Распоряжение




НазваниеРаспоряжение
страница5/21
Дата публикации04.02.2014
Размер2.95 Mb.
ТипДокументы
zadocs.ru > Бухгалтерия > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

продолжения развития каскадных форм обучения системе управления качеством;

внедрения обучения менеджменту качества в учебные программы базового профессионального обучения и повышения квалификации;

внедрения процессного подхода к деятельности по управлению

персоналом; построения системы развития персонала в

соответствии с

международными стандартами качества на основе разработки корпоративных стандартов.

2.1.3. Функциональная задача 3. Непрерывное развитие персонала и переход к обучающейся организации.

Цель - превращение холдинга в обучающуюся организацию, имеющую эффективную по результатам и используемым ресурсам систему непрерывного индивидуализированного обучения и профессионального развития персонала, собственную базу интеллектуальной собственности и знаний, расценивающую стремление персонала к самостоятельному профессиональному развитию в качестве базовой ценности.

Сильными сторонами являются:

наличие системной политики в области подготовки и повышения квалификации персонала;

сохранение накопленного положительного опыта железнодорожного образования;

непрерывное и последовательное развитие системы обучения работников для целей холдинга;

одна из самых крупных в стране систем корпоративного образования;

сохранение и развитие (с постоянным совершенствованием учебнолабораторной и тренажерной базы) собственных учебных центров;

наличие специализированных, разработанных с участием холдинга программ подготовки работников по всем направлениям деятельности;

развитие тесных партнерских отношений с профильными образовательными учреждениями железнодорожного транспорта;

наработанная практика целевого приема студентов;

разработанный порядок предоставления образовательного кредита;

передовой опыт отбора перспективных студентов и организации их обучения ("авторские" классы, корпоративные требования к "целевикам");

широкое географическое представительство центров обучения;

наличие собственных тестовых и обучающих программ, штатных преподавателей;

наличие корпоративного центра развития профессионального обучения для рабочих кадров с методологической функцией;

утвержденная Концепция создания системы дополнительного корпоративного образования руководящих кадров ОАО "РЖД" (Корпоративного университета ОАО "РЖД").

Проблемные зоны:

имеющаяся несбалансированность для некоторых категорий персонала требований к периодичности повышения квалификации;

уравнительный подход, без учета индивидуальных потребностей: при повышении квалификации прослушивается полный курс, предназначенный для данной должности;

отсутствие оценок эффективности обучения (результатов для обучавшегося и холдинга);

наличие большого числа отдельных локальных и сетевых дистанционных программ контроля знаний и обучения работников на различных платформах (в 2008 году - 173 компьютерных, обучающих и тестирующих программы в ДТШ и УЦ);

распыленность ресурсов дистанционного обучения (наличие большого числа учебных курсов с использованием различных программных продуктов и методик);

недостаточность обучения действием для различных категорий работников в период их работы в Компании;

отсутствие специальных программ обучения по специальностям, потребность в которых появилась в результате реформирования железнодорожного транспорта: GR-, PR-менеджмент, корпоративное управление, международные стандарты финансовой отчетности, внешнеэкономическая деятельность, международные связи, интеллектуальная собственность.

Риски и угрозы:

возможное снижение уровня координации между подразделениями на региональном уровне при планировании и осуществлении подготовки и повышения квалификации в связи с продолжением структурных преобразований в холдинге;

вероятные дополнительные расходы на дополнительное обучение выпускников-бакалавров;

введение платной формы обучения в магистратуре;

отставание уровня квалификации части выпускников от корпоративных требований;

финансовые потери в связи со значительным отсевом "целевиков" (до 25%) в ходе обучения;

отставание в уровне квалификации сотрудников по управленческим и финансово-экономическим специальностям, потребность в которых появляется в результате реформирования железнодорожного транспорта, недостаточное количество выпускников или отсутствие нужных направлений подготовки в вузах.

Дополнительные условия внешней среды: при реализации функциональной задачи надо учитывать ряд компонентов государственных стратегий социальноэкономического развития.

К 2012 году ими предусматривается:

становление системы привлечения работодателей к созданию образовательных стандартов и аккредитации образовательных программ;

переход на систему адресных стипендий, позволяющих самостоятельно прожить в регионах обучения;

создание не менее 500 центров сертификации и присвоения профессиональных квалификаций;

наличие программ развития персонала не менее чем у 60% предприятий;

использование образовательных кредитов не менее чем 12% студентов;

развитие производственных стажировок;

стимулирование занятости с гибким рабочим днем для женщин, имеющих детей.

К 2020 году - создание условий для участия в непрерывном образовании не менее 50% граждан трудоспособного возраста; охват внутрипроизводственным обучением не менее 80% (с периодичностью не более 5 лет) работников крупных и средних предприятий.

Вхождение в число 100 организаций, реализующих лучшие инновационные программы непрерывного профессионального образования, позволит холдингу получать государственную ежегодную поддержку.

Непрерывное индивидуализированное обучение, рассматриваемое как инструмент достижения инновационного развития, предусмотрено в концепции долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 года.

Основные направления реализации задачи:

переход к системе индивидуализированного непрерывного обучения;

приведение системы профессионального развития в соответствие с международными стандартами качества;

развитие корпоративной системы образования и повышение эффективности взаимодействия с провайдерами образовательных услуг;

стимулирование саморазвития;

внедрение систем оценки эффективности обучения;

создание системы управления знаниями;

развитие взаимодействия в сфере подготовки и повышения квалификации с ДЗО;

совершенствование работы учебных центров и технических школ с учетом оптимизации системы управления и дальнейшего развития холдинга "РЖД".

Целевое состояние - единая корпоративная система непрерывного развития и обучения работников, обеспечивающая воспроизводство молодых специалистов, укомплектованность рабочими кадрами, повышение действенности резерва, экономию затрат за счет выбора оптимальных форм обучения и консолидации корпоративного заказа, повышение качества обучения, расширение возможностей для самообразования.

Переход к системе индивидуализированного непрерывного обучения должен осуществляться за счет:

модернизации корпоративной системы обучения на принципах индивидуализированного обучения, перехода на основе оценки к индивидуальным планам развития сотрудников путем принятия и реализации Программы развития корпоративной системы непрерывного обучения персонала холдинга "РЖД" на период 2009-2015 гг.;

перехода в сфере повышения квалификации от подготовки преимущественно по стандартным программам к модульному обучению, максимально учитывающему потребности конкретного работника;

создания корпоративных непрерывных систем обучения по хозяйствам и специальностям (аналогичных непрерывной системе обучения бухгалтеров, руководителей и специалистов по управлению персоналом), в том числе с элементами дистанционного обучения, тестирования, самообучения;

создания единого образовательного портала, размещения на нем на единой платформе программ для обучения и сдачи тестов, в том числе для самообучения по выбору;

создания единой базы данных в ЕКАСУТР по повышению квалификации руководителей, специалистов и рабочих (отслеживание пройденной тематики, оценки, периодичности, формы, следующего срока обучения), синхронизации ее с тестированием при приеме на работу, при процедурах оценивания, выдвижении в резерв и назначении из него;

учета подтвержденных и отвечающих разрабатываемым корпоративным требованиям форм самостоятельного обучения;

создания специализированных программ для резерва кадров различных уровней по хозяйствам, максимальный охват обучающими программами в период нахождения в резерве.

Приведение системы профессионального развития в соответствие со стандартами качества будет осуществляться за счет поэтапного внедрения международных стандартов ИСО серии 9000 и разрабатываемого стандарта по качеству ОАО "РЖД" (Свод требований корпоративной интегрированной системы управления качеством ОАО "РЖД") в разделе "Менеджмент ресурсов. Персонал", что приведет к индивидуальному подходу к развитию работников.

Развитие корпоративной системы образования и взаимодействия с провайдерами образовательных услуг будет осуществляться в частности путем:

повышения качества подготовки специалистов;

сохранения целевой работы с абитуриентами вузов и техникумов;

оптимизации структуры корпоративных учебных центров с учетом расположения и специализации, расходов на командирование и содержание, возможности концентрации современных средств обучения, дорогостоящих тренажеров, реформирования структуры холдинга и формирования профильных региональных дирекций;

развития материального, учебного и преподавательского потенциала корпоративных учебных заведений;

совершенствования деятельности Корпоративного центра развития профессионального обучения персонала;

развития корпоративной системы дополнительного корпоративного образования руководящих кадров (Корпоративного университета ОАО "РЖД"), в том числе и для руководящего состава ДЗО;

создания и развития центра обучения инновационным технологиям для руководителей и преподавателей (на базе ВНИИЖТ);

пересмотра стандарта оснащенности кабинетов технической учебы тренажерами;

четкого разграничения профессионального обучения (подготовка, переподготовка, повышение квалификации) и технической учебы с определением зон ответственности причастных служб в части организации и финансирования процессов в рамках единой системы непрерывного обучения;

создания автоматизированной системы дистанционного обучения и проверки знаний работников, связанных с безопасностью движения поездов;

включения в программы обучения перспективных молодых руководителей тематики специальных управленческих знаний: формирования и развития лидерских качеств руководителей, вопросов менеджмента безопасности, специализированных программ по профилю работы (АССА, CFA, CIMA для работников финансовой сферы), содействия повышению уровня владения иностранными языками;

обеспечения роста компетенций менеджмента холдинга в сфере экономики и финансов, корпоративного управления, ведения бизнеса, внешнеэкономической деятельности, международных связей, сохранения интеллектуальной собственности, менеджмента безопасности (в соответствии со стратегией развития холдинга);

внедрения интенсивных и практических форм обучения (бизнес-кейсов и кейс-стади, деловых игр, тренингов) с целью сокращения сроков обучения, а также форм обучения с учетом специфики корпоративной деятельности (распространение опыта авторских классов на технические специальности);

повышения эффективности сотрудничества с вузами железнодорожного транспорта в сфере новых направлений подготовки, в том числе и современных магистерских программ в сфере управления международным сотрудничеством, функционирования международных транспортных коридоров, (определение и формирование направлений, где требуется подготовка высококлассных специалистов-исследователей и пр.);

формирования центров компетенций в вузах железнодорожного транспорта для дополнительного обучения по направлениям, потребность в которых возникает в связи с реформированием железнодорожного транспорта и повышения квалификации работников по ним;

определения рейтинга по качеству подготовки для холдинга среди провайдеров образовательных услуг;

оптимизации объемов подготовки молодых специалистов с учетом перспектив напряженной ситуации в молодежном сегменте рынка труда и относительным старением собственных кадров;

совершенствования корпоративных требований к подготовке студентовцелевиков в вузах и их филиалах-техникумах;

продолжения участия в формировании образовательных стандартов (с учетом роста доли корпоративной компоненты в программах магистратуры);

поддержки инновационных программ в вузах железнодорожного транспорта;

консолидации дистанционных программ обучения, взаимодействие с вузамипартнерами и их филиалами-техникумами (решение вопроса авторских прав);

повышения качества преподавания инновационных технологий в отраслевых вузах за счет подготовки преподавателей по проблемам инновационных технологий и систем управления качеством;

разработки системы планирования и учета подготовки тренеров, тьюторов из числа работников для обучения на рабочих местах работников нижестоящих должностных групп и материального поощрения собственных тренеров;

распространения на преподавателей корпоративных центров тех же требований к оценке профессиональных компетенций, что и на подготавливаемых ими работников;

содействия обмену международным опытом преподавания;

обучения персонала вопросам международной деятельности по мере принятия стандартов ЕС к работникам, связанным с международным железнодорожным сообщением.

В целях стимулирования саморазвития целесообразно расширение возможностей корпоративной системы обучения, поощрения собственных усилий работников по повышению квалификации. Саморазвитие должно стать базовой ценностью работников, холдинг способствует созданию культуры, направленной на позитивное отношение к внутрифирменному обучению в среде менеджеров.

Стимулирование самообразования осуществляется через:

создание возможностей для дистанционного повышения знаний через корпоративный образовательный портал - создание единой информационнообразовательной среды непрерывного обучения специалистов, в перспективе - образовательной среды обучающейся организации, в том числе для саморазвития работников;

развитие внутрифирменного обучения, организацию краткосрочных (неформальных) до нескольких часов форм повышения образовательного уровня на рабочих местах;

систему профессиональных сообществ в корпоративном электронном пространстве;

частичную компенсацию работнику расходов на предпринятое по собственной инициативе повышение квалификации по результатам оценки полезности данного обучения;

учет собственных усилий по повышению квалификации и развитию компетенций в системах оценки эффективности деятельности;

развитие творческого и научного потенциала студентов и молодых работников за счет поддержки научных исследований, молодежных бизнесинкубаторов, выделения стипендий и грантов, продолжения спонсорской поддержки воспитательной работы, спортивных мероприятий.

Самостоятельное обучение работников за счет собственных средств на различных семинарах, курсах, тренингах как элемент саморазвития поощряется Компанией.

Развитие систем оценки эффективности образовательного процесса и результатов обучения будет проводиться за счет:

разработки и развития корпоративного стандарта обучения;

внедрения оценки качества учебного процесса, используемых технологий для построения рейтинговых оценок учебных курсов;

разработки и внедрения оценки результативности обучения, вначале на базе личных оценок обучающихся успешности повышения квалификации, затем на основе объективных показателей изменений личных профессиональных компетенций;
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

Распоряжение iconРаспоряжение ОАО "ржд" от 26. 09. 2008 n 2017р "Об утверждении Правил...
Распоряжение ОАО "ржд" от 26. 09. 2008 n 2017р "Об утверждении Правил по охране труда для работников восстановительных поездов ОАО...

Распоряжение iconРаспоряжение о проведении Года российской культуры в Великобритании...
Года российской культуры в Великобритании и Северной Ирландии и Год британской культуры в России. Распоряжение о проведении Года...

Распоряжение iconРаспоряжение
Утвердить прилагаемую Стратегию государственной молодежной политики в Российской Федерации (далее Стратегия)

Распоряжение iconРаспоряжение
Утвердить прилагаемую Стратегию государственной молодежной политики в Российской Федерации (далее Стратегия)

Распоряжение iconРаспоряжение
Утвердить прилагаемую Стратегию государственной молодежной политики в Российской Федерации (далее Стратегия)

Распоряжение iconРаспоряжение
В целях обеспечения безопасных условий и охраны труда работников локомотивных бригад ОАО "ржд"

Распоряжение iconРаспоряжение
Одобрить прилагаемую Концепцию содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации (далее...

Распоряжение iconРаспоряжение
Утвердить прилагаемую Концепцию долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года

Распоряжение iconРаспоряжение
Утвердить прилагаемую Концепцию долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года

Распоряжение iconD решение e иск
Распоряжение о своем имуществе на случай смерти, сделанное в установленной законом форме, имеющее юридическое значение

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов