1 рейтинговая точка
Скачать 1.09 Mb.
|
- часть литосферы, гидросферы и атмосферы, населенная живыми организмами - совокупность живых организмов, взаимосвязанных между собой биотическими связями Задание {{279}} ТЗ 279 Тема 2-5-0 Понятие биосферы ввел ... - Ж.-Б. Ламарк - Ч. Дарвин + Э. Зюсс - В. И. Вернадский Задание {{280}} ТЗ 280 Тема 2-5-0 К глобальным экологическим проблемам биосферы относятся: - уничтожение большого лесного массива при строительстве промышленного предприятия + увеличение количества углекислого газа в атмосфере - истощение озонового слоя - загрязнение морского побережья в районе больших городов Задание {{281}} ТЗ 281 Тема 2-5-0 Биосфера - это + оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой определяются совокупной деятельностью живых организмов - область активной жизни на планете Земля - область вне распространения жизни на планете Земля - часть атмосферы Земли до высоты озонового экрана (20 - 25 км) Задание {{282}} ТЗ 282 Тема 2-5-0 Из перечисленных групп живых организмов:1) Прокариоты (доядерные), 2) Эукариоты (ядерные), 3) Автотрофные, 4) Гетеротрофные, - живое вещество образуют совокупность и биомасса - 2 + 1,2,3,4 - 3 - 4 Задание {{283}} ТЗ 283 Тема 2-5-0 Глубина, на которой в породах земной коры обнаружены бактерии, составляет + около 4 км - 1 км - 10 км - 25 км Задание {{284}} ТЗ 284 Тема 2-5-0 Жизнь в океане распространяется до глубины - 1 км - 3 км + 11 км - 20км Задание {{285}} ТЗ 285 Тема 2-5-0 Учение о биосфере создано: - В. В. Докучаевым - Ж. Б. Ламарком + В. И. Вернадским - Э. Зюссом Задание {{286}} ТЗ 286 Тема 2-5-0 Структурной и функциональной единицей биосферы является: - популяция + биогеоценоз - биотоп - биотон Задание {{287}} ТЗ 287 Тема 2-5-0 Геохимическая активность живого вещества выражается по В.И.Вернадскому в: + скорости размножения организмов - численности организмов - биомассе организмов - скорости роста организмов Задание {{288}} ТЗ 288 Тема 2-5-0 В пределах трех геологических оболочек Земли область биосферы распространена: - на всем их протяжении + лишь в их части - только в зонах соприкосновения оболочек - только в гидросфере и атмосфере Задание {{289}} ТЗ 289 Тема 2-5-0 Жизнь в океане распространяется до: - 5 км - 3 км + 11 км от поверхности воды - 20 км Задание {{290}} ТЗ 290 Тема 2-5-0 Наиболее высокая концентрация жизни на Земле наблюдается: + Где почва, воздух и вода близко соседствуют друг с другом - В океанах и морях - В лесных джунглях - В степных прериях Задание {{291}} ТЗ 291 Тема 2-5-0 Распространение жизни в атмосфере лимитируется: - Температурой. + Озоновым слоем. - Содержанием кислорода. - Давлением. Задание {{292}} ТЗ 292 Тема 2-5-0 Содержание углекислого газа в атмосфере остается постоянным благодаря круговороту веществ, его выделению в процессах дыхания, гниения и использования: - животными в процессе питания + растениями а процессе фотосинтеза - бактериями в процессе питания - грибами в процессе питания Задание {{293}} ТЗ 293 Тема 2-5-0 Круговорот веществ в природе обеспечивает энергия: - органических веществ, освобождающихся в процессе питания + Солнца, используемая растениями в процессе фотосинтеза - минеральных веществ, поглощаемых растениями - воды поглощаемой растениями и животными Задание {{294}} ТЗ 294 Тема 2-5-0 Заповедники – это … - участки территории, где временно запрещено использование определенных видов природных ресурсов - уникальные, ценные в научном отношении природные объекты + территория, со всеми находящимися в ее пределах природными объектами, полностью исключенная из всех видов с/х - территория, где временно запрещена охота и ловля рыбы Задание {{295}} ТЗ 295 Тема 2-5-0 В Красную книгу заносятся виды: + редкие и исчезающие - малочисленные - исчезнувшие - исчезающие и исчезнувшие Задание {{296}} ТЗ 296 Тема 2-5-0 Из особо выделенных природных территорий сохранение отдельных видов является целью: - только заповедников + только заказников - только национальных парков - заповедников и заказников Задание {{297}} ТЗ 297 Тема 2-5-0 Из перечисленных экологических последствий парникового эффекта:1) Повышение уровня Мирового океана, 2) Увеличение сезонного протаивания грунтов, 3) Возрастание увлажнения климата, 4) Повышение концентрации углекислого газа в атмосфере, - к отрицательным можно отнести + 1,2,3,4 - 3,4 - 1,2 - 2,3 раздел: Экология человека как раздел общей экологии Задание {{298}} ТЗ 298 Тема 2-6-0 Какой процент первичной продукции Земли потребляет человек? - 10% - 5% - 1% + 0,2% Задание {{299}} ТЗ 299 Тема 2-6-0 Факторы воздействия окружающей среды на человека: - обмен веществ - обмен энергии + абиотические + биотические Задание {{300}} ТЗ 300 Тема 2-6-0 Усвоение растениями солнечной энергии в целом по Земному шару не превышает: - 10% - 1% + 0,1% - 90% Задание {{301}} ТЗ 301 Тема 2-6-0 Генетический мониторинг — это … - то же самое, что и скрининг + система слежения за накоплением мутаций в популяциях человека, животных и растений - система ликвидации источников мутагенов - система оповещения о состоянии окружающей среды Задание {{302}} ТЗ 302 Тема 2-6-0 Безопасная доза ионизирующих излучений существует - да + нет - в зависимости от длины волны:да или нет - ионизирующее излучение безопасно для жизни Задание {{303}} ТЗ 303 Тема 2-6-0 Индикатором степени чистоты атмосферы являются: - грибы + лишайники - водоросли - насекомые Задание {{304}} ТЗ 304 Тема 2-6-0 Загрязнение окружающей среды - это поступление в окружающую среду любого вещества или вида энергии, - изменяющих потенциал природных компонентов - влияющих на способность экосистем противостоять изменениям + оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека - вызывающих их концентрирование в трофических цепях экосистем Задание {{305}} ТЗ 305 Тема 2-6-0 Охрана природы - это принципы и методы рационального использования природных ресурсов, + обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством - координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой - сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных - снижающие негативное влияние деятельности человека на невозобновляемые природные ресурсы Задание {{306}} ТЗ 306 Тема 2-6-0 Болезнь "Минамата" - это болезнь, связанная с + пищевым отравлением метилртутью - аномалиями мочевыделительной системы в результате наследственных факторов - витаминной недостаточностью вследствие загрязнения окружающей среды - заболеванием нервной системы, обусловленным радиоактивным облучением Задание {{307}} ТЗ 307 Тема 2-6-0 Из перечисленных тяжелых металлов:1) Свинец, 2) Кадмий, 3) Мышьяк, 4) Ртуть, 5) Ванадий, 6) Медь, 7) Вольфрам, - к первому классу опасности для человека отнесены - 1,2,3 - 1,4,5,6,7 + 1,2,3,4,5 - 1,2,3,4,5,6,7 Задание {{308}} ТЗ 308 Тема 2-6-0 Из перечисленных групп пестицидов:1) Хлорорганические, 2) Фосфорорганические, 3) Ртутьорганические, 4) Производные карбаминовой кислоты, - ДДТ относится к + 1 - 2 - 3 - 4 Задание {{309}} ТЗ 309 Тема 2-6-0 Термин "Предельно допустимая концентрация" или ПДК означает: + кол-во вредного вещ-ва в окружающей среде, практически не влияющее на здоровье человека и потомства - предельную концентрацию отравляющего вещества, при которой человек еще остается жить - предельную концентрацию вредного вещества, превышение которой вызывает серьезные заболевания - норму выбросов вредных веществ для промышленных предприятий Задание {{310}} ТЗ 310 Тема 2-6-0 Преимущественный химический состав экологически опасных «кислых дождей»: - Соляная кислота + Серная кислота - Азотная кислота - Фосфорная кислота Задание {{311}} ТЗ 311 Тема 2-6-0 Больше канцерогенных веществ из окружающей среды накапливается на уровнях трофических цепей: + На верхних уровнях - уровнях хищников - На нижних уровнях автотрофных организмов, растений - На уровнях консументов 1-го порядка - На всех уровнях одинаково Задание {{312}} ТЗ 312 Тема 2-6-0 Деградация окружающей природной среды сказывается в первую очередь: + На здоровье и генофонде человечества - На состоянии озонового слоя - На состоянии озер, рек, океанов из-за их радиоактивного заражения - На повышении солнечной активности Задание {{313}} ТЗ 313 Тема 2-6-0 "Озоновые дыры" на Земле наиболее развиты над - Антарктидой + Антарктидой и над Северным полюсом - экватором - Австралией Задание {{314}} ТЗ 314 Тема 2-6-0 Глобалистика это: - Учение о глобальных круговоротах - Учение о глобальных обменах газов в атмосфере - Учение о глобальных явлениях повышенной заболеваемости людей + Учение о глобальных проблемах современности - естественнонаучных, и общественных Задание {{315}} ТЗ 315 Тема 2-6-0 Причина болезни «итай-итай»: - Болезнь, связанная с тугоухостью - Природно-очаговое заболевание + Пищевое отравление кадмием - Нервно-трофическое заболевание нижних конечностей Задание {{316}} ТЗ 316 Тема 2-6-0 Среда социальная - это: - социально-психологическая система жизни людей - социально-экономическая система жизни людей + сумма социально-психологической и социально-экономической системы жизни людей - национально-культурная система жизни Задание {{317}} ТЗ 317 Тема 2-6-0 Обратное воздействие измененной человеком природы на его здоровье и хозяйствование получило название: - оценки земель + "эффекта бумеранга" - давления жизни - агроиндустрии Задание {{318}} ТЗ 318 Тема 2-6-0 Антропогенное воздействие – это: - факторы роста человека + сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человека на окружающую среду - комплекс мероприятий по воспитанию подростков - вторичная растительность, интродуцированная человеком Задание {{319}} ТЗ 319 Тема 2-6-0 Оружие массового уничтожения, применение которых отрицательно влияет на состояние окружающей среды: - Запрещено только ядерное оружие + В качестве запрещенных можно считать ядерное, химическое и бактериологическое оружие - МП запрещает использование некоторых видов бомб, снарядов и пуль - Запрещенных видов оружия массового поражения не существует Задание {{320}} ТЗ 320 Тема 2-6-0 Первоочередные направления деятельности ЮНЕП (Программа ООН по окружающей среде) на ближайшую перспективу: + Создание глобальной системы наблюдений за состоянием окружающей среды - Санитария окружающей среды, охрана океанов земель, вод, предотвращение опустынивания - Охрана природы, диких животных, генетических ресурсов - Образование, профессиональная подготовка:торговля, экономика, технология Задание {{321}} ТЗ 321 Тема 2-6-0 Амнезия-это: - одна из форм аллергических реакций - наука о законах движения воздуха - свойство ряда веществ убивать бактерии + полная или частичная потеря памяти под влиянием физических факторов или химических факторов среды на мозг Задание {{322}} ТЗ 322 Тема 2-6-0 Уменьшение количества озона в высоких слоях атмосферы связано: + С антропогенным воздействием, т.к. вещества образующиеся в процессе жизнедеятельности человека, разрушают озон - Лишь с циклическим уменьшением ультрафиолетового излучения Солнца - Расходование органического горючего в очень больших масштабах - С постепенным разрушением озона в верхних слоях атмосферы Задание {{323}} ТЗ 323 Тема 2-6-0 Важнейшие специализированные учреждения ООН, занимающиеся проблемами охраны окружающей среды: - ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ОАЕ, ЛАГ, ОАГ, АСЕАН, СНГ, Совет Европы, - ЮНЕСКО, МАГАТЭ, Ассоциация международного права. Лига Красного Креста, + ЮНЕП, ВОЗ, ЮНЕСКО,ИМО, МАГАТЭ, ФАО Задание {{324}} ТЗ 324 Тема 2-6-0 Факторы формирования ноосферы: - Без участия человека + Культурное и техническое участие человека, так как, человек - единственное мыслящее и преобразующее существо на Земле - Воздействие человека и естественных причин, дополняющих друг друга - Естественное эволюционное развитие биосферы под влиянием ее внутренних противоречий в ноосферу Задание {{325}} ТЗ 325 Тема 2-6-0 Новое поколение пестицидов должны обладать основным свойством: + Они должны легко разрушаться - Быть недорогими - Оказывать минимальное воздействие на виды, не являющиеся вредителями - Быть более токсичными Задание {{326}} ТЗ 326 Тема 2-6-0 Доза радиационного облучения, получаемая людьми возросла за счет: - Исключительно за счет испытаний атомного оружия - Только за счет строительства АЭС - За счет военно-промышленного комплекса + 3a счет использования искусственных строиматериалов медицинского рентгена и за счет использования ядерной энергии Задание {{327}} ТЗ 327 Тема 2-6-0 Тяжелые металлы отнесенные к первому классу опасности для человека: - Свинец и ртуть - Никель, свинец, медь + Свинец, кадмий, мышьяк, ртуть, ванадий - Железо, вольфрам, молибден Задание {{328}} ТЗ 328 Тема 2-6-0 Основным источником загрязнения атмосферы свинцом является: - Промышленные предприятия, выплавляющие свинец + Выхлопные газы автомобилей - Места добычи свинца - Извержения вулканов Задание {{329}} ТЗ 329 Тема 2-6-0 Болезнь Минамата это: - Это легочное заболевание, связанное со смогом в крупных городах - Это кишечная инфекция - Это нервное заболевание, связанное со стрессами в современном обществе + Это болезнь, связанная с пищевым отравлением тяжелыми металлами (метил ртутью) Задание {{330}} ТЗ 330 Тема 2-6-0 Содержание свинца в костях человека с начала нашего летоисчисления возросло: - Не возросло + Приблизительно в 2 раза - В 10 раз - B 100 раз Задание {{331}} ТЗ 331 Тема 2-6-0 Из круга охраняемой законом среды обитания исключается: + Социальные ценности, товарно - материальные объекты, созданные человеком |
Похожие:
 | Балльно-рейтинговая оценка педагогической практики бакалавров 2 курса физико-математического факультета фгбоу впо «угпу им. И. Н.... | | Точка движется к центру спирали с постоянной скоростью. При этом величина нормального ускорения an: an = V2 / Rкрив |
| С 19 по 21 апреля 2014 года в Омске состоится III международный фестиваль современного танца «Точка» | | Точка, точка, запятая – вышла… Да так ли уж важно, что получилось у ребенка, который с огромным удовольствием намалевал эту кривейшую... |
| Причем высшая точка могущества, каковой может быть оценен современный статус США (Pax Americana), одновременно является начальным... | | Школьникова, Селиванова, Цодыкса. Точка укола иглы ( положение больного на спине ) распологается: ! на 5 см выше передней ости подвздошной... |
| | В арктике обнаружен уникальный артефакт, способный раз и навсегда изменить будущее человечества | |
| В арктике обнаружен уникальный артефакт, способный раз и навсегда изменить будущее человечества | | Вектор – отрезок прямой, у которого одна точка обозначена как начальная, а другая – как конечная; векторы обязаны подчиняться следующим... |