1 Модели науки. Модели генезиса науки




Название1 Модели науки. Модели генезиса науки
страница35/38
Дата публикации26.08.2013
Размер1.51 Mb.
ТипДокументы
zadocs.ru > Философия > Документы
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
^

2.30. Информационная реальность и её структура.


В научном познании реальность – понятие, обозначающее аспект или фрагмент универсума, составляющего предметную область какой-то частной науки. Одним из типов реальности является ИР. Эта категория относится к предельно общим философским понятиям (нельзя дать исчерпывающего определения). ИР – определенная система, процесс реализации определенного информационного взаимодействия различных компонентов.

Феномен ИР является объектом исследования различных уровней и форм информационных систем знания. Компоненты ИР, включая информационные технологии и процессы, их свойства, связи и отношения, являются предметом исследования информационных концепций, теорий и научных дисциплин. С сер. 80-х гг. 20 в. происходит становление философии ИР как самостоятельной дисциплинарной области философии.

ИР (как феномен) – универсальная реальность, действ-щая в сфере материал и идеального, проявляет себя в таких сферах как процесс, функция, мера и св-во

^ В структуру ИР включают

1-ый компонент - информацию. Среди элементов ИР информация занимает центральное место. Среди подходов к понятию информации выделяют:

- (атрибутивн конц) как атрибут материи, мера ее организованности, упорядоченности, разнообразия и отображения;

- (функционально-кибернетическая конц) как функциональное свойство, особая форма функ-ной связи, отношения;

- (социо-ориентированн конц (антропоцентрический)) как знание и содержание речевого общения;

- синтетический (фил конц-ция – общ политика людей, их отношений м/у собой и природой).

2-й – информатика – специфическая, научная и ненаучная, эмпирическая и теоретическая система форм отражения информационных процессов, гетерогенных по своему характеру и предмету отраслей знания. Информатика трактуется в узком и широком смысле: как система знаний и как ИР.

3-й – информационная техника и технология (материально-техническая база информационной реальности или информац технич реал-тью). Вкл человекомашин системы; комплекс методов и средств, обеспечив реализация инф процесса

4-й – информатизация – коренное преобразование всей информационной структуры нашей жизни, комплекс мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности.

5-й – информационная виртуальная реальность (ИВР), нет однознач опред-ия, ИВР – продукт чел способа отображения преобразования инф-ии; создан комп сред-ми трехмерная искус-ная среда, в к-ую можно проникать меняя ее изнутри и испытывая при этом реальные ощущения в режиме реального времени.

6-й - информационная культура. В шир см – охватывает все содержание компонентов ИР-ти. В узк см - «электронная культура» - новая обл деят-ти, связ с созданием электрон версий объектов культурного наследия (кино, живопись, графика, архитектура и тд)

7-й – историко-научный и историко-философский компонент ИР. Анализ условий и причин возникновения инф-ки
^

1.32. Этапы и ареалы развития ТН


Общепринятая классифиация: 1. Науки изучающие материалы, 2 Науки изучающие способы производства. 3) Науки об устройствах.

Этапы развития ТЗ и ТН: 1)18-19 стадия формирования теории механизмов и машин. 2) Развитие физики (особенно термодинамики) ускорило формирование ТермДин как науки. 3) Пер пол 19в. Процесс дифференциации химии, и становление технической химии. 4)Развитие производства привело к развитию металлургии, горного дела, энергетики, формирование ТН, связанных с машиностроением, металлообработкой, проблемы управления техническими средствами. 5) Электричество и магнетизм 6)Процессы, связанные с конструированием и проектированием технических систем. Возникает целый ряд инженерно технических наук. 7) Дальнейшее развитие физики. Формирование наук информационного цикла. 9) Техническое книгопечатание, появляются периодические издания.

По этой проблеме единого подхода нет. Существуют различные мнения:

1й подход.

1. Донаучный (тех. Знания как эмпирическое описание трудовой деятельности и способ их применения) до эпохи Возрождения.

2. Зарождение технических наук (2я полов. XV–начало XIX вв) – этап развития науки и производства. НТЗ (науч-тех знание) возникает на стыке производства и естествознания. Формируются его принципы и методы.

3. Классический (XIX–сер XX) – тех науки сформировавшись, превратились в развитую систему со своими средствами, предметами и методами. Область исследования – связь естествознания и технического знания

4. пост–классический (кон XX–нач ХХ)

2й подход. (Шухардин)

1. Распространение первобытных простых орудий труда.

2. Развитие и распространение сложных орудий труда, возникновение отдельных отраслей знаний.

3. Распространение сложных орудий труда, приводимых в действие силами природы.

4. Возникновение и накопление предпосылок к развитию машинной техники в условиях мануфактурного производства (XVIII век)

5. Возникновение паровых машин и механизмов.

6. Развитие системы машин на базе электропривода (1870е–1920е гг)

7.Подготовка и осуществление перехода к автоматическим системам машин

8. Современная научно-техническая революция (1940е гг)

3й подход. (Фигуровская)

1. Догматический (артефакты, которые были созданы по наитию, начинают приобретать теоретическое обоснование)

2. Лингвистический (необходимость в проектировании и воплощении новых технических средств. Формирование развитого аппарата технических наук)

3. Технологический (возникновение экологических проблем, умение использовать накопленные знания)

4й подход. (в зависимости от развития машин и функций трудам – Кудрявцев)

1. Транспортная функция (перемещение груза)

2. Технологическая (изменение объекта труда)

3. Энергетическая (обеспечение выполнения раб функций мех. энергией)

4. Контрольно-управленческая (связь техники с умственным трудом)

5. Логическая
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38

Похожие:

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconФилософия науки 1 Понятие науки. Проблема генезиса науки и ее историческая динамика
Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconО. И. Ананьин Экономическая наука как объект методологической рефлексии
Две модели экономической науки (c. 4)

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconИсследование особенностей лица модели
Успех студийного портрета и степень его воздействия на зрителя являются результатом взаимного влияния правильного освещения, композиции...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconПокраска и старение модели гражданской транспортной техники
Покраска модели гражданской техники не слишком отличается от покраски модели боевого танка

1 Модели науки. Модели генезиса науки icon6 1 Типы пассажирских вагонов
К; мягкий (СВ) купейный модели 61-4165; некупейный со спальными местами модели 61-826

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconМодели анализа конфликтов Модель Спитсероу
Под источниками модели в данном случае понимаются внутренние причины конфликтности отношений

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconАугустинавичюте А
Рассмотрены модели информационного и энергетического метаболизма в организме и психике, статические и динамические, ментальные и...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconКурс лекций по дисциплине «История и философия науки» Лекция №1 (09. 11. 2013)
История науки и другие исторические науки. Становление и развитие истории науки. Современное состояние истории науки

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconМинистерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное...
О V международной научно-практической конференции-фестивале «артсессия»: «литература и театР: модели взаимодействия»

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconЭконометрические модели
Э 40 Эконометрические модели. Учебно-методическое пособие. / Составитель П. И. Кузьмин. – Барнаул: Изд-во Алт ун-та, 2004. – 199...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов