Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь»




НазваниеЛитература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь»
страница31/31
Дата публикации10.12.2013
Размер3.2 Mb.
ТипЛитература
zadocs.ru > Культура > Литература
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31

^ СХЕМА 8. "ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ"
Целое логической формы (идеи дополнительности и уточняемости) определяется переходом от применения одного предиката к применению иного, последующего предиката (в языковом мышлении).



Идея дополнительности заключает в себе следующую последовательность шагов:

введение в «пространство мысли» первого предиката;

подбор иного предиката, исходя из содержательного отношения «часть – часть» объекта;

рассмотрение совмещенных предикатов как «отражения» разных частей единой целостности.
Идея уточняемости заключает в себе следующую последовательность шагов:

введение первого предиката в «пространство мысли»;

подбор иного предиката, исходя из содержательного отношения «целое – детализация целого» объекта, как уточняющего;

соотнесение предикатов с точки зрения допустимости уточняющего в «пространство» уточняемого;

осуществление перехода от уточняемого к уточненному (более конкретному по содержанию) предикату через посредство (подчинение преобразования содержаний «требованиям» уточняющего предиката) уточняющего предиката.

^ СХЕМА 9. "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМ"

Целое решения задач (РЗ) определяется переходом от анализа, реконструкции содержания «исходных данных» и «вопроса» к установлению соответствия выделенной части данных содержанию вопроса или «неизвестного» задачного типа. Целое решения проблем (РП) определяется переходом от фиксации содержания «исходных данных» и «вопроса» к установлению несоответствия содержания вопроса содержанию исходных данных.



РЗ заключает в себе следующие шаги:

понимание исходных данных;

понимание вопроса через посредство соответствующей вопросу концепции;

поиск той части содержания данных, которая соответствует содержанию вопроса;

возможная достройка содержания «данных» до полноты объектного видения;

фиксация соответствия выделенной части данных содержанию вопроса.

РП включает в себя следующие шаги:

сопоставление фиксированного содержания субъекта мысли с содержанием предиката для выявления частей содержания субъекта, не замещаемых предикатом;

выявление части содержания предиката, соседствующей с замещаемым материалом субъекта;

выявление линии движения процессов (содержательно-объектная интерпретация), завершаемая в выделенной части предиката;

прогнозирование «продолжаемости» этих процессов при коррекции отдельных фрагментов содержания; оформление требований к прогнозируемой дополнительной части предиката (оформление проблемы).

^ СХЕМА 10. "ОРГАНИЗОВАННОСТЬ"
Целое организованности (морфологизации формы) определяется переходом от фиксации формы «нечто» к фиксации соответствия морфологии фиксированной форме.

Становление организованности предполагает прохождение ряда следующих шагов:

фиксация содержания формы;

переход к поиску и обнаружению морфологии;

вовлечение морфологии в форму;

фиксация соответствия морфологии имеющейся форме.
Бытие организованности предполагает прохождение следующего ряда шагов:

фиксация бытия организованности;

автономизация организованности;

фиксация деморфологизированной части формы;

активизация организованности (неполностью морфологизированной);

поиск и вовлечение недостающей организованности.

^ СХЕМА 11. "НЕЧТО (КАУЗАЛЬНЫЕ ТИПЫ)"
Целое бытия нечто определяется переходом от внешнего воздействия до внешнего проявления внутреннего реагирования.

Частичные типы реагирования могут быть следующими:

внутреннее реагирование без внешнего проявления.

нечувствительность к внешнему воздействию;

самоактивизация;

самоактивизация с внешним проявлением.

^ СХЕМА 12. "СУБЪЕКТИВНАЯ БЛИЗОСТЬ"
Целое субъективной близости определяется переходом от фиксированности уровня субъективной близости к фиксации его изменения.

Этот переход заключает в себе следующие шаги:

фиксирование (внутреннее) субъективной близости (оценка уровня близости);

вхождение в деятельностную кооперацию;

пребывание в деятельностных позициях (различных);

внутренняя адаптация к позициям;

вхождение в кооперативные отношения;

обнаружение влияния различия адаптаций на динамику отношений;

субъективная оценка «внешнего влияния» кооперанта;

изменение субъективной оценки близости партнера;

фиксация (субъективная) изменения субъективной близости в кооперативном взаимодействии;

выход из кооперации;

фиксация изменения субъективной близости вне кооперации.

^ СХЕМА 13. "ПРОТИВОРЕЧИЯ В СЛОЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Целое определяется переходом от фиксации отсутствия противоречия, обусловленного особенностями «слоя» деятельности, к фиксации зависимости противоречия, возникшего между участниками совместной деятельности, от специфики слоя деятельности.



Типы противоречий: противопоставленность автономных действий, обусловленных различиями действия и рефлексии, рефлексии и критериальным обеспечением рефлексии.

^ СХЕМА 14. "ТИПЫ ГРУПП"
Целое определяется переходом от простейшей формы объединенности людей к наиболее сложной форме объединенности.


Типы группообразования:

сплочение по критерию симпатии (антипатии) или в жизнедеятельностном слое;

сплочение по критерию согласования результатов рефлексии поведения и по поводу противодействия;

сплочение по критерию рефлексии процесса реализации норм (решения задач);

сплочение по критерию оснований организации рефлексии;

сплочение по критерию способа разработки оснований организации рефлексии;

сплочение по критерию поиска способа разработки оснований организации рефлексии.




ЛИТЕРАТУРА
Анисимов О.С. Основы методологии. М., 1994, т. 1 и 2

Анисимов О.С. Методология: функция, сущность и становление. М., 1996

Анисимов О.С. Акмеология мышления. М., 1997

Анисимов О.С. "Метод работы с текстами" и интеллектуальное развитие. М., 2001

Анисимов О.С. Язык теории деятельности: становление. М., 2001

Анисимов О.С. Методологический словарь. М., 2001

Анисимов О.С. Онтологии в рефлексивном пространстве. М., 2002

Щедровицкий Г.П. Избранные труды. М., 1995

Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. М., 1997

Анисимов Олег Сергеевич

Методологический словарь

(для управленцев)


Подписано в печать ………….


1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31

Похожие:

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconЛитература введение представления о новой проблематике плохо вяжутся...
Оглавление введение Социологический актуализм и концепция материалистического понимания истории

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconКонспект лекций Содержание Введение 4 Тема Экономическая теория:...
Предлагаемый читателям конспект лекций разработан в соответствии с типовой программой дисциплины «Основы экономических теорий» для...

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconЛитература Введение
Поколения ЭВМ. Классификация современных компьютеров по функциональным возможностям

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconГэльско-русский словарь
Настоящий словарь не является законченной работой. Словарь предназначается для образовательных целей. Разрешается делать копии настоящего...

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconЛитература введение
I. основные положения теории на­дежности оросительных систем с использова­нием дождевальной техники

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconЛитература введение
Свойства эфирных масел и технология массажных средств (мазей, гелей, линиментов, кремов и др.)

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconИстория отечественного государства и права
Чистяков О. И., лауреат Гос премии рф, проф введение, § 3 гл. 1, гл. 2, § 1 гл. 3, гл. 4, § 1, 3 гл. 8, гл. 9, § 1 гл. 10, гл. 15,...

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconОглавление введение 3
Энциклопедический словарь дает следующее определение спорту: "спорт это составная часть физической культуры, средство и метод физического...

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconЛитература Введение
Учитывая бешеный темп современной жизни, вы, уважаемый читатель, хотите как можно быстрее ответить себе на вопрос

Литература 295 введение Предлагаемый нами «Словарь» iconБоброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка: Ш21 Происхождение слов. Ч 4-е изд
Таким образом, Словарь преследует как справочные, так и мотивационные цели, позволяет не

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов