Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей




НазваниеМетодические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей
страница5/5
Дата публикации05.04.2014
Размер0.51 Mb.
ТипМетодические указания
zadocs.ru > Экономика > Методические указания
1   2   3   4   5

ВАРИАНТ 20

Задание 1

Тест: Причиной инфляции спроса может послужить рост:

  1. налогов;

  2. цен на энергоносители;

  3. товарно-материальных запасов фирм;

  4. предложение денег;

  5. все ответы верны.

Найдите правильный ответ, обоснуйте его.

Тест: Согласно положениям классической модели:

  1. уровень совокупного спроса определяется объемом производства;

  2. цены и номинальная заработная плата жесткие;

  3. кривая совокупного предложения вертикальна и не может сдвигаться ни вправо, ни влево;

  4. инвестиции и сбережения в экономике определяются разными факторами и не могут быть уравновешены изменением ставки процента;

  5. нет верного ответа.

Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.

Задание 2

Задача: Валовой национальный продукт страны составил 5200 млрд долл., чистый экспорт – 30 млрд долл.; факторные доходы. Полученные гражданами страны за рубежом, 300 млрд долл; факторные доходы , полученные иностранцами в этой стране, 140 млрд долл., а золотовалютные резервы страны 20 млрд долл. Чему равен валовой внутренний продукт.

Покажите ход решения задачи, сделайте пояснения.

Задание 3

Верны ли утверждения:

а) сбережения равны располагаемому доходу минус расходы на потребление;

б) предельная склонность к потреблению всегда равна предельной склонности к сбережению;

в) предельная склонность к потреблению – это отношение прироста потребления к приросту дохода;

г) экономическое поведение людей строго индивидуализировано, поэтому сформулировать общие правила потребительского поведения невозможно.

Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, то графиками, формулами и т.д.

Задание 4

В условиях полной занятости правительство увеличивает социальные расходы за счет:

а) увеличения подоходных налогов на население;

б) увеличения внешнего государственного долга.

Что произойдет с производственным потенциалом страны в обоих случаях?

Попробуйте ответить на вопрос б), учитывая тот факт, что правительство: 1) увеличивает свои инвестиционные расходы, 2) экономика функционирует в условиях неполной занятости.

Задание 5

Контрольные вопросы:

  1. Дайте определение денег и охарактеризуйте их основные функции.

  2. Используйте уравнение количества денег в обращении, объясните, почему возможен рост ВВП без изменения количества денег в обращении.

  3. Что понимается под наличными и безналичными деньгами?

  4. Из каких агрегатов состоит денежная масса?


ВАРИАНТ 21

Задание 1

Тест: Стагфляция есть результат:

  1. инфляции спроса;

  2. гиперинфляции;

  3. инфляции издержек;

  4. все ответы верны;

  5. скрытой инфляции.

Найдите правильный ответ, обоснуйте его.

Тест: Кривая совокупного спроса сдвигается:

  1. вправо, если государственные расходы сокращаются;

  2. влево, когда возрастает уровень цен в экономике;

  3. влево, если сокращаются подоходные налоги;

  4. вправо, если возрастает предложение денег в экономике;

  5. нет правильного ответа.

Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.

Задание 2

Задача: Сталелитейный завод продал сталь фирме, производящей холодильники, за 300 долл., и эта сталь была использована в производстве холодильника, который был продан дилеру за 1200 долл. Дилер продал холодильник семье за 1400 долл., а семья перепродала этот холодильник за 1500 долл. На сколько в этом случае вырос ВНП.

Покажите ход решения задачи, сделайте пояснения.

Задание 3

Верны ли утверждения:

а) в результате реализации фискальной политики государственные расходы снижаются;

б) при прочих равных условиях повышение налогов и государственных расходов на одинаковую величину может привести к росту ВНП;

в) государственные расходы учитываются отдельно от инвестиционных, так как они по-разному влияют на экономику;

г) дефицит государственного бюджета не связан с размером чистого экспорта.

Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, то графиками, формулами и т.д.

Задание 4

В чем проявляется подавленная инфляция? В чем Вы видите смысл эпитета «подавленная»? Как бы Вы объяснили простым людям, ностальгически страдающим о временах колбасы по 2 р. 90 к., причины той «брежневской» стабильности цен?

Задание 5

Контрольные вопросы:

  1. Что такое кредит? Охарактеризуйте его основные формы и функции.

  2. Покажите принципиальные отличия банковского кредита от коммерческого?

  3. Каковы функции и роль Центрального банка?

  4. Чем занимаются коммерческие банки? Каковы их взаимоотношения с Центральным Банком?


ВАРИАНТ 22

Задание 1

Тест: Все перечисленное включается в денежные агрегаты, кроме:

  1. срочных депозитов;

  2. государственных долгосрочных облигаций;

  3. дорожных чеков;

  4. чековых депозитов;

  5. сберегательных счетов.

Найдите правильный ответ, обоснуйте его.

Тест: Рост государственных трансфертов отразится:

  1. сдвигом влево кривой AD;

  2. сдвигом вправо кривой AD;

  3. сдвигом вверх краткосрочной кривой AS;

  4. сдвигом вправо долгосрочной кривой AS;

  5. нет правильного ответа.

Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.

Задание 2

Задача: Если численность трудоспособного населения страны 80 млн человек, численность занятых 62 млн человек, общая численность безработных 6 млн человек, а уровень циклической безработицы 2%. Найдите естественный уровень безработицы.

Покажите ход решения задачи, сделайте пояснения.

Задание 3

Верны ли утверждения:

а) объем инвестиций в машины и оборудование обычно не увеличивается перед наступающим спадом и после его завершения;

б) инвестиции – самый нестабильный компонент совокупных расходов в рамках экономического цикла;

в) валовые инвестиции растут, если темпы прироста объема продаж падают;

г) государственные расходы оказывают дестабилизирующее влияние на экономику только во время войны.

Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, то графиками, формулами и т.д.

Задание 4

Известный французский экономист Л. Столерю в своей книге «Равновесие и экономический рост» пишет: «Как часто говорят, инфляция – это прежде всего «вера в инфляцию»». Вы согласны с такой трактовкой инфляции? Причем здесь вера и, вообще, психологические аспекты при объявлении экономических категорий?

Задание 5

Контрольные вопросы:

  1. Какие экономические функции государство вынуждено брать на себя в связи с переходным характером экономики?

  2. Какой вариант макроэкономической стабилизации применялся в России в 1992 – 1994 гг.

  3. Почему в начале переходного периода, как правило, необходима макроэкономическая стабилизация?

  4. Что понимается под «утяжелением» отраслевой структуры российской экономики?


ВАРИАНТ 23

Задание 1

Тест: В соответствии с эффектом Фишера:

1) реальная ставка процента равна номинальной ставке процента плюс темп инфляции;

2) номинальная ставка процента равна реальной ставке процента минус темп инфляции;

3) темп инфляции равен реальной ставке процента минус номинальная ставка процента;

4) номинальная ставка процента равна темпу инфляции минус реальная ставка процента;

5) реальная ставка процента равна номинальной ставке процента минус темп инфляции.

Найдите правильный ответ, обоснуйте его.

Тест: Одновременное снижение равновесного ВВП уровня цен в долгосрочном периоде может быть обусловлено:

1) снижением совокупного спроса и увеличением потенциального объема выпуска;

2) снижением совокупного спроса и уменьшением потенциального объема выпуска;

3) увеличением совокупного спроса и падением потенциального объема выпуска;

4) снижением потенциального объема выпуска;

5) все ответы верны.

Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.

Задание 2

Задача: Если предложение денег увеличивается на 6%, уровень цен растет на 4%, а реальный выпуск повышается на 3%, то в соответствии с уравнением количественной теории денег, на сколько увеличивается скорость обращения денег?

Покажите ход решения задачи, сделайте пояснения.

Задание 3

Верны ли утверждения:

а) использование бартера неудобно из-за необходимости одновременного совпадения потребностей обменивающихся сторон;

б) М1 включает в себя наличность, чековые вклады и срочные депозиты;

в) ценность денег находится в обратной зависимости от уровня цен;

г) спрос на деньги для сделок уменьшается, когда сокращается номинальный объем ВНП.

Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, то графиками, формулами и т.д.

Задание 4

В экономической теории используется термин «эффект Танзи - Оливера», который описывает феномен обесценивания налоговых поступлений в государственный бюджет в связи с инфляционными явлениями в экономике. Дело в том, что подсчет и перечисление налогов осуществляется налогоплательщиками по окончании определенного периода времени, например, квартала. А за это время налоговые поступления успевают обесцениться, если темпы инфляции достаточно высоки.

Есть ли у правительства какие-либо инструменты макроэкономической политики, которые помогли бы избежать воздействия «эффекта Танзи-Оливера»?

Задание 5

Контрольные вопросы:

  1. Дайте определение денежно-кредитной (монетарной) политике и назовите ее основные цели.

  2. Охарактеризуйте общие инструменты денежно-кредитной политики.

  3. Оцените передаточный механизм денежно-кредитной политики.

  4. Охарактеризуйте особенности денежно-кредитной политики в России.


ВАРИАНТ 24

Задание 1

Тест: Денежный агрегат М1 состоит:

1) из наличных денег, государственных облигаций, золотых сертификатов и монет;

2) из наличных денег, депозитов до востребования, сберегательных депозитов, взаимных фондов денежного рынка и небольших срочных депозитов;

3) из наличных денег, дорожных чеков, депозитов до востребования и других чековых депозитов;

4) из наличных денег, сберегательных счетов и государственных облигаций;

5) все ответы неверны.

Найдите правильный ответ, обоснуйте его.

Тест: Что из перечисленного ниже может сократить размеры структурной безработицы:

1) увеличение пособий по безработице;

  1. увеличение налогов на корпорации;

  2. государственные программы по профессиональной переподготовке;

  3. увеличение размеров минимальной заработной платы;

  4. сокращение денежной массы.

Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.

Задание 2

Задача: Если норма обязательных резервов составляет 20%, а величина обязательных резервов 30 тыс. долл., то какова максимальная величина кредитов, которую может выдать банк?

Покажите ход решения задачи, сделайте пояснения.

Задание 3

Верны ли утверждения:

а) чем меньше потребность населения в наличных деньгах по сравнению с потребностью в банковских депозитах, тем меньше возможность создания денег банками;

б) основной функцией нормы обязательных резервов является поддержание банковской ликвидности;

в) действие денежного мультипликатора основано на двух предпосылках: все деньги остаются на банковских счетах и банки не имеют избыточных резервов;

г) коммерческие банки создают деньги при погашении ссуд.

Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, то графиками, формулами и т.д.

Задание 4

Некоторые экономисты подчеркивают, что самая главная причина инфляции – политическая. Так, Марек Домбровский, бывший в 1989 – 1990 гг. первым заместителем министра финансов Польши, утверждает: «Любая инфляция имеет прежде всего политические корни». Аналогичных взглядов придерживался и Ф. Хайек.

Вы согласны с таким утверждением? Аргументируйте свой ответ (как в случае согласия, так и в случае несогласия).

Задание 5

Контрольные вопросы:

  1. Каковы основные функции госбюджета?

  2. Чем государственные внебюджетные фонды отличаются от целевых бюджетных фондов?

  3. Каковы основные этапы бюджетного процесса в России?

  4. Зачем России нужен стабилизационный фонд?


ВАРИАНТ 25

Задание 1

Тест: В денежный агрегат М2 не входят:

  1. крупные срочные депозиты;

  2. сберегательные депозиты;

  3. наличные деньги;

  4. депозиты до востребования;

  5. мелкие срочные депозиты.

Найдите правильный ответ, обоснуйте его.

Тест: При расчете ВВП по расходам суммируются все перечисленные компоненты расходов, кроме:

  1. чистых инвестиций;

  2. расходов домашних хозяйств на покупку предметов длительного пользования;

  3. пенсий учителям;

  4. стоимости потребленного основного капитала;

  5. все ответы неверны.

Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.

Задание 2

Задача: Потребительские расходы страны составили 2500 млрд долл., государственные закупки товаров и услуг 750 млрд долл., экспорт 55 млрд долл., импорт 20 млрд долл., косвенные налоги 300 млрд долл., валовые частные инвестиции в основной капитал 450 млрд долл., инвестиции в жилищное строительство 200 млрд долл., изменение запасов 50 млрд долл., стоимость потребленного основного капитала 350 млрд долл. Чему равен чистый национальный продукт?

Покажите ход решения задачи, сделайте пояснения.

Задание 3

Верны ли утверждения:

а) основной функцией Центрального Банка является контроль за уровнем банковских резервов, оказывающих влияние на объем денежной массы;

б) при покупке Центральным банком государственной облигации создаются банковские резервы;

в) высокий уровень учетной ставки стимулирует инвестиции, так как инвесторы получают возможность увеличить свои доходы;

г) обычно уровень учетной ставки следует за рыночным уровнем процентных ставок.

Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, то графиками, формулами и т.д.

Задание 4

Всемирно известный американский футуролог О. Тоффлер, автор книги «Экоспазм», где, помимо прочего, дается сценарий так называемой суперинфляции, отмечает: «…если психика неустойчива, то инфляция делает ее еще более неустойчивой». Какие основания имелись у Тоффлера для таких утверждений? Действительно ли инфляция воздействует на психику людей? Замечали ли Вы это на своем опыте?

Задание 5

Контрольные вопросы:

  1. Какие формы международных экономических отношений являются главными для нашей страны?

  2. Какие компании можно назвать транснациональными корпорациями?

  3. Почему все страны, вступающие на путь экономического развития, обязательно должны пройти все стадии экономического роста? Что будет, если одна из стадий выпадет из процесса развития?

  4. Какие процессы интернационализации вам известны?


Чубаров Игорь Анатольевич

Сурова Елена Николаевна

Макроэкономика

Методические указания и тематика контрольных работ

для студентов экономических специальностей

Редактор Н.М. Кокина

________________________________________________________________

Подписано к печати Формат 60х84 1/16 Бумага тип. № 1

Печать трафаретная Усл. печ. л. 2,5 Уч. изд. л. 1.25

Заказ Тираж 300 Цена свободная

________________________________________________________________

640020, г. Курган, ул. Гоголя, 25.

Курганский государственный университет,

Редакционно-издательский центр КГУ


1   2   3   4   5

Похожие:

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по выполнению контрольных работ Барнаул
Методические указания предназначены для студентов 1 курса заочной формы обучения экономических и инженерных специальностей

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания для выполнения контрольных работ по дисциплине информатика Самара 2003
Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения всех специальностей. Методические указания включают в себя...

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания и задания для контрольных работ студентам экономических...
Методические указания и задания для контрольных работ студентам экономических специальностей заочной формы обучения

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по курсу "Информатика" для лабораторных и контрольных...
...

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по выполнению контрольных работ по курсу «трудовое,...
Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов экономических...
Методические указания к изучению дисциплины “Логистика” составлены на основе требований Государственного общеобразовательного стандарта...

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания по выполнению контрольных работ для студентов...
Контрольная работа для студентов неэкономических специальностей мгу им. А. А. Кулешова предполагает выполнение двух заданий

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconТематика контрольных работ для студентов Указания о порядке выполнения...
Необходимым этапом самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения над программным материалом по дисциплине «Теоретические...

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconМетодические указания и задания для контрольных работ по дисциплинам...
Методические указания и задания для контрольных работ для студентов заочного инженерного факультета / кгасу. Сост. Н. С. Шелихов....

Методические указания и тематика контрольных работ для студентов экономических специальностей iconОбщие методические указания по выполнению контрольных работ Общие положения
Методические указания и задания для выполнения контрольных работ составлены в соответствии с программой курса «Гражданское право»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов