1 Модели науки. Модели генезиса науки




Название1 Модели науки. Модели генезиса науки
страница36/38
Дата публикации26.08.2013
Размер1.51 Mb.
ТипДокументы
zadocs.ru > Философия > Документы
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
^

1.33. История ТН: генезис и развитие


Формирование ТН – сложный и непрерывный процесс. Заметное влияние оказало развитие физики,, естествознания. Понятие ТН возникло в 40-60 годы 20 века

Сущ много подходов возн и развит Тн и Тзн: 1 подход (этапы: мифологич, донауч = безписмен ТР, класс, переход = 2 полов 19 века, техника Ф= становление ФТ, интегрирующ = появл техноведения, тормирование ФТР), 2 подход (формир Тн с эпохи возрождения (механичтич теория мира); превращение ТЗн в НТЗ (с появл машин произ-ва); 18 век знание стало Н, Н приблизилась к завершению, Тз сливаетчся ч ФЗн)

Технические знания и технические науки в своем развитие прошли через ряд этапов. Принято выделять с определенными характеристиками:

1. XVIII-XIX в. – стадия формирования начала возникновения техноведческих наук (техническая наука механического цикла, теория механизмов).

2. Развитие физики, особенно термодинамики, ускорило формирование термодинамика как науки.

3. Первая пол. XIX в. начался процесс дифференциации химии и становление технической химии.

4. Дальнейшее развитие технического знания и технических наук, развитие производства привело к развитию металлургии, горного дела и формированию технических наук связанных с машино (станко) строением, металлообработкой, проблемами управления техническими средствами.

5. Дальнейшее развитие технического знания и технических наук связано с электричеством и магнетизмом. По мере проникновения физики в глубь материи, возникают науки соответствующего профиля.

6. Активную роль в развитие технического знания и технических наук сыграли процессы связанные с конструированием и проектированием технических систем. Возникает целый ряд инженерно-технических систем.

7. Дальнейшее развитие физики - возникновение знаний на микро уровне, физики связанной со свойствами передачи и применения информации привели к формированию наук информационного цикла.

Важным условием развития технического знания и технических наук сыграло техногенезация. Появление периодических изданий.

8. В истории развития естественнонаучных и технических наук сложной является проблема периодизации естественных наук (нет единого мнения).

Периоды развития технич. Наук:

  1. Донаучный – до эпохи Возрождения. Основные содержательные формы знания – практико-методологическое, конструктивно-технич., натурфилософское и схоластическое. ТЗ = эмпирич Зн срадств орудий деятельности

  2. Зарождение технических наук 15 в – нач. 19.Сущ-ть = решение практических задач, вкл Нз

  3. Классический 19в – середина 20-го.Развитая система со своими средствами и методами, областью исследований. Наблюдается четкая связь между техн. Знанием и естествознанием

Каждый этап развития технических наук в своей основе связан с технологическими способами воспроизводства(1-ремесленный, 2 – мануфактурный, 3- машинный, 4 – комплексно автоматизированный)

^

2.31. Информационные технологии.


Сущность и содержание понятия ИТ зависит от трактовки понятий «информация» и «информационный процесс». Информация в практическом аспекте – средство общения, овладения новыми знаниями, обучения и воспитания, сопровождения движения товаров и услуг, подтверждения событий и фактов и т.п. Это разнообразные сведения, факты, данные о явлениях, происходящих в природе и обществе, в живых организмах и в технических системах. Инф-ция – это атрибут материи, функциональное св-во, как знание и содержание речевого сообщения. Информационный процесс – последовательность операций по преобразованию информации с момента ее поступления в систему.

ИТ – комплекс методов и средств, обеспечивающих реализацию информационного процесса. Иначе ИТ можно определить как совокупность методов и средств сбора, обработки, хранения, передачи и отображения информации для реализации определенного процесса.

^ Основные этапы развития информационных технологий (ИТ):

1) ручные технологии до 2-й пол. 19 в.

2) механические технологи в н.20 в. (пишущая машинка, телефон). Технологии обусловили формирование организац струк-ры существующ учреждений

3) электрические технологии сер. 20 в, основанные на использ электрич пишущих и копировальных машин, портативных ср-в связи

4) электронные или компьютерные технологии 2-й пол. 20 в. Появл больших производит ЭВМ.

5)с сер 80-ых г 20 в. Распространение комп-ов и развитие вычисл сетей и переход к ИКТ

ИКТ - совокупность принципиально новых методов и средств хранения, обработки, передачи и отображения информации, базирующихся на исследованиях в области искусственного интеллекта, распределенного преобразования информации и обработки многосредной информации, позволяющих реализовать процессы целенаправленного комплексного и сквозного преобразования информации. В наст время к ИКТ относятся: технологии искусств интеллекта,распределенного преобразования инф-ии, электрон документооборота и др.

^ Принципиальное отличие ИКТ от традиционных технологий: комплексность технологий обработки информации, слияние технологий связи и автоматизации, отход от позадачного подхода к решению проблем.

В основу концепции ИКТ дБ положены основн принципы:интеллектуальность, интерактивность, адаптивность.

Применительно к ИТ взаимодействие материального и идеального при протекании информационных процессов реализуется через взаимодействие двух компонентов: 1) элементной базы, аппаратных средств, комплектующих (hardware), т.е. матер составляющей. 2) программного обеспечения, т.е. идеальной (логической) составляющей

^ Эволюция аппаратных средств инф технологий детерминирована развитием ест/знания и техники. Эволюция программного обеспечения определяется развитием математики, логики, лингвистики, психологии.

^ Основная онтологическая проблема- проблема когерентности (соответствия) аппаратных средств и программного обеспечения. Другая онтол проблема- взаимосвязь уровней организации материального мира, и прежде всего макро- и микро-.

Сегодня имеются результаты, позволяющие говорить об очертания ИТ ближайшего будущего – нанотехнологии.

1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38

Похожие:

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconФилософия науки 1 Понятие науки. Проблема генезиса науки и ее историческая динамика
Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconО. И. Ананьин Экономическая наука как объект методологической рефлексии
Две модели экономической науки (c. 4)

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconИсследование особенностей лица модели
Успех студийного портрета и степень его воздействия на зрителя являются результатом взаимного влияния правильного освещения, композиции...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconПокраска и старение модели гражданской транспортной техники
Покраска модели гражданской техники не слишком отличается от покраски модели боевого танка

1 Модели науки. Модели генезиса науки icon6 1 Типы пассажирских вагонов
К; мягкий (СВ) купейный модели 61-4165; некупейный со спальными местами модели 61-826

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconМодели анализа конфликтов Модель Спитсероу
Под источниками модели в данном случае понимаются внутренние причины конфликтности отношений

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconАугустинавичюте А
Рассмотрены модели информационного и энергетического метаболизма в организме и психике, статические и динамические, ментальные и...

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconКурс лекций по дисциплине «История и философия науки» Лекция №1 (09. 11. 2013)
История науки и другие исторические науки. Становление и развитие истории науки. Современное состояние истории науки

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconМинистерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное...
О V международной научно-практической конференции-фестивале «артсессия»: «литература и театР: модели взаимодействия»

1 Модели науки. Модели генезиса науки iconЭконометрические модели
Э 40 Эконометрические модели. Учебно-методическое пособие. / Составитель П. И. Кузьмин. – Барнаул: Изд-во Алт ун-та, 2004. – 199...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов