Тема I. Введение в предмет «История физической культуры»




НазваниеТема I. Введение в предмет «История физической культуры»
страница2/5
Дата публикации14.07.2013
Размер0.6 Mb.
ТипДокументы
zadocs.ru > Культура > Документы
1   2   3   4   5
Тема III. Физическая культура в средние века (V-XVII вв.)

Физическая культура в средние века разделялась на три периода:
- период становления феодализма (V-X вв.);
- период расцвета феодализма (XI-XV вв.);
- период заката феодализма (XV-XVII вв.)
К 1000 г. н.э. феодальный строй укрепился уже практически по всей Европе. Армия уже перестала быть вольнонаемной. Так называемые пехотинцы нужны были для производства холодного оружия. В остальном превосходство отдавалось «рыцарям в латах». Появились такие народы, как мавры (герой кинофильма «Отелло» является мавром — это смесь арабов с коренным африканским населением), нормандцы (викинги), французы.
Получившие за военную службу поместье и рыцарский титул воины попадали в вассальную зависимость от короля. Таким образом, в XI-XII вв. рыцарство распространилось уже по всей Европе. Для координации оборонной и боевой подготовки создавались самостоятельные религиозные и гражданские рыцарские организации. Внутри дворянства рыцарство представляло собой замкнутую феодальную военную систему.


^ 3.1.Рыцарские турниры и другие состязания в период Средневековья


Первые рыцарские турниры появились в конце XI-го века, во Франции, в Провансе. Рыцарские состязания разделялись на групповые и парные. Парные состязания заключались в том, что один из рыцарей в полном вооружении с помощью острого или тупого копья должен был выбить соперника из седла. Нередко случалось, когда один из рыцарей на скаку не попадал в другого рыцаря копьем. Потеряв, таким образом, равновесие от сильного толчка, он падал вниз головой на землю. Такой исход сражения считался постыдным, и победитель забирал себе лошадь и все снаряжение побежденного.
К иной форме состязаний относилась турнирная игра или массовая схватка. В данном случае, в зависимости от договоренности использовались, как тупые, так и острые копья. Несмотря на тщательно разработанные правила и прочные латы, массовые схватки были очень опасным развлечением.
В XV-XVI вв. рыцарские турниры начинают приобретать наживной характер. Теперь в них участвовали не только аристократы. Устанавливались первые правила игры: место состязания осматривалось, использовались различные виды оружия, наносить удары в запретные части тела не разрешалось. В этот период турниры носили разбойный характер, а своей целью нередко ставили получение руки и сердца дочери какого-нибудь монарха.
Рыцарские войска потерпели свое поражение во время войн со швейцарской, английской и турецкой пехотой и, соответственно, утратили свою значимость. Позднее, когда было изобретено огнестрельное оружие (в XIV в.) рыцари уступили первенство в военном деле стрелкам, т. е. пехоте. Возвращаясь с крестовых походов, по всей Европе они распространили конное поло. Наряду с многодневной охотой при дворе организовывались состязания по прыжкам, бегу, борьбе и метанию. Кроме того, преобразования в придворной жизни оказали влияние и на развитие танцевальной культуры (появились танцы с притопами, подскоками и т.п.).
В это время из мелких раздробленных княжеств постепенно образовывалось централизованное государство, во главе с монархами, куда и переходили на службу рыцари, образуя дворянское сословие. Ремесленники и торговцы, выходцы из крепостных крестьян, по разным причинам освободившиеся от крепостной зависимости, объединялись в добровольные «братства» для проведения совместных тренировок стрелков и фехтовальщиков, с целью защиты горожан от нападения феодалов-рыцарей.
В дни проведения ярмарок возникли договорные, постепенно перешедшие в современные, правила проведения спортивных состязаний. Вначале они носили развлекательный характер и организовывались после рабочего дня, затем они проводились в специальные отдельные дни недели.
В рассматриваемый нами период появились бродячие акробаты, которые пользовались большой любовью у горожан. Иногда по этому виду спорта проводились соревнования. Уже достаточно серьезные по тем временам соревнования проводились по фехтованию и стрельбе из арбалета.

^ 3.2.Физическая культура в период разложения феодализма и зарождения капитализма

В основе развития физической культуры этого периода лежит борьба народных масс с религиозными средневековыми идеологиями. Появилось и интенсивно развивалось учение гуманистов, суть которого заключалось в том, что средства физического воспитания использовались не в военных целях, а для укрепления здоровья. Однако написанные гуманистами произведения были на латинском языке, это означало, что их учение не имело отношения к простому народу, так как простой народ в то время был абсолютно безграмотный.

^ 3.3.Физическая культура в период перехода от Средневековья к Новому времени

Этот исторический период характеризуется превращением спортзалов в театральные помещения и в залы для проведения балов. Нормы тогдашнего поведения стали служить препятствием для развития физического воспитания в западных странах. В то же время только в Европе, в XIX веке, в сфере физической культуры период перехода от Средневековья к Новому времени характеризуется определенным прогрессом в развитии системы современного здравоохранения и школьного физического воспитания.
В XIX веке в западной Европе понятия «джентльменского» и «любительского» спорта практически являлись синонимами. Поскольку денежные призы рассматривались как награда, а не как средство к существованию. Любители называли себя джентльменами.
В период перехода от Средневековья к Новому времени (в 1640 г.) в Англии произошла буржуазная революция, к власти пришли пуритане, которые были против всякого рода празднеств и развлечений. Ограничивая в наиболее развитых промышленных районах страны проведение традиционных народных игр и обычаев, они сократили число прежних спортивных праздников до минимума.
Таким образом, пуритане разрушили основы физической культуры, заложенные при феодализме, однако были склонны к компромиссу. Именно в этот период во время конных скачек, соревнований по бегу и боксу заключались пари на огромные, по тем временам, суммы денег. В профессиональном спорте существовала простейшая формула: боксер (продавец) — менеджер (посредник) — зритель (покупатель). Также аристократия нашла применение физической культуры в охотничьих закрытых клубах, в клубах верховой езды, катании на коньках, в яхт-клубах.
В 60-е годы XVIII столетия атлеты требовали официально отделить профессионалов от любителей спорта. В 1867 году в Лондоне основался любительский атлетический клуб, в уставе которого было зафиксировано, что платный тренер, а также лица, принявшие деньги в качестве вознаграждения за победу в соревнованиях в прошлом, не могут участвовать в состязаниях любителей.
Следует отметить, что уже в 1824 г. в г. Нью-Йорке проводились соревнования гребцов, на которых присутствовало около 50 000 зрителей, и разыгрывался денежный приз в размере 1000 долл. США.
Немаловажное значение в развитии физической культуры сыграл бокс. Этому способствовали футбольные игры, когда во время матча, свои негативные эмоции болельщики сопровождали кровавыми жестокими драками. Отсюда берет свое начало кулачный бой, который впоследствии перерос в вид спорта — бокс. Во время проведения поединков по боксу, были введены правила: не разрешалось хватать противника за волосы, душить его и бить ногами. Бокс считался престижным видом спорта и одновременно решал вопрос средства защиты. Благодаря боксу было отменено ношение остро режущих предметов.
В начале 18 века возник союз профессиональных бегунов, для которых было характерно проведение тренировок два раза в день. Этому явлению способствовало получение рабами независимости (речь идет о так называемых скороходцах) от своих господ. В 1806 г. в свет вышла книга «Атлетические упражнения», в содержании которой подробно описывалась подготовка спортсменов к соревнованиям.
Некоторые аристократические круги занимались меценатством и покровительствовали гребле.
В 1742 г. возникло первое в мире общество фигурного катания. Для того чтобы войти в него, нужно было заплатить высокие членские взносы и пройти приемные испытания.
Правила современных спортивных соревнований, в первую очередь, издавались на основе развития коммерциализации спорта, учитывалось мнение судей и людей, которые заключали пари (сделки) на большие суммы денег. В 1727 г. стали издаваться программы спортивных соревнований на год вперед.
^ 3.4.Физическая культура в эпоху Французского Просвещения

В условиях норм этикета при французском дворе процветали лишь два средства физической культуры — это танцы и фехтование.
Опыт Иоганна Генриха Песталоцци переняли филантропы — создатели шведской, немецкой и датской гимнастики. Филантропы — это располагавшие небольшим капиталом слои буржуа, непосредственно заинтересованные в развитии торговли и промышленности в Германии. В рамках своей системы они вывели три группы движений: игры, которые вводили в занятия физическим воспитанием с младшего детского возраста, практические упражнения для развития сноровки рук и, собственно, физические упражнения, которые способствовали развитию навыков работы столяров, токарей, переплетчиц, садовников и представителей других профессий. Филантропы, одни из первых пришли к выводу, что незаменимым средством физической культуры для детей являлись соревнования, которые стимулировали активность к занятиям спортом.
Благодаря усилиям Жан Жака Руссо и Иоганна Генриха Песталоцци физическое воспитание вошло в программу школьного обучения. Также они первые использовали достижения медицинской науки в преподавании физического воспитания. В частности, они отстаивали точку зрения, что физические упражнения должны подбираться для каждого в отдельности, исходя из учета индивидуальных и физиологических особенностей организма. Установили взаимосвязь между школьным физическим воспитанием и спортивными достижениями высокого класса.

^ 3.5.Создание основ школьного физического воспитания в Англии (1789-1871 гг.).

Не смотря на то, что первые соревнования между учебными заведениями начали проводиться с 1837 г., достижения английских школ не касались всего народа. Поскольку в школу ходили дети состоятельных родителей, спорт во внеурочное время оставался прерогативой среднего и высшего слоев общества. По той причине, что интенсивные физические упражнения вызывают выделение пота, физическое воспитание для девочек всячески игнорировалось. Считалось, что для аристократии неприемлем запах пота, тем более для девушек из аристократических семей.

Тема IV. Физическое воспитание в период Нового времени

^ 4.1.Учение основоположников научного коммунизма о физическом воспитании

Основоположниками научного коммунизма являются Карл Маркс и Фридрих Энгельс, которые создали науку о законах развития природы и общества, о революции угнетенных и эксплуатируемых, о победе социализма и строительстве коммунистического общества. Они с исключительной яркостью и силой рассказали о губительном действии капитализма на здоровье человека, на физическое и духовное развитие рабочего класса.
Положительной стороной учения Карла Маркса являлась теория, в которой придавалось огромное значение сокращению рабочего дня до 8 часов, с целью улучшения физического и нравственного состояния, а также для повышения умственной работоспособности рабочих.

^ 4.2.Этапы развитие физического воспитания в период Нового времени

К концу первого этапа Нового времени произошло размежевание в некоторых понятиях в области физического воспитания.
Если раньше понятие «гимнастика» было равнозначным понятию физического воспитания, то в эпоху Нового времени физическое воспитание означало специально подобранные упражнения, для отдельных частей тела. Например, это могли быть как упражнения на снарядах, так и со снарядами. Физическое воспитание стало являться совокупностью всех средств и методов физической культуры, в которую входили: средства закаливания, подвижные игры, гимнастика и т. п.
Ко второму этапу периода Нового времени относятся события, происходившие с периода начала Парижской коммуны до революции 1917 г. в России.
Противоречия между трудящимися и эксплуатируемыми вызвало возникновение нового направления в истории физической культуры. Спортивное рабочее движение широко распространилось среди рабочей молодежи. Предпосылками этому явлению послужила теория научного коммунизма, идеологическая сущность которой заключалась в усилении направленности военно-физической подготовки для революционного восстания.
Развитие профессионального спорта в капиталистических странах принимает массовый характер. В период Нового времени начинают проводиться крупные соревнования, в том числе и первенства мира. Большое развитие получает художественная гимнастика, «самостоятельная гимнастика на дому», индивидуальная и ритмическая гимнастика (основатель — француз Жак Далькроз 1865-1914 гг.).
Ко второму этапу Нового времени относятся события, происходившие с момента возникновения Парижской коммуны до Великой Октябрьской социалистической революции.
Противоречия между трудящимися и эксплуатируемыми вызвали новое направление в истории физической культуры. Спортивное движение широко распространилось среди рабочей молодежи. Предпосылками этому явлению послужила теория научного коммунизма, идеологическая сущность которой заключалась в усилении военно-физической подготовки с целью революционного восстания.
Развитие профессионального спорта в капиталистических странах принимает массовый характер. В период Нового времени начинают проводиться крупные соревнования, даже первенства мира. Большое развитие получает художественная гимнастика, «самостоятельная гимнастика на дому», индивидуальная и ритмическая гимнастика, основателем которой был француз Жак Далькроз (1865-1914 гг.).
Во Франции в сфере физической культуры развивается прикладное направление, в основе которого содержалось занятия на местностях без спортивных сооружений и инвентаря. Французы считали, что «деревья существуют для лазания, канавы для прыжков, заборы для перелазания». Таким способом осуществлялась допризывная подготовка. Отрицательными сторонами здесь было то, что для женщин и мужчин подбирались одни и те же комплексы упражнений, но при этом не учитывались различия по полу (мужской, женский), также отсутствовала научная основа для проведения занятий.
Датская гимнастика явилась продолжением Шведской, в основу которой входили физические упражнения со снарядами (гимнастическая стенка, скамейка и т. п.). Отличие датской гимнастики от шведской заключалось в том, что занятия проводились в быстром темпе.

^ 4.3. Создание социалистической системы физического воспитания в период Новейшего времени

Данный этап характеризуется усовершенствованием системы управления в рамках физической культуры. Начиная с 1947 г. были созданы комитеты по физической культуре в Болгарии, Румынии, Чехословакии, Польше, Венгрии. В процесс управления вводилось плановость, отчетность, контроль над выполняемой деятельностью. Создание комитетов по физической культуре и спорту способствовало развитию массовости в физкультурном движении.
Начиная с 1949-1950 гг. в странах социализма создаются спортивные общества «Спартак», «Динамо» и т. п. С 1957-1958 гг. в ряде стран (Румынии, Болгарии, Польши, Чехословакии) создаются общественные спортивные национальные организации, в задачи которых входила подготовка всех людей к сдаче норм, (например, ГТО — «Готов к труду и обороне»). Спустя 2-3 года социалистическая система физ. воспитания дошла до Азии и Кубы.
Важным звеном физического воспитания стали национальные спортивные классификации. Например, в СССР за высокий уровень спортивных достижений были введены звания: мастер спорта, мастер спорта международного класса, заслуженный мастер спорта и т. п. Комплексы нормативов ГТО обеспечивали общую физическую подготовку молодежи.
Успехи в развитии физической культуры и спорта были связаны с ростом числа работников с высоким уровнем квалификации в сфере физической культуры и спорта. В этот период времени появилось множество высших учебных заведений по подготовке и переподготовке специалистов в области физической культуры и спорта. Большое количество призеров на международной арене приходилось на страны социалистического лагеря. Например, на XIX Олимпийских играх в Мехико 40 % медалей завоевали участники стран социализма. На XX Олимпийских Играх в Мюнхене 55 % всех наград заняли участники стран социализма.
Большая часть источников финансирования физической культуры и спорта приходилась на долю федерального бюджета, куда шла часть денежных сборов от игр в спортлото и Олимпийских лотерей, а также часть с денежных вознаграждений, которые уже в советское время получали победители международных соревнований (например, шахматист — Гарри Каспаров, который еще в 70-х годах XX века от спортивной деятельности имел ежемесячный доход в размере 1400 советских рублей). Из 100 % суммы, полученной спортсменами за победу, им оставалось 5-6, остальные средства шли в федеральный бюджет и уже в дальнейшем распределялись на развитие какого-либо вида спорта. Существовали еще и другие источники финансирования, например, в СССР из министерства обороны частично финансировалось общество ЦСКа, общество Буревестник — из министерства образования, Динамо — из министерства внутренних дел, Спартак — из министерства пищевой промышленности, общество Локомотив — из железнодорожного ведомства.
Приблизительно с середины 70-х годов XX столетия необходимым условием для развития спорта в Советском Союзе стало сотрудничество с зарубежными капиталистическим странами. Для приобретения качественного инвентаря, спортивной формы и экипировки заключались контракты с зарубежными фирмами — производителями спортивных товаров.

^ 4.4.Развитие физической культуры в капиталистических странах в Новейшее время

Самой популярной формой спортивной деятельности в капиталистических странах были спортивные занятия на предприятиях. Капиталисты, в частности владельцы бизнеса, считали, что занятия физическими упражнениями способствуют производительности труда, следовательно, увеличению доходов владельцев бизнеса. Появились физкультурно-оздоровительные клубы по разным видам спорта и различным направлениям (спортивные игры, гимнастика, туристические прогулки, легкая атлетика).
В ФРГ в 1970 г. состоялось совещание предпринимателей, ученых и профсоюзных работников, на котором обсуждался вопрос о производственной гимнастике на рабочем месте.
В Японии проводились национальные фестивали среди рабочих, а также соревнования между рабочими фабрик и заводов.
Вывод: в капиталистических странах спорт и физическая культура стала составной частью бизнеса.
Усиленными темпами осуществлялась коммерциализация спорта, спортивные соревнования представляли собой специфические шоу. Некоторые страны получали статус монополии за право реализации рекламы во время проведения соревнований, при этом раскручивались огромные рекламные компании.
В США быстрыми темпами стал развиваться межвузовский спорт, суть которого заключалась в объединении сильнейших студентов — спортсменов в команды. Им предоставлялась возможность учиться в университетах бесплатно, также они не оплачивали услуги тренера и получали стипендию. Во время проведения спортивных межвузовских соревнований за счет продажи билетов, собирались большие суммы денег. В этот период происходит дискриминация афроамериканцев, которые достигали огромных вершин в спорте, легкой атлетике, боксе, баскетболе.
Появились первые рекорды на Олимпийских играх (1964-1968 гг.), когда США, Япония Италия Австралия вошли в десятку сильнейших стран.
Однако здоровье населения ухудшалось. Это стало заметно, после проведения полномасштабного социологического исследования, проведенного в США. Предпосылкой для проведения данного исследования послужила война между Кореей и США, в 50-е годы. После окончания военных действий выяснилось, что почти половина призываемых в армию американцев оказались непригодными к военной службе и 10 млн. школьников были не в состоянии пройти допризывные испытания. В связи с произошедшими обстоятельствами в США была разработана программа «Спорт для всех».
Мнение же социалистов было направлено против развития профессионального спорта, поскольку они считали, что продажа рабочей силы ведет к ухудшению здоровья. Средствами профессионального спорта происходило насилие над собой, ради денег происходило достижение успеха любой ценой, но в ущерб здоровью спортсмена-профессионала.


^ 4.5.Развитие спортивного движения во всем мире в Новейшее время

В эпоху новейшей истории существовало несколько мнений по развитию физической культуры. Некоторые ученые считали, что следует делать упор на военную направленность, другие считали, что физическая культура нужна для профилактики и улучшения здоровья, а третьи утверждали, что она необходима для развлечений и престижного времяпровождения. У физической культуры появились новые функции: функция формирования личности, культурные, политические и социальные функции. Физическая культура во всем мире приобрела социальный статус и всеобщее признание, достойное место занимала лечебная физическая культура и изучение психологии в спорте.
В период после Второй мировой войны значительные перемены произошли в технической сфере. По мере развития технического прогресса в массовом спорте возникла необходимость в появлении крытых спортивных сооружений, которые помогали избегать неблагоприятные для занятий спортом и проведения спортивных соревнований погодные условия.
Сеть учреждений ЮНЕСКО сделало возможным организованный обмен опытом среди множества стран мира. Даже в экономических отсталых странах Азии и Африки стали употреблять научный подход в области решения проблем физического воспитания.
Спортивное международное движение в период между двумя мировыми войнами (1919-1939 гг.) довольно быстро преодолело застой. В первую очередь эта тенденция связана с усилением экономического роста и развитием промышленности в целом во всем мире, а также непосредственно с развитием потребностей самого человека и научно-технического прогресса.
Именно в этот промежуток времени возникает потребность человека в высоко производственной технике и средствах передвижения. В связи с этим, интенсивное развитие получили автоспорт, мотоспорт, водно-технические виды спорта (авиаспорт, планерный спорт и т. п.).
В некоторых районах земного шара одни и те же виды спорта развивались более интенсивно и становились известными, в то время как другие менее известными или вообще не развивались. Некоторые виды спорта оттесняли другие и становились наиболее популярными во всем мире. Например, в Советском Союзе наряду с вольной и классической борьбой, не появился не менее популярный вид спорта — самбо. Канадский хоккей с шайбой оттеснил на второй план хоккей с мячом и ручной мяч; в мировом масштабе утвердилось дзюдо.
Почему же происходило замена наименее популярных видов спорта наиболее популярными? И какие факторы в этот исторический период влияли на формирование профиля в различных странах мира? Прежде всего, это природные условия и территориальный климат. Например, в Финляндии, где преобладает в основном холодный климат, интенсивными темпами развивались лыжные виды спорта; в Норвегии, на относительно длинных склонах в Альпах — прыжки на лыжах с трамплина; в Венгрии, где относительно теплый климат — водное поло; в центральной Европе — футбол и т. п.
Немаловажное значение для развития тех или иных видов спорта имели факторы общественно-политического и экономического порядка, характер строя — капиталистический или социалистический. Например, в целях предотвращения тенденции коммерциализации и развития профессионализма спорта в ГДР, где был общественный социалистический строй, представители немецкого рабочего спортивного союза прилагали большие усилия для пропаганды некоммерческих видов спорта, например, такого вида спорта, как ручной мяч.
Для спортсменов 20-х годов характерен выбор узких специализаций, т. е. тех или иных видов спорта. В начале 20-х годов в Новейшее время появились три направления развития физической культуры:
1. Совершенствование спортивного оборудования.
2. Совершенствование техники и тактики движений.
3. Увеличение объемов нагрузок.
Увеличение объемов нагрузок поставили специалистов в тупик, поскольку они столкнулись с монотонностью тренировок, которое обеспечивало серию провалов и упадок психологического духа у спортсменов перед спортивными соревнованиями. Этот момент способствовал развитию психологии в области спорта. Многие западные психологи пришли к выводу, что нужно осуществлять постепенное увеличение нагрузок, которые должны чередоваться с отдыхом.
В 30-х годах появилось понятие между нагрузкой и отдыхом, чередованием ритма нагрузок. Однако улучшение результатов на спортивных соревнованиях не наблюдались, и тогда на помощь пришла, так называемая целенаправленная гимнастика, различные вспомогательные, специальные и укрепляющие упражнения, смысл которых заключался в применении на тренировках целенаправленных упражнений (например, упражнения для сгонки веса, для укрепления мышц пресса и живота и т. п.).
В период между двумя мировыми войнами (1919-1939 гг.) во всеобщем масштабе утвердились мировые стандартные дистанции для бега, типовое спортивное оборудование и установление единых спортивных правил.

1   2   3   4   5

Похожие:

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconЭкзаменационные вопросы по дисциплине «История физической культуры»
Основные этапы и особенности первоначального развития физической культуры в первобытном обществе

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconПлан семинарских занятий по истории физической культуры на 2008-2011 учебный год
Тема: Возникновение и развитие физической культуры народов России с древнейших времён до середины ХIХ века

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconТематика курсовых работ общие вопросы теории физической культуры...
Причины и результаты перехода от теории физического воспитания к теории физической культуры как вида физической культуры личности...

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconИстория физической культуры (ифк) представляет собой специфическую...
Ифк представляет собой специфическую отрасль исторических и педагогических знаний. Она является важным разделом науки о физической...

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconВопросы к экзамены по ифк общетеоретические вопросы истории физической культуры и спорта
Предмет, задачи, источники, периодизация и методы изучения истории физической культуры и спорта

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconФедеральное агентство по физической культуре и спорту сибирский государственный...
Психология физической культуры и спорта : учебник для высших физкультурных учебных заведений / под ред профессора Г. Д. Бабушкина,...

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconТеория и методика физической культуры общие основы теории
Мзз теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты...

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconИстория физической культуры

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconРасписание занятий факультета физической культуры и спорта 1 курс
Методика обучения и воспитания физической культуры (добор баллов.), доц. Горлова Ю. И

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры» iconВопросы экзамена по теории и методике физической культуры и спорта
Характеристика теории и методики физической культуры как научной и учебной дисциплины

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов