1 Модели науки. Модели генезиса науки




Название1 Модели науки. Модели генезиса науки
страница11/38
Дата публикации26.08.2013
Размер1.51 Mb.
ТипДокументы
zadocs.ru > Философия > Документы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   38


1.9.Неопозитивистские концепции «философии науки» (Шлик Рассел, Витгинштейн, Карнап)


Тенденции « второго позитивизма» получают развитие в неопозитивизме( Венский кружок, логический позитивизм, аналитическая философия). С неопозитивизмом связан третий этап эволюции философии науки (вторая треть 20 века) Неопозитивизм сосредотачивается на логико-методологических исследованиях, на анализе языка науки.

Мориц Шлик - немецко-австрийский философ, один из лидеров логического позитивизма, возглавил кафедру философии Венского университета, где организовал Венский кружок, ставший вскоре идейным центром неопозитивизма.

Представители логического позитивизма поставили соей задачей выделить из всей совокупности высказываний о мире предложения, имеющие научный смысл. Критерием позволяющим выделить научные и ненаучные знания явился принцип верификации. А научный смысл у представителей Венского кружка имеют только те высказывания, которые допускают эмпирическую проверку в непосредственном опыте субъекта.

Неопозитивисты сразу же столкнулись с проблемой статуса логики и математики.

С своих работах Бертран Рассел - английский профессор математик, философ и общественный деятель, который является автором множества работ в области математической логики, предложил такой выход из этого положения. Математика не может быть интерпретирована эмпирически и не является знанием, а представляет совокупность операций и символов, изобретенных человеком. Статусом научности обладает только логика.

Рассел считал, что философию можно сделать наукой (а к этому понятию он относил только технические науки), выразив её основные построения в терминах логики.

Людвиг Витгенштейн - австрийский философ и логик, представитель аналитической философии и один из самых ярких мыслителей XX века. Выдвинул программу построения искусственного «идеального» языка, прообраз которого - язык математической логики. Философию понимал как «критику языка». Разработал доктрину логического атомизма, представляющую собой проекцию структуры знания на структуру мира.

Содержательно он предлагает теорию, решающую основные философские проблемы через призму отношения языка и мира.

  • Язык и мир - центральные понятия всей философии Витгенштейна. В «Трактате» они предстают как «зеркальная» пара: язык отражает мир, потому что логическая структура языка идентична онтологической структуре мира.

  • Мир состоит из фактов, а не из объектов, как полагается в большинстве философских систем. Мир представляет весь набор существующих фактов. Факты могут быть простыми и сложными.

  • Объекты суть то, что, вступая во взаимодействие, образует факты. Объекты обладают логической формой - набором свойств, которые позволяют им вступать в те или иные отношения.

  • В языке простые факты описываются простыми предложениями. Они, а не имена, являются простейшими языковыми единицами. Сложным фактам соответствуют сложные предложения.

  • Весь язык - это полное описание всего, что есть в мире, то есть всех фактов.

Философия Витгенштейна представляет собой скорее набор методов и практик, чем теорию. Он сам полагал, что только так и может выглядеть дисциплина, постоянно вынужденная приспосабливаться к своему меняющемуся предмету. Взгляды Витгенштейна дали начало лингвистической философии.

Эти идеи получили определенную трансформацию в концепции «когерентности» (« толерантности») ^ Рудольфа Карнапа - немецко-американский философа и логика, ведущего представителя логического позитивизма и философии науки.

Опираясь на Л. Витгенштейна и Б. Рассела, Карнап считает предметом философии науки анализ структуры естественнонаучного знания с целью уточнения основных понятий науки с помощью аппарата математической логики.

Результатом позитивистской методологии, ориентированной на освобождение научного познания от «метафизических» влияний, был полный отказ от рассмотрения теоретического знания с точки зрения его истинности , вообще снимался вопрос о концептуальном прогрессе науки. Отрицание неопозитивистской программы науки было осуществлено постпозитивизмом

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   38

Похожие:

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconФилософия науки 1 Понятие науки. Проблема генезиса науки и ее историческая динамика
Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconО. И. Ананьин Экономическая наука как объект методологической рефлексии
Две модели экономической науки (c. 4)

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconИсследование особенностей лица модели
Успех студийного портрета и степень его воздействия на зрителя являются результатом взаимного влияния правильного освещения, композиции...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconПокраска и старение модели гражданской транспортной техники
Покраска модели гражданской техники не слишком отличается от покраски модели боевого танка

1 Модели науки. Модели генезиса науки icon6 1 Типы пассажирских вагонов
К; мягкий (СВ) купейный модели 61-4165; некупейный со спальными местами модели 61-826

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconМодели анализа конфликтов Модель Спитсероу
Под источниками модели в данном случае понимаются внутренние причины конфликтности отношений

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconАугустинавичюте А
Рассмотрены модели информационного и энергетического метаболизма в организме и психике, статические и динамические, ментальные и...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconКурс лекций по дисциплине «История и философия науки» Лекция №1 (09. 11. 2013)
История науки и другие исторические науки. Становление и развитие истории науки. Современное состояние истории науки

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconМинистерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное...
О V международной научно-практической конференции-фестивале «артсессия»: «литература и театР: модели взаимодействия»

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconЭконометрические модели
Э 40 Эконометрические модели. Учебно-методическое пособие. / Составитель П. И. Кузьмин. – Барнаул: Изд-во Алт ун-та, 2004. – 199...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов