Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие»




НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие»
страница2/14
Дата публикации24.08.2013
Размер1.63 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
zadocs.ru > Культура > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Тема: «Факторы жизни растений и законы земледелия»

^ Цель: Ознакомление с факторами жизни растений и законами земледелия

Задачи: Обучение студентов к применению и регулированию факторов жизни растений на производстве

^ Ключевые слова: факторы жизни, законы земледелия, свет, тепло, воздух, питательные вещества, вода

План:

  1. Факторы жизни растений, их значения

  2. Законы земледелия, применение их на практике для получения высоких урожаев


І. Свет, тепло называются космическими факторами, а вода, воздух, питательные вещества – неземными
^ Свет нужен для процесса фотосинтеза. В результате фотосинтеза из простых веществ окружающей среды образуются сложные органические вещества, т.е. белки, углеводы и жиры.

В зависимости от почвенно-климатических условий, зоны расположения, рельефа местности количество тепла выпадающего на землю составляет 1-4 процента.

Если, семена зерновых начинают прорастать при температуре 1-20С, для то прорастания семян кукурузы, хлопчатника необходимо 9-100С. В связи с этим большое производственное значение выбор культур для каждой зоны.

Вода является растворителем питательных веществ, входит в состав клетки, участвует в химических, физиологических, биохимических реакциях. Вода также необходима для жизнедеятельности микроорганизмов, набухания семян, для регулирования температуры растений.

Воздух. Для жизнедеятельности растений, микроорганизмов большое значение имеют кислород и углекислый газ воздуха. Воздух нужен для дыхания растений, их корневой системы и микроорганизмов, прорастания семян, появления всходов. При достаточном доступе кислорода происходит аэробный, а при его недостатке - анаэробные процессы. Для обеспечения растений свежим воздухом должен быть хороший газообмен между почвой и атмосферой, который называется аэрацией. К основным факторам аэрации относится: ветер, атмосферное давление, температура, влажность и структура почвы и другие.

^ Питательные вещества. К питательным веществам растений относятся химические элементы почвы и вещества выделяемые в почву в процессе жизнедеятельности микроорганизмов.

В настоящее время в таблице Д.И.Менделеева имеются более 108 элементов, среди них 10 макроэлементов, которые важную роль играют в жизни растений. Особое значение имеют три элемента, то есть азот, фосфор и калий (NPK). При хорошей обеспеченности азотом растения накапливают большую биомассу.

Основным источникам азота в почве является атмосферный воздух, то есть, свободный азот. На гектаре наземного атмосферного слоя имеется около 70 тыс. тонн азота, однако они недоступны растениям. Их усваивает только бобовые культуры, имеющие в корнях клубеньковые бактерии.

Фосфор оказывает влияние на прохождения биохимических процессов, происходящих в растительном организме. При недостатке фосфора сельскохозяйственные культуры подвергаются к различным заболеваниям, вследствие чего снижается их урожайность.

Калий. В зависимости от типов в 0 - 40 см слое почвы на 1 га его содержания колеблется от 12 до 45 тонн. Калий улучшает углеводно-белковый обмен, усиливает синтез аминокислотного белка. При недостатке калия растения подвергаются к различным заболеваниям.

^ 2. Закон минимума, оптимума, максимума – наибольший урожай осуществим при оптимальном наличии факторов жизни растений; при минимальном и максимальном наличии фактора урожай снижается или невозможен; величина урожая определяется, в первую очередь, фактором, находящимся в относительном минимуме. Если не достает один фактор, то растение развивается плохо и урожайность снижается.

В республике в первом минимуме находится влага, а во-втором - фосфор. Урожайность сельскохозяйственных культур ограничивается не только минимальным фактором, но и условиями окружающей внешней среды. Самую высокую урожайность обеспечивается при наличии оптимальных факторов.

^ Закон равнозначимости и незаменимости факторов жизни растений – ни один фактор жизни растений не может быть заменен другим, все факторы абсолютно равнозначимы. Этот закон открыт русским ученым В.Р.Вильямсом.

^ Закон совокупного действия факторов – все факторы жизни растений действуют совокупно, т.е. взаимодействуют в процессе роста и развития растений. Например, при достаточном наличии в оптимальном количестве воздуха, тепла, питательных веществ, света и наоборот создаются неблагоприятные условия роста и развития при недостатке растений, следовательно не достигается высокая урожайность.

^ Закон возврата – все вещества, которые отчуждены из почвы с урожаем или вследствие потерь, должны быть компенсированы, т.е. возвращены в нее, желательно с определенной степенью превышения. Данный закон был открыт в 1840 году.

3. В 40 годах прошлого века Шиганак Берсиев из Актюбинской области установил мировой рекорд, получив по 201 ц урожая просо с 1 га.

В 1950 году Ольга Гоноженко из колхоза 1 Мая Талдыкорганской области получила с 1 га по 926 центнеров сахарной свеклы.

В начале ХХ века дважды Герой Социалистического Труда И.Жахаев в колхозе «Кызыл-Ту» Чилийского района Кзылординской области с 1 га получил по 171 центнера риса.

М.Ниязова в условиях колхоза «40 лет Октября» Панфиловского района Алматинской области с каждого гектара кукурузы на зерно получила по 100 центнеров урожая.

Рекордные урожаи сельскохозяйственных культур получены не только в Казахстане, но и в странах СНГ. В частности, Л.Ли в 1960 году в колхозе «Политотдел» Ташкентской области получила по 1975 центнеров зеленой массы кукурузы. На Украине Марк Озерной с каждого гектара получил по 224 центнеров кукурузы на зерно. В годы Великой Отечественной войны в Алтайском крае бригада Ефремова с каждого гектара яровой пшеницы получила по 101 центнеров зерна.

Контрольные вопросы:

1. Космические и наземные факторы жизни растений

2. Значение света, тепла, воды, воздуха и питательных веществ для растений

3. Законы земледелия, применения их для достижения высоких урожаев

Литература:

1. Ауэзов А.А., Атакулов Т.А., Сулейменова Н.Ш., Жанабаев К.Ш. Земледелие, Алматы, 2012

2. Иванников А.В., Шрамко Н.В., Мукажанов К.М. Земледелие Северного Казахстана, Астана, 2004

3. Богарное земледелие (коллектив авторов), Алма-Ата,1976

4. Зенкова Е.М. Севообороты и плодородие почв, Алма-Ата, 1979

5. Земледелие под редакцией Пупонина В.М., М:, 2004

6. Качинский Н.А. Почва, ее свойства и жизнь, М:, 1975

7. Нарциссов В.П. Научные основы земледелия, М:, 1979

Лекция 2. Тема: Плодородие и окультирование почвы, биологические факторы и оптимизация их в земледелии

Цель: Дать понятия о плодородии и окультуренности почвы и биологических показателях

^ Задачи: Научить студентов управлять методами улучшения плодородия почвы и оптимизации биологических факторов

Ключевые слова: плодородие, естественное, искусственное, простое, расширенное воспроизводство, органические вещества, биота, фитосанитарное состояние.

План:

1. Плодородие почвы, виды

2. Простое и расширенное воспроизводство плодородия

3. Окультуривание почвы, определяющие факторы

4. Органические вещества почвы, пути их увеличения

5. Почвенная биота, значение для растений и почвы

6. Фитосанитарное состояние почвы

І. Плодородие почвы и пути его повышения - теоретические основы земледелия. Плодородие почвы – это способность почвы служить культурным растениям средой обитания, источником и посредником в обеспечении их потребностей в земных факторах жизни и выполнять экологическую функцию.

Различают естественное (природное) и искусственное (эффективное) плодородие почвы. Первое создается без вмешательства человека в процессе почвообразования, а второе - под влиянием производственной деятельности человека, т.е. с помощью агротехнических мероприятий.

2. Изменение плодородие почвы в ту или иную сторону сравнивается с первоначальным уровнем. Если, через определенное время плодородие почвы снижается по сравнению первоначальным уровнем, то это простое воспроизводство плодородия почвы под которое понимается устранение негативных явлении, вызванных в почве возделыванием культурных растений, возвращение почвенного плодородия к исходному первоначальному состоянию.

Расширенное воспроизводство плодородия почвы - создание почвенного плодородия выше исходного уровня.

Факторы и условия плодородия почвы. К фактором плодородия почвы относятся азот и зольные элементы получаемые из почвы, а к условиям – почвенные режимы и свойства почвы, обеспечивающие растения необходимыми постоянными факторами.

^ 3. Окультуривание почвы – изменение важнейших природных свойств почвы в благоприятную сторону посредством применения агромелиоративных мероприятий.

В зависимости от соответствия режимов и свойств почвы к росту и развитию растений окультурность почвы подразделяются на хорошо и высоко воздействующие на ее уровень. Некоторые свойства почвы оказывают отрицательное влияние на эффективное плодородие. К ним относятся: щелочность и кислотность; поверхностное залегание подземных вод; высокая концентрация солей; недостаточность корнеобитаемого слоя почвы; неравномерное распределение микробов по профилю почвы; крутизна склонов; наличие посторонних предметов (камни, кустарников и др.); наличие вредных организмов; фитотоксичность почвы; низкая поглотительная способность и содержание гумуса, а также биологической активности и бесструктурность почвы.

Для устранения влияния вредных факторов, тормозящих улучшению свойств почвы применяются различные агромелиоративные мероприятия, которые должны проводится качественно и своевременно.

Первоначальным источником органических веществ почвы - пожнивные и корневые остатки растений, листья, стебли, вносимые органические удобрения и другие.

В составе органических веществ почвы содержится 95% гумусовых веществ, 10% растительных остатков, почвенная биота (флоры и фауны) составляет 5%.

^ 4. Органическое вещество почвы – неотъемлемый компонент почвы, от которого зависит почвообразование и плодородие.

По количеству органических веществ, оставляемых после себя сельскохозяйственные культуры подразделяются на три группы: к первой группе относятся культуры оставляющие наибольшее количество органических веществ, (многолетние луговые и степные травы). Они на 1 га оставляют 60-130 ц органических остатков. Ко второй группе относятся растений сухостепной и полупустынной зоны, где 1 га остаются 20-64 центнера органических веществ. Третью группу составляют пропашные культуры, оставляющие наименьшее количество органических веществ.

Один из проблемных вопросов современного земледелия является увеличение содержания гумуса. На 1 га на глубине 1 м содержание гумуса таково: светлые серземы-50 т, сероземы- 100 т, темные и южные сероземы-200-250 т, обыкновенный чернозем – 400-500 т, тучные черноземы- 800 т.

5. Комплекс разнообразных живых организмов, населяющих почву называется почвенной биотой. Она является обязательным компонентом почвы. В 1 грамме почвы их количество доходит от 1 миллиона до миллиарда, а масса доходит до 3,0-7,8 т/га, или в виде сухого вещества – 1,0-2,0 т/га. Почвенная биота (флора и фауна) составляет около 5% органического вещества, бактерии и актиномицеты составляют 40%, грибы и водоросли -40%, дождевые черви-12%, макрофауна-5% и микрофауна-3% от массы почвенной биоты. Однолетние злаковые и бобовые культуры оставляют в почве до 1,5-3,0 т/га органических веществ.

На разных типах почвы и в разное время почвенная биота подвергается к изменению. Однако состав организмов входящих в почвенную биоту зависит от конкретного почвообразовательного процесса. Самые распространенные микроорганизмы почвы - азотобактер, клубеньковые бактерии и другие. Количество грибов в 1 г почвы доходит до 1 млн. Водоросли также относятся к организмам синтезирующих органических вещество. Почвенным животным относятся простейшие, безпозвоночные, насекомые и другие.

6. Сельскохозяйственные культуры подвергаются к различным заболеваниям, повреждаются вредителями и засоряются сорными растениями. Эти показатели относятся к фитосанитарным состояниям.

^ Фитосанитарное состояние – это чистота почвы от сорняков, вредителей и болезнетворных начал, а также токсических веществ, выделяемых растениями, ризосферой, микрофлорой и продуктами разложения. Длительное возделывание сельскохозяйственных культур без смены, т.е. отсутствие севооборота нарушают соотношение почвенного микробиоценоза, способствует накоплению в почве ядовитых веществ.

Контрольные вопросы:

  1. Значение плодородия почвы, виды

  2. Простое и расширенное воспроизводство плодородия почвы

  3. Факторы окультуривания почвы

  4. Гумус и его значение

  5. Почвенная биота, ее активность

  6. Фитосанитарное состояние и фитотоксичность почвы.

Литература:

1. Ауэзов А.А., Атакулов Т.А., Сулейменова Н.Ш., Жанабаев К.Ш. Земледелие, Алматы, 2012

2. Иванников А.В., Шрамко Н.В., Мукажанов К.М. Земледелие Северного Казахстана, Астана, 2004

3. Богарное земледелие (коллектив авторов), Алма-Ата,1976

4. Зенкова Е.М. Севообороты и плодородие почв, Алма-Ата, 1979

5. Земледелие под редакцией Пупонина В.М., М:, 2004

6. Качинский Н.А. Почва, ее свойства и жизнь, М:, 1975

7. Нарциссов В.П. Научные основы земледелия, М:, 1979

Лекция 3. Тема: «Агрохимические показатели плодородия почвы»

Цель: дать общее понятие о факторах плодородия почвы

Задачи: научить студентов оптимизировать агрохимические показатели плодородия почвы

^ Ключевые слова: плодородие, гранулометрический состав, структура, строение, порозность, плотность, питательное вещество, реакция среды.

План:

  1. Запасы питательных веществ почвы

  2. Реакция почвенной среды и поглотительная способность почвы

1. Плодородие и окультуренность почвы во многом зависит от запаса питательных веществ, реакции почвенной среды, поглотительной способности почвы и других свойств. Всеми этими вопросами студенты ознакомились при изучении дисциплины агрохимии. Здесь раскрывается отдельные важные моменты.

Азота и зольных элементов растения берут из почвы в виде минеральных солей. Растения больше всех поглощает азота, калия, фосфора, а затем кальция, магния, серы, а из микроэлементов – бора, марганца, цинка и других. Микроэлементами растения нуждаются в сотых долях миллиграмма.

Для обеспечения растений питательными веществами недостаточно знать их содержания в растений, наряду с этим необходимо знать наличие их в почве, доступность растениям, особенно в легкорастворимой форме. В частности, почвы Казахстана богаты калием (300-400 мг/кг почвы), среднеобеспечены азотом (80-120 мг/кг почвы), тогда как фосфор содержится в минимальном (20-25 мг/кг почвы) количестве. В связи с этим возделываемые сельскохозяйственные культуры калием обеспечены хорошо. Однако, это не говорить о том, что нельзя вносить калийные удобрения. Такие культуры, как сахарная свекла, картофель, табак нуждаются в значительных количествах калия. Поэтому под посевы этих культур необходимо внесение калийных удобрений.

В связи с незначительным содержанием фосфора он вносится малыми дозами (15-20 кг/га) одновременно с посевом под зерновые культуры на значительных площадях.

Запасы элементов пищи зависит от типа, гранулометрического состава почвы, содержания гумуса, реакции почвенного раствора, влажности почвы и других факторов. Поэтому при внесении удобрении и для улучшения других свойств почвы необходимо учитывать вышеприведенные факторы.

2. Определяющим фактором плодородия и окультуренности почвы является концентрация почвенного раствора, которая обозначается символом pH. Этот показатель колеблется от 1 до 14. Если pH меньше 7, то реакция почвы будет кислой, когда pH=7 реакция почвенного раствора является нейтральной, если pH больше 7, то – щелочной.

Для большинства сельскохозяйственных культур оптимальной средой почвы является при pH=6-8, то есть, когда она колеблется от слабо кислой до слабо щелочной. Люцерна, сахарная свекла, хлопчатник плохо растут на кислых почвах, тогда как такие культуры, как люпин, картофель, гречиха нормально растут на слабо кислых почвах.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс дисциплины для студента (умкдс) история казахстана
Учебно-методический комплекс дисциплины для студента сформирован на основе умкд «История Казахстана»

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс информация о дисциплине
Транспортное право: учебно-методический комплекс (информация о дисциплине, рабочие учебные материалы, информационные ресурсы дисциплины,...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс составлен старшим преподавателем Абуовым Е. Э. на основании государственного стандарта образования по...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс составлен старшим преподавателем Абуовым Е. Э. на основании государственного стандарта образования по...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс составлен старшим преподавателем Абуовым Е. Э. на основании государственного стандарта образования по...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс составлен старшим преподавателем Абуовым Е. Э. на основании государственного стандарта образования по...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс составлен старшим преподавателем Абуовым Е. Э. на основании государственного стандарта образования по...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по учебной дисциплине литература
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине литература для специальности 030503 (52) 0201 «Правоведение» среднего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Основы антропологии» Специальность
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Биология размножения и развития» составлен в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс дисциплины студента (умкдс ) для специальности 5В080100 Агрономия по дисциплине «Земледелие» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Восток в мировой политике»
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавания учебной дисциплины вариативной части профессионального цикла магистрантам...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов