5 Вид итогового контроля зачёт Санкт

Скачать 295.04 Kb.

Название	5 Вид итогового контроля зачёт Санкт
страница	1/3
Дата публикации	22.06.2013
Размер	295.04 Kb.
Тип	Контрольная самостоятельная работа

zadocs.ru > Философия > Контрольная самостоятельная работа

1 2 3

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(ФГБОУ ВПО ПГУПС)

Кафедра «Философия, политология и социология»

УТВЕРЖДАЮ:

проректор по учебной работе

д.т.н., профессор _____________Блажко Л.С.

«…….» ……………… 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«ФИЛОСОФИЯ»
^ ОБЪЁМЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ

Семестр	4	Всего
Лекции		36
Практические занятия, семинары		18
Самостоятельная работа		49
Контрольная самостоятельная работа		5
Вид итогового контроля	зачёт

Санкт-Петербург, 2011

Декан факультета «Управление процессами перевозок» к.т.н., профессор _____________Н.К. Румянцев «…….» ………………. 2011г.

Заведующий кафедрой «Философия, политология и социология» д.ф.н., профессор ___________ В.П. Огородников «…28….» …июня………. 2011г.

Председатель учебно-методической комиссии факультета д.пс.н.,профессор __________В.Л.Ситников «…….» ………………. 2011г.

^ 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины являются:

освоение студентами философии как особой формы общественного сознания; развитие диалектичного мышления, способствующего не только отражению действительности, но и обретению философского способа ориентации в мире; создание поколения профессионалов, обладающих новым уровнем мировоззрения и нравственных установок, гармоничных современным требованиям развития культуры округа.
^ 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

В СТРУКТУРЕ ООП «БАКАЛАВР»
Дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин «История», «Культурология» и служит основой для освоения дисциплин «Социология», «Политология», «Психология», «Педагогика», «Логика».
^ 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

ОК-3: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

ОК-4: способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовность нести за них ответственность;

ОК-5: готовность к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма;

ОК-6: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-10: способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-11: осознание социальную значимость своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
^ Задачи дисциплины и проектируемые результаты ее освоения
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, знать структуру, формы и методы научного познания в их историческом генезисе, современные философские модели научного знания;

основные законы и принципы диалектики, методы и формы научного познания;
понимать смысл соотношения биологического и социального в человеке, отношения человека к природе, суть традиции философского осмысления исторического процесса, дискуссий о характере изменений происходящих с человеком и человечеством на рубеже третьего тысячелетия;
знать и понимать диалектику формирования личности, ее свободы и ответственности, своеобразие интеллектуального, нравственного и эстетического опыта разных исторических эпох.

Уметь:

характеризовать исторические типы мировоззрения;
выявлять проблемный характер предмета философии;
анализировать роль философии в жизни человека и общества;
рассматривать современные проблемы философии с точки зрения подходов философов античности, средневековья, нового времени;
выявлять общее и особенное в учениях философов различных направлений и школ;
сопоставлять научный и философский подходы к понятию материя;
выявлять специфику познавательной деятельности;
показать смену научных парадигм в истории;
различать философский и естественнонаучный подход к познанию жизни;
сопоставлять различные концепции происхождения человека в религии, науке и философии;
анализировать соотношение биологической и социальной эволюции в истории человечества;
выделять взаимосвязь и взаимозависимость развития личности и социальной системы;
характеризовать русские традиции, влияющие на социализацию россиян;
приводить анализ влияния НТР на развитие общества в истории;
выявлять современные проблемы общества в экономике, политике и т.д.;

Иметь представление:

об исторических типах философствования о мире, человеке и их взаимосвязи, способе включения этих знаний в мировоззрение будущего специалиста;
о монистических и плюралистических концепциях бытия, атрибутах и формах существования материального мира, законах развития, видах закономерностей;
о многообразии форм человеческого опыта и знания, природе мышления, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, особенностях функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе;
о системах интеллектуальных ценностей, их значении в истории общества и в различных культурных традициях;
о философских концепциях сознания, проблеме бессознательного, о роли сознания и самосознания в индивидуальном опыте, социальной жизни и культурном творчестве;
о философских проблемах техники и технического знания, философии экономики.

^ 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

4.1. Учебно-образовательные модули и их трудоемкость

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

№ п/п	Раздел дисциплины	Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)				^ Форма текущего контроля успеваемости
		Всего	Аудиторные занятия		Самост. работа
		Всего	Лекции	Семинары	Самост. работа

	Сущность и специфика философского знания, основные философские направления.	8	2	2	4	устный опрос на лекциях и практических занятиях; тестирование; анализ источников, написание эссе
	История философии	28	14	4	10
	Объективная реальность и основные формы ее существования.	8	2	0	2
	Всеобщие законы развития. Метафизика и диалектика о развитии.	10	2	4	6
	Детерминизм – относительная необходимость развития	6	2	0	4
	Антропосоциогенез и сущность сознания.	6	2	0	4
	Истина и заблуждение в познании.	8	2	2	4
	Методы и формы научного познания.	6	2	0	4
	Причина, характер и направленность в истории развития общества. Диалектика человеческой истории.	8	2	2	4
	Социальная сфера жизни общества.	8	2	2	4
	Общественное сознание и его структура.	8	2	0	4
	Общество и личность – противоречивое единство.	8	2	2	4
	ИТОГО	108	36	18	54

^ 4.2. Содержание учебно-образовательных модулей (разделов дисциплины)
1. Сущность и специфика философского знания, основные философские направления.
Изменение объекта и предмета философии в истории культуры. Проблема основного вопроса философии. Монизм, дуализм, плюрализм. Мировоззрение и методология – основные функции философского знания. Диалектика и метафизика.
^ 2. Античная философия
Концепции первоосновы мира в Античной философии. Антропологическая концепция в античной философии (софисты, Сократ). Философия Платона. Философия Аристотеля.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Вопросы итогового контроля Права и обязанности резидентов и нерезидентов при осуществлении валютных операций		Тесты итогового контроля Понятие «хрематистика» В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского, деньги – это
	Вопросы итогового контроля по дисциплине «Вентиляция» Естественный воздухообмен вследствие разности температур наружного и внутреннего воздуха		Вопросы итогового контроля административное право ...
	Объявление для аспирантов 2-го года обучения Зачет Зачет по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» с аспирантами 2-го года обучения состоится 18. 04. 13 в 16. 20 в аудитории...		Вопросы для итогового контроля по дисциплине Психология семейных отношений как отрасль психологии. Предмет и задачи семейной психологии
	Форма итогового контроля, перечень вопросов Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Отечественная историография в прошлом и настоящем:...		А, темы. Формы промежуточного и итогового контроля Левин В. М., доцент кафедры гуманитарных дисциплин Ростовского филиала рта, кандидат философских наук, доцент
	Форма обучения: все Форма контроля: зачет вопросы для подготовки к зачету Специальности (направления): Прикладная информатика, Организация и технология защиты информации		Тестовые задания для итогового контроля знаний студентов по дисциплине... Доклинические исследования лекарственных средств проводятся согласно Международного стандарта

5 Вид итогового контроля зачёт Санкт

Похожие: