1 Модели науки. Модели генезиса науки
Скачать 1.51 Mb.
|
| ^ НР: 1) Выделение качественно нового объекта 2) Резкое изменение системы методологических установок 3) Изменение идеалов познания 4) Изменение критериев оценки результатов познания 5) Критика старых и утверждение новых ценностей познания. Этапы НР: 1) Формирование непосредственных предпосылок (эмпирических теоретических, ценностных). Формирование проблемной ситуации. 2) Развитие оснований нового способа познания. Старый способ познания превращается в подчиненный момент нового способа познания. 3)Утверждение качественно нового способа познания. Утверждение оснований нового способа познания завершается период научной революции и начинается период эволюционного развития науки. ^ : 1) Революции, связанные с трансформацией специальной картины мира без существенных изменений идеалов и норм (переход от механической к электродинамической) 2) Революции, в ходе которых изменяется специальная картина мира и идеалы и нормы (история квантово-релятивистской физики). Пути перестройки оснований: а) Перестройка научных оснований за счет внутридисциплинарного развития знания: факты, объекты, средства методы парадоксы, приточение парадигм, Ф-е основания. (неспособность объяснить фотоэффект, потом Планк вводит понятие кванта с помощью теор.вер. Эйнштейн предложил перейти к корпускулярно-волновому дуализму). б) За счет междисциплинарных связей, перехода кардинальных установок одной науки в другую, «прививка парадигм» (революция в химии - из физики в химию пришло представление об атомическом строении вещества). ^ а) идеалов и ном исследования б) НКМ в)философских оснований. Критерии глоб. НРев.: 1) типы теории, концепции, гипотезы (Кун, Лакатос, Фейерабенд). 2)Идеалы и нормы исследования, НКМ и философские основания (Степин). 1). Революция 17 века, ознаменовавшая собой становление классического естествознания, механики 2) Революция 18 века – перв пол 19 века, определяющая переход к новому состоянию естествознания – дисциплинарно-организованной науке. Картина мира утрачивает статус общенаучной, дифференциация по отраслям. 3) Революция, связанная со становлением неклассического естествознания. Отказ от прямолинейного онтологизма, понимание относительной истинности теорий и картины природы. Идея исторической изменчивости научного знания. (с конц 19 в и до середины 20 века). 4) Революция 70-е гг 20 века. В ходе неё рождается новая постнеонеклассическая наука. Интенсивное применение нучных знаний во всех областях социальной жизни. На передний план выходят междисциплинарные исследования, комплексные исследовательские программы. Целостная общенаучная картина мира. ^ (каждая революция соответствует определенной эпохе): 1) Философскими основаниями; 2) Общенаучными основаниями; 3) Идеалами и нормами исследования; 4) Эталонами; 5) Стилями мышления; 6) Научной картиной мира | ^ Вокруг информатики формируется целый комплекс новых направлений научных исследований, находящихся на стыке инф-ки с др науками. К их числу относится и соц инф-ка –раздел инф-ки, наука о закономерностях и формах движения информации в обществе, о процессах информатизации общества. ^ – новое междисциплинарное научное направление, которое формируется на стыке ряда естественных, соц и гум наук под воздействием интегративных факторов и соц необходимостью формирования новой цивилизации – информационного общества. (психология, экономика, соц филос., когнитология, филология, инф-ка) ^ - общество. Предмет – соц инф реальность, определенная совокупность закономерностей и свойств указанного объекта исследования. Фундаментальная проблема соц инф- проблема согласованного развития (коэволюция) общества и процесса его глобальной информатизации. Исходной категорией соц инф-ки явл «социальная иформация» (связана с сознанием) ^ ):1. Информационные ресурсы общества, их свойства, структура (проблема достаточности инф-ции). 2.Информационный потенциал общества, определяющий его возможности по формированию и эффективному использованию информационных ресурсов (ПРформ-ния информац инфрастукруры и информац среды общ-ва). 3.Информационная техносфера — комплекс инструментальных средств, обеспечивающих активизацию и эффективное использование информационных ресурсов (ПР доступности инф-ции). 4.Информационное общество, закономерности его формирования и развития. Сюда входят: проблемы развития информационной экономики, структуры занятости населения в информационном обществе, проблема демократизации общества, доступность информации, основные направления и сферы информатизации общества, информационная безопасность, правовое регулирование информатизации. 5. Человек в информационном обществе — новые проблемы развития личности в информационном обществе, информационная грамотность. 6.Научная методология СИ — основные подходы: информационный, системный, социальный, а также методы информационного моделирования, социального мониторинга, прогнозирования и управления. 7.История социальной информационной реальности. ^ . Имеет кибернетический семиотический аспекты, ей присущи семантические, прагматические и синтаксические свойства. Информатизация. Цель :наиболее полное удовлетворение инф потребностей общества во всех сферах деятельности. Результатом должно стать улучшение жизни населения, повышение эффективности общественного производства , социальной стабильности в обществе, развитие науки, культуры и образования. Для решения этой проблемы необходимо создание единого информационного пространства страны, осн компоненты которого: А) инф ресурсы страны Б) инф инфраструктура общества Для успешного развития инф проц в общ-ве необходима не только качеств инф, но и необходимые инструментальные средства и соц условия, которые создали бы возможности для широкомасштабного и эффективного использования инф ресурсов. Эти средства и условия- инф потенциал общ-ва- совокупность средств, методов и условий, позволяющих активизировать и эффективно использовать инф ресурсы. Многое зависит от уровня развития инф культуры(способность эффективно использовать инф ресурсы и ср-ва инф коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в обл развития инф и инф технологий) |
Похожие:
 | Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом... | | Две модели экономической науки (c. 4) |
| Успех студийного портрета и степень его воздействия на зрителя являются результатом взаимного влияния правильного освещения, композиции... | | Покраска модели гражданской техники не слишком отличается от покраски модели боевого танка |
| К; мягкий (СВ) купейный модели 61-4165; некупейный со спальными местами модели 61-826 | | Под источниками модели в данном случае понимаются внутренние причины конфликтности отношений |
| Рассмотрены модели информационного и энергетического метаболизма в организме и психике, статические и динамические, ментальные и... | | История науки и другие исторические науки. Становление и развитие истории науки. Современное состояние истории науки |
| Межвузовской модели заседания Конституционного Суда Российской Федерации, организуемой в рамках Декады науки на юридическом факультете... | | О V международной научно-практической конференции-фестивале «артсессия»: «литература и театР: модели взаимодействия» |