впервые сталкивающихся с данной дисциплиной.

Методические рекомендации помогут студентам выделить основные проблемы, которые необходимо осветить при подготовке к соответствующему семинарскому занятию. Они носят характер конспектов и не предназначены для того, чтобы осветить все вопросы, выносимые на семинарские занятия, и дать на них исчерпывающие ответы. Для этого необходимо ознакомиться с самими первоисточниками, учебной и исследовательской литературой по теме. Списки литературы составлены с учетом самостоятельной работы студентов, для чего даются темы рефератов.

Авторы не считают свои рекомендации некими непреложными истинами, но могут полагать свою задачу выполненной, если данные рекомендации послужат ориентирами для студентов в учебном процессе.

В основу учебного процесса легли планы семинарских занятий, составленные на кафедре философии и социологии ЛНПУ имени Тараса Шевченко.

Методические рекомендации к семинарским занятиям І модуля № 1, 6 подготовлены Левченковой О.Б., № 2, 3, 4, 5 – Поповым В.Б; ІІ модуля № I – Левченковой О.Б., № 2, 3, 4 – Молодцовым Б.И.; ІІІ модуля № 1 – Поповым В.Б., № 2 – Галкиной Л.И., № 3 – Шелюто В.М.; IV модуля № 5 – Поповым В.Б., № 2 – Дробахой Н.А., № 3 – Левченковой О.Б., № 1, 4 – Шелюто В.М.
^ РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

з дисципліни "ФІЛОСОФІЯ"

для підготовки фахівців зі всіх спеціальностей
Факультет: історичний

Кафедра: філософії та соціології

Укладач: доц. Попов В.Б.


^ РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ



Види навчальної роботи


Денна форма

навчання

(год.)


Заочна форма навчання

(год.)


Загальний обсяг годин

108

6

Аудиторні заняття:

всього

26

6

У тому числі

20

6

-лекції

16

-

-семінарські заняття

4

-

-ндивідуальні роботи

5

-

Самостійна робота

63

-

Підсумковий контроль знань

Іспит

Іспит


^ СТРУКТУРА КУРСУ І РОЗПОДІЛ ГОДИН



Тема

Денна форма навчання

^ Заочна форма навчання

Са-

мост.

Лек.

С/з

КСР

Лек.

С/з

КСР

Модуль І

1.

Філософія і світогляд. Роль філософії в житті суспільства

2







2







4

2.

Східна модель філософствування



















4

3.

Давньогрецька натурфілософія

2
















4

4.

Давньогрецька класична філософія та пізня антична

2

2




1







2

Модуль ІІ

1.

Філософія середньовіччя і Відродження



















3

2.

Західноєвропейська філософія Нового часу

2

2













2

3.

Філософія Просвітництва



















4

4.

Німецька класична філософія

2

4




1







4

Модуль ІІІ

1.

Українська філософія



















4

2.

Посткласична філософії ХІХ – ХХ ст.

1

2













4

3.

Основні тенденції розвитку філософії ХХ ст.

1




3










4

Модуль IV

1.

Проблема буття в сучасній філософії

2

2




2







4

2.

Свідомість, її походження й суть

2
















4

3.

Людина як вольова й творча істота

1

1













4

4.

Проблема пізнання. Наукове пізнання

1

1













4

5.

Людство перед лицем глобальних проблем

2

2













4

Всього:

20

16

5

6







63

^ ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
Модуль І
1. ФІЛОСОФІЯ І СВІТОГЛЯД.

РОЛЬ ФІЛОСОФІЇ В ЖИТТІ СУСПІЛЬСТВА

Світогляд як форма системно-раціоналізованого світогляду. Пізнавальні, ціннісні та діяльні аспекти відносин «світ-людина». Роль філософії як метатеорії для всієї сукупності спеціальних наук. Предмет філософії і специфіка філософського мислення. Проблема виникнення філософії. Міфологія, передфілософія, філософія. Філософія і наука. Філософія і мистецтво. Філософія і релігія. Філософія та ідеологія.

^ Основні поняття: "світогляд", "світорозуміння", "світовідчуття", “світосприйняття”, "міф", "релігія", "філософія", "філософська категорія", "філософська проблема", "наука".
^ 2. СХІДНА МОДЕЛЬ ФІЛОСОФСТВУВАННЯ

Передфілософія Месопотамії ("Енума Еліш", "Епос про Гільгамеша") та давнього Єгипту (Геліопольська та Мемфіська теогонія).

Специфіка давньоіндійської філософії. Вплив «Вед» і ведичної релігійної традиції на розвиток філософської думки Давньої Індії. «Упанішади». Ортодоксальні і неортодоксальні філософські школи. Філолофсько-етичні ідеї «Бхагавадгіти». Джайнізм і буддизм як релігійно-філософські системи.

Специфіка філософської думки Давнього Китаю. Даосизм.. Поняття «дао» і «де». Уявлення про природу людини. Конфуціанство як напрямок давньокитайської філософської думки. Суспільно-політичні і етичні аспекти конфуціанства. Вчення про «благородного мужа». Вплив ідей конфуціанства на соціальну та культурну історію Китаю.

^ Основні поняття: “передфілософія”, “Веди”, “Упанішади”, “атман”, “ріта”, “дхарма”, “карма”, “коло сансари”, “нірвана”, “брахманізм”, “буддизм”, “дао”, “де”, “жень”, “лі”, “даосизм”, “конфуціанство”.

^ 3. РАННЯ ДАВНЬОГРЕЦЬКА ФІЛОСОФІЯ

Передумови й особливості самосвідомості давньогрецької філософії. Протофілософія давньої Греції (іонійська: піфагорійська, елейська школи). Космізм давньогрецької філософії. Проблема першопочатку.

Специфіка гераклітівської діалектики. Ксенофан: критика релігійного антропоморфізму. Парменід. Шлях істини й шлях погляду. Тотожність буття і мислення. Основні характеристики буття за Парменідом. Апорії Зенона. Немислимість руху. Метод доказу від протилежного.

Атомізм Демокріта. Поняття атома і порожнечі. Проблема детермінізму.

^ Основні поняття: "натурфілософія", "першопочаток", "хаос", "космос", "міф", "логос", "діалектика", "міра", "буття", "небуття", "атом", "детермінізм".
4. ^ ДАВНЬОГРЕЦЬКА КЛАСИЧНА ТА ПІЗНЯ АНТИЧНА ФІЛОСОФІЯ

Сократ: його життя і характер філософствування. Діалектика, маєвтика, іронія – аспекти сократівського методу. Етичний раціоналізм Сократа: ототожнення знання і чесноти. Всесвітньо-історичне значення особистості Сократа.

Платон. Ідея як справжнє буття, як прообраз одиничних речей. Система ідей, ідея блага. Матерія як джерело множинності і мінливості. Діалектика Платона. Вчення Платона про душу.

Аристотель. Критика теорії ідей Платона. Первинна і вторинна сутність. Діалектика матерії і форми. Формальна, матеріальна, рушійна і цільова причини. Вчення про ентелехію. Вчення про Розум-Першорушій. Вчення про душу, види і здібності душі. Види знання. Класифікація наук. Аристотель як основоположник формальної логіки.

Філософія пізньої античності (скептицизм, стоїцизм, епікуреїзм, неоплатонізм).
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconМетодические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной...
Учебное пособие предназначено для содействия студентам в их подготовке к семинарским занятиям по курсу «Философия»

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconМетодические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной...
Прокурорский надзор: методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе / сост. О. А. Брашнина. – Новосибирск:...

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconМетодические указания к семинарским занятиям для студентов очного...
Методические указания к семинарским занятиям по экономической теории (частьii макроэкономика)

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconМетодические рекомендации к семинарам по учебному курсу и самостоятельной работе студентов
Засядко А. А. Защита интеллектуальной собственности: Методические рекомендации к семинарам по учебному курсу и самостоятельной работе...

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconУчебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений оперативная хирургия
Допущено Управлением высшего и среднего специального образования Государственного агропромышленного комитета СССР в качестве учебника...

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconСамостоятельная работа студентов по биологической химии Методические...
Методические рекомендации предназначены для студентов-медиков и являются руководством в самостоятельной подготовке к семинарам и...

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconУчебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального...
Учебное пособие предназначено для аспирантов и студентов высших учебных заведений, а также психологов, социологов, педагогов и всех,...

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconУчебное пособие для организации самостоятельной работы студентов...
Федеральное агентство по образованию РФ новосибирский государственный педагогический университет

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconМетодические рекомендации по подготовке к практическим (семинарским и лабораторным) занятиям 31

Методические рекомендации к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов высших учебных заведений Луганск iconМетодические рекомендации и варианты контрольных работ для высших учебных заведений Минск
Составитель: Ю. В. Александренков – доцент кафедры «Информационные технологии в управлении», кандидат социологических наук

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов