Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений




НазваниеКнига адресована учащимся общеобразовательных учреждений
страница3/27
Дата публикации19.06.2013
Размер1.28 Mb.
ТипКнига
zadocs.ru > География > Книга
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
^

Билет № 2




1. Методы географических исследований и основные источники географической информации.



Основные методы географических исследований.

Описательный. Изучение и описание какой-либо территории выполняется по определенному плану. Описание может быть как одноэлементным (когда рассматривается только один компонент, например, гидрологическая сеть, рельеф, ландшафты), так и комплексным (когда рассматривается территориальный комплекс полностью: природа – население – хозяйство).

Сравнительный. При изучении различных территорий и географических объектов часто используется сравнительный анализ. Объекты исследования могут располагаться близко друг от друга (например, побережья Черного и Азовского морей) или быть удалены (например, горные системы областей кайнозойской складчатости Южной Америки и Европы) и анализируются сходные признаки. В результате выделяются элементы сходства и различия и делаются соответствующие выводы.

Картографический. Для территории исследования создаются специальные карты или серии тематических карт с целью познания какого-либо явления. С помощью заранее разработанных определенных условных знаков на картографическую основу наносятся те или иные элементы рассматриваемой территории (рельеф, элементы климата, ландшафты и т. д.). Картографический метод обычно применяют с другими методами исследований: дешифрированием аэро– и космоснимков, математическими и т. д.

Ретроспективный (исторический подход). Изучение какого-либо географического объекта, территории: ее ландшафтов, отдельных ее компонентов, природных и социальных явлений – рассматривается во времени, что позволяет составить прогноз на будущее.

Типологический. По выбранным критериям выделяют эталонные участки (ключевые) на изучаемой территории с целью дальнейшего распространения полученных выводов на другие участки.

Источники географической информации.

1. Карты, атласы, топографические планы.

2. Географические описания разных территорий.

3. Энциклопедии, справочники, статистические материалы и т. д.

4. Космические и аэрофотоснимки.

5. Географоинформационные системы (ГИС).

В настоящее время все перечисленные источники информации могут быть оцифрованы и переведены с бумажных носителей в электронный вид, пример ГИС.


^

2. Географические различия в хозяйственной деятельности населения России

(привести конкретные примеры).



Следствием большой территории России явилась довольно разнообразная природа нашей страны, которая обусловила различия в хозяйственной деятельности населения.

Так, в зоне тундры основным занятием местного населения является оленеводство.

В таежной зоне коренное население занимается охотой, разведением пушных зверей, а на крупных реках – рыболовством, также в зоне тайги развиты лесные отрасли хозяйства.

Степная и лесостепная зоны – основной земледельческий район, т. к. это область распространения черноземов – самых плодородных почв. При достаточном увлажнении здесь выращиваются пшеница, подсолнечник, сахарная свекла и другие культуры.

В сухостепной зоне и в полупустынях получило развитие овцеводство и разведение верблюдов.

В зоне влажных субтропиков Черноморского побережья Кавказа наиболее оптимальные условия для выращивания чая, винограда, цитрусовых (это самый северный район мира, где выращиваются данные культуры и особенно чай).


^

3. Определение по карте факторов, оказавших влияние на размещение предприятий черной металлургии

(по выбору учителя).



На размещение предприятий черной металлургии оказывают влияние следующие факторы:

1) наличие сырья (железо, марганец); 2) наличие топлива (каменный уголь); 3) наличие сопутствующих материалов (легирующие металлы – хром, ванадий и т. д., доломиты, известняк).

Основным типом предприятия черной металлургии является металлургический комбинат полного цикла, на котором выплавляют чугун, сталь и делают прокат. Существует три варианта территориального размещения металлургического комбината: 1. Рядом с сырьем (месторождение железных руд), например, в Липецке, Старом Осколе (на рудах КМА), в Нижнем Тагиле (Качканарское месторождение железных руд). 2. Между месторождениями железной руды и каменного угля (Череповец – руда поступает из Карелии, Мурманской области и КМА, уголь – из Печорского бассейна), Магнитогорск (руда из КМА, Соколовско-Сарбайского месторождения в Кустанайской области Казахстана, а уголь – из Кузбасса и (или) с Экибастуза (Павлодарская область, Казахстан). Рядом с железорудными месторождениями и углем (наиболее оптимальный вариант за счет транспортной экономии). Например, Новокузнецк: уголь поступает из Кузбасского угольного бассейна, руда – из Таштагольского месторождения.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

Похожие:

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconУчебник для 10 класса общеобразовательных учреждений
Д18 Россия и мир : древность. Средневековье. Новое вре­мя : учеб для 10 кл общеобразоват учреждений

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconПрограмма по физической культуре для общеобразовательных организаций...
Программа предназначена для использования в образовательном процессе общеобразовательных организаций и учреждений

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconО проведении районной акции «Я гражданин России»
В акции принимают участие группы обучающихся общеобразовательных учреждений и воспитанники учреждений дополнительного образования...

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconУчебник для 10 класса общеобразовательных учреждений
Обществознание : профил уровень : учеб для 10 кл общеобразоват учреждений / [Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебннкова, Н. М. Смирнова и...

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconМетодические рекомендации по организации и материально техническому...
Методические рекомендации по организации и материально техническому оснащению внеурочной деятельности общеобразовательных учреждений...

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconУчебники: Биология. 10 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных...
Биология. 10 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Базовый уровень

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconКнига адресована в первую очередь тем, кто в силу своей профессии...
Перевод с немецкого: Анастасии Соколовой Научный редактор: к п н. Михаил Бурняшев

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconЗаявка на участие в ежегодном VIII городском фестивале «Ветер перемен»...

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconКалендарно-тематическое
Учебник: Русская литература XX века. 11 кл. Учеб для общеобразовательных учреждений. В 2ч. М., 2003

Книга адресована учащимся общеобразовательных учреждений iconУчебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений
Практикум. Роль молодежи в становлении сильной и процветающей Беларуси

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов