«Изучение принципов работы компьютера»




Название«Изучение принципов работы компьютера»
страница7/19
Дата публикации29.07.2013
Размер1.81 Mb.
ТипДокументы
zadocs.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19
^

Лабораторная работа №1



Тема: «Создание электронных таблиц в среде Excel».

Цель занятия: приобрести практические навыки по созданию и форматированию таблиц в MS Excel.

^ Отрабатываемые вопросы:

  1. Создание таблицы и обработка в них данных.

  2. Форматирование ячеек.


Организационно-методические указания

  1. Запустить Excel , используя соответствующую пиктограмму на Рабочем столе и ознакомиться с ленточным интерфейсом Excel 2007.

  2. Ввести текст таблицы, представленной на рис.1. Для создания таблицы рекомендуется при необходимости использовать «Справку Excel» для поиска подсказок по вводу данных и редактированию во время ввода.

  3. Ввести в созданную таблицу строку Итого и подсчитать в ней результаты значений по столбцам, используя следующие способы:

  • ввести значения формул и адресов влияющих ячеек с клавиатуры, например: в ячейку B7 ввести с клавиатуры формулу = B4+B5+B6 и т.д.;

  • выбрать щелчками мыши необходимые для суммирования ячейки и вводя знаки “=“ и “+” с клавиатуры, где это необходимо, с подтверждением ввода формулы клавишей Enter;

  • суммировать итог по столбцам по отдельности, выделяя каждый столбец и используя кнопку Автоматическая сумма;

  • выделить, где это возможно, блок соседних ячеек и суммировать итог по нескольким столбцам одновременно, используя кнопку Автоматическая сумма.

  1. Изменить ширину и высоту ячейки для полного помещения в ней текста, используйте перенос по словам.

  2. Изменить вид и размер шрифта в ячейке.

  3. Изменить расположение данных в ячейке относительно ее границ.

  4. Отцентрировать заголовки и подзаголовки таблицы относительно ее ширины.

  5. Изменить цвет символов и фона в ячейке.




Рис.1. Таблица исходных данных

  1. Добавить обрамление ячейки, блока ячеек или всей таблицы.

Рекомендуется использовать для примера форматирования таблицу “Выручка от реализации готовой продукции”, представленную на Рис.2 в качестве образца.


Рис.2.Образец таблицы
10.Отобразите связанные ячейки в таблице. Для этого установите курсор в ячейку с формулой и на вкладке Формулы ленты инструментов нажмите кнопку Влияющие ячейки. В результате к ячейкам устремятся стрелки, исходящие от ячеек, участвующих в формуле.

Самостоятельно аналогичным образом определите в таблице ^ Зависимые ячейки.

11.Отобразите формулы во всех ячейках таблицы, используя кнопку Показать формулы на вкладке Формулы в группе команд Зависимости формул. При этом, вместо вычисленных значений вы увидите формулы. Для возврата к исходному режиму отображения нужно повторно нажать эту же кнопку.

12.Сохранить созданную таблицу в рабочем каталоге под уникальным именем, закрыть окно Excel.
^ Лабораторная работа №2
Тема: «Редактирование и форматирование электронной таблицы Excel».

Цель занятия: знакомство с новыми возможностями электронных таблиц Excel.

Отрабатываемые вопросы:

1.Использование различных приемов вычислений.

2.Форматирование таблиц.

3.Отображение формул, создание зависимостей и примечаний.
Организационно-методические указания

1.Создать на трех листах нового документа таблицу, приведенную на рис.1, введя данные в диапазон В4:F8, присвоить листам имена "Таб1", "Таб2", "Таб3".

2.Научиться использовать различные приемы заполнения ячеек формулами.

2.1.В диапазон G4:G8 записать формулу для вычисления общей суммы нагрузки по всем видам проводимых занятий (в часах занятий).

2.2.Составить формулу для вычисления суммарной нагрузки по лекциям в ячейке B10. Скопировать данную формулу в диапазон ячеек C10:F10.


Рис.1. Таблица «Учебная нагрузка»

2.3.Составить формулу для вычисления общей нагрузки для всех групп всех видов занятий по строкам в ячейку G9 и записать формулу для суммирования нагрузки по столбцам в ячейку G10.

2.4.Составить формулу для вычисления в ячейке H4 процентного содержания нагрузки для группы ЕС61-63 от общей суммы часов, полученной в ячейке G10. Затем скопировать данную формулу в диапазоне H5:H8, используя режим автозаполнения ячеек таблицы.

2.5.Записать формулу в ячейку В11 для вычисления процентного содержания лекционной нагрузки от общей суммы часов, полученной в ячейке G10 и скопировать данную формулу в диапазоне ячеек C11:F11.

3.Используя кнопку Автосумма на вкладке Формула, определить среднее, минимальное и максимальное значения нагрузки для групп ЕС61-63 и СУ61 и зафиксировать полученные результаты в выбранных ячейках таблицы.

4.Отформатировать полученную выше таблицу по образцу, представленному на рис.2, обратив внимание на центровку строки заголовка и формат процентного представления чисел в ячейках (H4:H8 и В11:F11).

4.1.Заголовки столбцов оформить с использованием непосредственного форматирования.

4.2.Отформатировать таблицу, пользуясь функцией автоформатирование.

5.Пользуясь кнопкой «Влияющие ячейки» на вкладке Формулы в подгруппе Зависимости формул, определить влияющие и зависимые ячейки для ячейки G9.

6.Показать отображение формул в ячейках таблицы. Нажав кнопку ^ Показать формулы на вкладке Формулы ленты, инструментов вы можете отобразить все формулы вместо вычисленных значений. Для возврата к исходному состоянию нажмите эту же кнопку еще раз.



Рис.2. Образец таблицы «Учебная нагрузка»
7.Добавить в любые из выбранных ячеек построенной таблицы примечания. Для этого установите в выбранную ячейку курсор и на вкладке ленты Рецензирование нажмите кнопку Создать примечание. Для удаления примечания используйте команду Удалить примечание. Посмотрите использование других подобных действий в группе команд Примечания.

8.Сохранить документ и показать результаты преподавателю.
^ Лабораторная работа №3
Тема: «Вычисления в Excel с использованием Мастера Функций»

Цель занятия: приобрести практические навыки в определении абсолютных и относительных адресов ячеек, использовании Мастера Функций.

Отрабатываемые вопросы:

  1. Мастер функций.

  2. Абсолютные и относительные адреса.

  3. Использование имен в вычислениях.


Организационно-методические указания

Запустить Exсel и открыть файл с электронной таблицей, предложенный преподавателем или используйте таблицу, созданную в Лабораторной работе №1: «Выручка от реализации готовой продукции», приведенную на Рис.1.

    1. Подсчитать Итого по столбцам, используя следующие возможности Excel:

  • с помощью кнопки Автосумма;

  • используя Мастер Функций, вызываемый из вкладки Формулы (Вставить функцию fx ).

2. Подсчитать в правом свободном столбце суммы по строкам с помощью указанных в п.1 приемов.

3. В следующем столбце вычислить процентное соотношение суммы по каждой строке к общей итоговой сумме, задав ячейке с итоговой суммой абсолютный адрес и полученные данные представить в процентном формате.

Рис.1. Таблица «Выручка от реализации готовой продукции»
4. Повторить действия п.3, назначив ячейке с итоговой суммой имя, например: Всего. Назначить имя ячейке можно следующим образом. Выделите ячейку, в которой нужно присвоить имя и щелкните мышкой по кнопке Присвоить имя на вкладке Формулы. Затем введите имя, которое должно использоваться для ссылки на выбранную ячейку. После выполнения «Enter» имя будет присвоено.

5. Полученные результаты также представьте в процентном формате.

В качестве примера можно использовать таблицу “Выручка от реализации готовой продукции”, приведенную ранее или использовать любую другую подобную таблицу.

6. Подсчитать в крайнем правом столбце среднее значение по строке, для чего:

  • выделить ячейку для ввода формулы и запустить Мастер Функций;

  • ознакомиться с видами функций, предлагаемых в окне диалога, с помощью линеек прокрутки;

  • в первом диалоговом окне Мастера Функций выбрать в категории Статистические функцию СРЗНАЧ;

  • во втором диалоговом окне Мастера Функций задать аргументы для вычисления среднего значения по строке;

  • скопировать формулы в оставшиеся ячейки данного столбца.

Рекомендуется в качестве примера использовать таблицу “Выручка от реализации готовой продукции”.

7.Изучение относительных и абсолютных ссылок (адресов).

7.1.Постройте таблицу, приведенную на рис.2. «Копирование формулы с относительной ссылкой». Наблюдайте при копировании формулы в ячейке C1 автоматическое изменение адресов в формулах: «=A1+В1» на «=A2+В2» и «=А3+С3» соответственно. Это соответствует относительной ссылке.

7.2.Постройте таблицу, приведенную на рис.3 «Копирование формулы с абсолютной ссылкой», создайте формулу вычисления процента покупок за январь: =В2/В5 и выполните копирование формулы в другие ячейки.

Обратите внимание на сформированные ошибки (#ДЕЛ/0!). Скорректируйте формулу, используя абсолютные ссылки путем добавления символа $ перед адресом, и выполните копирование опять (при появлении вопросов вызовете «Справку», набрав «Абсолютная ссылка»).


Рис. 2. Копирование формулы с относительной ссылкой
Изучите внимательно и разберитесь в полученных изменениях. Можно использовать при необходимости также и смешанные ссылки.

Рис.3. Копирование формулы с абсолютной ссылкой
8.Самостоятельно выполнить задание с использованием абсолютной и относительной ссылками.

9.Сохранить файл рабочей книги в вашем рабочем каталоге и выйти из Excel.
Лабораторная работа №4
Тема: «Способы оформления таблиц и защита данных в таблицах»

Цель занятия: приобрести практические навыки оформления создаваемых таблиц.

Отрабатываемые вопросы:

  1. Форматирование и оформление текста и данных.

  2. Защита данных.


Организационно-методические указания

1.Форматирование текста.

1.1.Выравнивание текста. Создать на первом рабочем листе таблицу по приведенному образцу на рис.1 и сохранить ее в файле для дальнейшего использования в работе. Скопировать на второй лист содержимое первого листа.


Рис. 1. Образец исходной таблицы

Отформатировать тексты таблицы по образцу, приведенному на рис.2. На этом примере научиться выравнивать текст всеми доступными способами используя вкладку Главная, группу Выравнивание, кнопку Ориентация .

1.2. Подстроить параметры таблицы (ширину столбцов и высоту строк) так, чтобы внешний вид таблицы соответствовал рис.2. Для выравнивания использовать вкладку Главная, инструменты группы Выравнивание.

1.3.Шрифтовое оформление текста. Воспользовавшись режимом форматирования ячеек Шрифт, оформить тексты в таблице второго листа так, как представлено на рис.2. В данной таблице использованы следующие варианты шрифтового оформления текста: жирный, подчеркнутый, курсив, жирный курсив, перечеркнутый, а также верхний и нижний индексы.

Используйте в окне Формат ячеек опцию Видоизменение (надстрочный, подстрочный) в качестве нижнего и верхнего индексов, а также инструментальную кнопку Все границы подгруппы Шрифт.


Рис.2. Шрифтовое форматирование таблицы

1.4.Рисование рамок (обрамление). Для оформления таблицы (рис.3) использовать кнопку Все границы группы Шрифт (обрамление ячеек).

1.5.Выполнить "раскраску" таблиц ("Заливка" и "Узор"). Для выделения данных в таблице использовать различные варианты оформления из группы "Заливка" и "Узор".

2.Форматирование числовых данных.

2.1.Просмотреть все варианты форматирования чисел, предлагаемые табличным процессором Excel, используя группу Число вкладки Главная.

2.2.На третьем рабочем листе создать таблицу, приведенную на рис.4. Отформатировать числовые данные с использованием числовых форматов, как показано на рисунке. Столбец F заполнить формулами, вычисляющими отношение значений столбца E ("Продано шт.") к общей сумме, записанной в клетке E15.


Рис.3. Обрамление таблицы
3.Защита данных.

Защитить заголовки строк и столбцов таблицы, приведенной на рис.4 и оставить возможным изменение некоторых данных таблицы, выбранных самостоятельно. Для защиты используйте на вкладке Рецензирование кнопку Защитить лист.


Рис.4. Форматирование числовых данных в таблице

Показать результаты преподавателю.
^ Лабораторная работа №5
Тема: «Изучение типовых функций табличного процессора»

Цель занятия: приобрести практические навыки использования математических, статистических и логических функций.

Отрабатываемые вопросы:

  1. Математические и статистические функции.

  2. Логические функции.


Организационно-методические указания.

1.Научиться пользоваться математическими и статистическими функциями.

1.1.Создайте таблицу, приведенную на рис.1.

1.2.Ввести в столбец «функции, указанные в столбце «А» и сравнить полученные результаты с данными, приведенными в столбце «В» на рис.1.

1.3.Проанализировать результаты и сохранить созданную таблицу в книге.


Рис.1. Выполнение математических и статистических функций

2.Изучение использования логических функций.

Функция ЕСЛИ используется при проверке условий для значений и формул. Данная функция возвращает Значение 1, если заданное условие при вычислении дает значение ИСТИНА и возвращает Значение 2, если условие соответствует значению ЛОЖЬ.

Синтаксис функции следующий:
ЕСЛИ(лог_выражение; значение 1_если_истина; значение 2_если_ложь)
Лог_выражение - любое значение или выражение, принимающее значения ^ ИСТИНА или ЛОЖЬ. Например, A10=100- логическое выражение. Если значение в ячейке A10 равно 100, то это выражение принимает значение ИСТИНА, а в противном случае - значение ЛОЖЬ. Этот аргумент может использоваться в любом операторе сравнения (см. “Справку”). Выполните данный пример:

ЕСЛИ(А10=100; «Правда»; «Неправильно»)

Измените значение в ячейке А10 на другое, посмотрите результат и объясните причину изменений.

2.1.Ввести таблицу, приведенную на рис.2.

2.2.В ячейку С2 введите формулу для вычисления значения Скидка, используя функцию ЕСЛИ и скопируйте формулу в диапазон ячеек (С3:С6):

  • если стоимость товара <2000, то скидка составляет 5% от стоимости товара;

  • в противном случае - 10%.




Рис.2. Реализация функции ЕСЛИ
2.3.В ячейку D2 введите формулу, определяющую Налог, и скопируйте формулу в ячейки (D3:D6):

  • если разность между Стоимостью в ячейке В2 и Скидкой >5000, то налог составит 5% от этой разности;

  • в противном случае - 2%.

2.4.В ячейку А10 может быть занесена одна из текстовых констант: "желтый", "зеленый", "красный". В клетку А11 ввести формулу, которая в зависимости от содержимого клетки А10, будет возвращать значения: "ждите","идите" или "стойте", соответственно.

2.5.Введите в клетки Е8:E10 три имени: (Олег, Миша, Игорь), а в клетки F8:F10 занести даты их рождений. В клетку E4 ввести одно из упомянутых имен.

Пользуясь конструкцией "вложенного" оператора ЕСЛИ, выполнить следующие действия:

проанализировав имя в клетке Е4, записать в клетку С12 функцию ЕСЛИ, обеспечивающую:

  • вывод даты рождения, взятой из соответствующей клетки;

  • если же введено неподходящее имя, записать текст сообщения: "нет такого имени".

3.Использование функции СУММЕСЛИ. Для выполнения суммирования ячеек диапазона, удовлетворяющих заданным условиям, следует использовать функцию СУММЕСЛИ, имеющую следующий синтаксис:
СУММЕСЛИ(диапазон; критерий; диапазон_суммирования), где:


  • диапазон  - диапазон адресов вычисляемых ячеек;

  • критерий  - критерий в виде числа, выражения или текста, определяющего суммируемые ячейки. Например, критерий может быть выражен как 24, ">22";

  • диапазон_суммирования   - фактические ячейки для суммирования.

Ячейки в области диапазон_суммирования суммируются, если соответствующие им ячейки в аргументе «диапазон» удовлетворяют критерию.

Для получения формулы, возвращающей в зависимости от выполнения условия одно из двух значений, например вознаграждение по указанному объему продаж, используйте функцию ЕСЛИ. На рис. 3 представлен пример суммирования ставок комиссионных закупаемого оборудования, значения которых превышают 12000.

Рис. 3.Использование функции СУММЕСЛИ
Можно также суммировать значения, удовлетворяющие определенным условиям, например, в таблице на рис. 4. показан пример суммирования только для оргтехники, относящейся к принтерам.

Рис. 4. Суммирование с использованием функции СУММЕСЛИ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Похожие:

«Изучение принципов работы компьютера» iconЛабораторная работа №2 Изучение основных принципов построения sdh цель работы
Цель работы: Изучение принципов построения и функционирования Синхронной Цифровой Иерархии sdh. Изучение структуры и состава информационных...

«Изучение принципов работы компьютера» iconУправления
Цель работы изучение структуры, принципов управления, исследование динамических характеристик и определение показателей качества...

«Изучение принципов работы компьютера» iconСтатистика
Целью работы является углубленное изучение важнейших научно-методологических принципов статистики, приобретение практических навыков...

«Изучение принципов работы компьютера» iconПрактикум №15 Наименование работы: Антивирусная защита Цель работы
Цель работы: научиться устанавливать программы в заданный каталог и с заданными параметрами; проводить диагностику компьютера на...

«Изучение принципов работы компьютера» icon1. 1 введение в предмет. Понятие ппп
Изучение основных принципов, используемых в разработке интегрированных программных продуктов

«Изучение принципов работы компьютера» iconЛабораторная работа по теме: Виртуальная сборка компьютера
Усвоить назначение основных устройств компьютера, их необходимых в данной конфигурации

«Изучение принципов работы компьютера» iconКакова роль аппаратуры (HardWare) и программного обеспечения (SoftWare) компьютера?
Из каких простейших элементов состоит программа? Что такое система команд компьютера?

«Изучение принципов работы компьютера» iconЛабораторная работа №8 Изучение поглощения космического излучения в свинце
Цель работы: изучение зависимости интенсивности падающего космического излучения от толщины пройденных им свинцовых пластин

«Изучение принципов работы компьютера» iconИсследование комбинационных схем
Изучение принципов действия типовых комбинационных схем: дешифраторов, шифраторов, мультиплексоров, демультиплексоров

«Изучение принципов работы компьютера» iconЛабораторная работа
Цель работы: описание условий параллельной работы генераторов, изучение способов синхронизации сг с системой

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов