1 Модели науки. Модели генезиса науки
Скачать 1.51 Mb.
|
| ^ Зн = нет единого мнения: отражение объек-ных хар-к действ-ти в сознании человека. (ненауч, донауч, лженауч, паранауч, антинауч, науч) НЗн = некая предрасположенность, спос-ть, умения; особая познавательная единица НЗн хар-ся системностью и структур-тью. Системностью обладают моедели Н и Нз, к-ые строятся философами, методогами, историками Н. при проведении анализа системности Нзн необходимо различать: реал науч-исслед деят-ть, проводимую учеными и модели Н и Нз. Различают теоретич и эмпирич ур НЗ Эмпирич = получен непосред-но из опыта, явл базой для теоретич. Теортерич, Зн получ с помощью абстракт мышления. Стр-ра эмпир ур: ур непосред взаимодействия; ур системотизации; ур эмпирич обобщения. Выделяют феноменал Зн, которое дает описание действительности, отражен в опыте человечества. (в рез-те многократных наблюдений, экспериментов, измерений). Факт = событие подтвержденное в науке. Выделяют научный и объективный: науч = зафиксировано в конкретных суждениях. Объектив = любое событие, не зав становится ли оно объектом познания или нет. Теоретич Зн:
Суждения = все знания любей об окружающей дейст-ти Понятие = форма мышления и выражения Зн, в к-ой фиксируются наиболее общие св-ва предметов и явлений Таксоны Зн: Т, идея, проблема, гипотеза, учение, закон, модель, программа, проект Таксон Зн = единица | ^ INTERNET- глобальная компьютерная сеть, охватывающая весь мир, обеспечивает связь различных информационных сетей. Понятие киберпространства Интернет и его философское значение. Синергетическая парадигма «порядка и хаоса» в Интернет. Наблюдаемость, фрактальность, диалог. Феномен зависимости от Интернета. Интернет как инструмент новых социальных технологий. Интернет как информационно-коммуникативная среда науки XXI века и как глобальная среда непрерывного образования. ИНТЕРНЕТ как составная часть мирового информационного пространства В общефилософском плане человеческая деятельность – это, прежде всего, культурная деятельность. Интернет становится важным культурообразующим фактором, выполняя целый ряд социокультурных функций: интегрирующую, трансляционную, творчески-инновационную, коммуникативную, регулятивную и др. ^ Интернет утвердил новые принципы организации: сетевой, виртуальный и интерактивный, и распространил их практически на все аспекты человеческой жизни. Это позволило создать новый системный эффект, позволяющий целостно моделировать различные аспекты человеческой деятельности. ^ : Новые информационные технологии являются мощнейшим инструментом для хранения переработки и создания информационных потоков, что применяется для сохранения культурного наследия. Трансляционная функция Интернета реализуется через качественно новые способы хранения и передачи информации (электронные библиотеки, порталы, возможности дистанционного образования). ^ : нахождение инновационных решений как принципиально нового прорыва в какой-либо области требует знания механизмов интуиции и способов их реализации. Практически не исследованным является возможность использования новых информационных технологий для активизации интуитивных процессов и продуцирования новых оригинальных идей. Например, информационные технологии, используя возможности форумов, и онлайн-конференций позволяют охватывать широкий круг лиц, способных к продуцированию идей. ^ : интернет образует новое сообщество, которое объединяет людей разных национальностей, верований, культур, социального статуса – общество, для которого не существует государственных границ. Интернет позволяет устанавливать горизонтальные связи в общении между людьми, позволяет стать участником информационного процесса любому человеку, раскрепощает и расширяет сферу его сознания, здесь информация открыта к доступу. С другой стороны, появилась масса возможностей для манипулирования сознанием, распространения дезинформации, формирования стереотипов. Повышается психологическая уязвимость и зависимость от бесперебойного функционирования сети, от работы аппаратуры. Таким образом, интернет, как информационное общество, дает возможность на новом качественном уровне осуществлять сохранение традиционной культуры, динамично обрабатывать и усваивать накопленное знание, а также получать новое. Но наряду с созданием многообразных удобств и возможностей, он порождают новые психические проблемы у человека, много работающего с компьютером (феномен компьютерного фетишизма). Компьютеры изменили саму культуру мышления, а Интерент – культуру общения между людьми. |
Похожие:
 | Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом... | | Две модели экономической науки (c. 4) |
| Успех студийного портрета и степень его воздействия на зрителя являются результатом взаимного влияния правильного освещения, композиции... | | Покраска модели гражданской техники не слишком отличается от покраски модели боевого танка |
| К; мягкий (СВ) купейный модели 61-4165; некупейный со спальными местами модели 61-826 | | Под источниками модели в данном случае понимаются внутренние причины конфликтности отношений |
| Рассмотрены модели информационного и энергетического метаболизма в организме и психике, статические и динамические, ментальные и... | | История науки и другие исторические науки. Становление и развитие истории науки. Современное состояние истории науки |
| Межвузовской модели заседания Конституционного Суда Российской Федерации, организуемой в рамках Декады науки на юридическом факультете... | | О V международной научно-практической конференции-фестивале «артсессия»: «литература и театР: модели взаимодействия» |