Orientation Counseling" and "




НазваниеOrientation Counseling" and "
страница16/17
Дата публикации26.06.2013
Размер2.27 Mb.
ТипРеферат
zadocs.ru > Информатика > Реферат
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

240

^ Что мы с этим делаем

наши

никакую

однако

отсюда

наших

никакие

около

оттого

нашим

никаких

он

оттуда

нашими

никаким

его

отчего

не

никакими

ему

очень

некогда

ни о каких

им

перед

некоторая

никакое

нем

по

некоторой

никакого

него

под

некоторую

никакому

нему

пока

некоторое

никаким

ним

пора

некоторого

ни о каком

она

поскольку

некоторому

никакой

ее

после

некоторым

никакого

ей

потом

некотором

никакому

ею

потому

некоторые

никаким

ней

почему

некоторых

ни о каком

нее

почему-то

некоторым

никогда

ней

почти

некоторыми

никто

нею

поэтому

некоторый

никого

они

право

некоторого

никому

их

прежде

некоторому

никем

им

при

некоторым

ни о ком

ими

про

некотором

ничего

них

просто

немало

ничто

ним

прямо

несколько

ничего

ними

пусть

нет

ничему

оно

равно

неужели

ничем

его

ради

нечто

ни о чем

ему

раз

нечего

но

им

разве

нечему

нужно

нем

рядом

нечем

нынче

него

с

не о чем

ныне

нему

со

ни

0

ним

сам

никак

об

опять

сама

никакая

обо

от

само

никакой

обратно

откуда

сами

241

"Освоение символов применительно к словам

самая

самой

самую

самое

самого

самому

самым

самом

самые

самых

самым

самыми

самый

самого

самому

самым

самом

своя

своей

свою

свое

своего

своему

своим

своем

свои

своих

своим

своими

свой

своего

своему

своим

своем

сделать

сделаю

сделаешь

сделает

сделаем

сделаете

сделают

сделал

сделала

сделало

сделали

сделай

сделайте

себя

себе

собой

собою

сейчас

сквозь

сколько

скоро

слишком

словно

сначала

снова

совсем

справа

сразу

среди

стать

стану

станешь

станет

станем

станете

станут

стал

стала

стало

стали

столь

столько

сюда

та

той

ту

так

также

такая

такой

такую

такие

таких

таким

такими

такое

такого

такому

таким

таком

такой

такого

такому

таким

таком

там

твое

твоего

твоему

твоим

твоем

твои

твоих

твоим

242


^ Что мы с этим делаем


243

хотя

хоть чей через что

чего

чему

чем

чтобы

что-нибудь

что-то

эта

этой

эту

эти

этих

этим

этими

это

этого

этому

этим

этом

этот

этого

этому

этим

этом

я

меня

мне

мной

ГЛАВА 34

^ Продолжение процесса

Целью проведения кого-то через процедуры, описанные в предыдущих главах, является коррекция неспособности к обучению как проявления дислексии.

На реализацию программы, предлагаемой в нашем консультационном центре, уходит в среднем тридцать часов. Большая часть этого времени посвящена применению методики "Освоение символов" к характерным для данного человека уникальным символам-пускателям. Наша работа заключается в том, чтобы обучить людей навыкам контроля за своей ориентацией и помочь им освоить методику "Освоение символов". После того, как они закончат выполнение нашей программы, их задачей будет отработать слова из списка "Маленькие слова".

Мы также обучаем родителей, одного из супругов или других членов семьи основным методам осуществления руководства, так чтобы они могли продолжать предоставлять

244

^ Продолжение процесса

помощь дома. Люди, которые проходят программу, возвращаются на одно или два коротких занятия для проведения "настройки".

Задача коррекции в действительности не выполнена до того момента, пока больше не будут действовать компульсивные решения человека. Пока человек продолжает применять старые решения, у него может также оставаться старая проблема, потому что никаких постоянных изменений происходить не будет. Так что для того, чтобы дислексия была скорректирована, старые компульсивные решения просто должны уйти.

Вся последовательность событий, приведших к тому, что человек приходит прежде всего к старому решению, начала осуществляться потому, что человек не мог думать с помощью слова-пускателя. Освоение только первого или основного определения такого слова позволит человеку начать думать с этим словом невербально. Это слово прекратит развитие процесса, вызывающего старое решение. По мере освоения каждого слова - даже частично - старые решения постепенно исчезнут сами собой.

Старые решения больше не стимулируются, так что они не происходят автоматически. По мере того, как человек познает жизнь, он будет открывать для себя вещи, которые срабатывают лучше, чем старые решения. Как только человек узнает лучший способ исполнения чего-либо, старые решения вытесняются.

Утверждение, что глубоко сидящие в человеке компульсивные виды поведения могут просто исчезнуть сами по себе, может звучать невероятно, но они исчезают, особенно в атмосфере терпения и понимания. Через несколько месяцев большинство их должно исчезнуть.

245

^ Что мы с этим делаем

Ощущение исчезновения старого решения - это все, что нужно человеку для доказательства того, чтобы он точно знал, что его дислексия корректируется и что это изменение носит постоянный характер.

Тем самым не имеется в виду, что дислектик должен освоить только первое или основное определение слов-пускателей. На этом этапе начинают исчезать старые решения, а слово в действительности не будет освоено до тех пор, пока не будут освоены все его определения. Дислектики должны упражняться в своем даре мастерства и действительно выполнить работу как следует.

Человек также должен не забывать проверять ориентацию каждый раз, когда по какой-то причине возникает дезориентация. В жизни человека или в его окружении будут другие вещи, не только слова, стимулирующие дезориентацию. Такие проявления спонтанной дезориентации не являются дислексией, но их характеристики такие же. Они часто могут вызывать фобии. Ориентации выключает их. Однако вопрос о фобиях не является предметом этой книги.

Человек также должен продолжать осваивать слова, вызывающие спутанность сознания, по мере того, как он с ними сталкивается, для чего он должен применяет методику "Освоение символов". Это прекрасный способ изучать новые предметы. Фактически, многим скорректированным дислектикам, занимающимся в колледжах и университетах, простое освоение слов в глоссариях учебников с применением этой процедуры позволило повысить их успеваемость.

Заключительная мысль, с которой я хочу вас оставить, - это слова, сказанные мною в конце главы 21.

246

лхогда кто-то

осваивает что-то,

оно становится частью

этого человека.

Оно становится частью

мыслей и творческого процесса

индивидуума.

Оно добавляет качество

своей сущности ко всей

последующей мысли

и творческим способностям

индивидуума.

Рональд Д. Дейвис Дар дислексии (415)692-8990

ПРИМЕЧАНИЕ: Эта страница не защищена авторскими правами. Вы смело можете увеличить ее на копировальном аппарате.

247

Рекомендуемая справочная литература
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов