Методические рекомендации по созданию портфолио достижений специалиста Н. Н. Пачина, И. Г. Алмазова, А. А. Ларин Рекомендуется оформление портфолио на листах формата для удобства расположения информации необходимо приобрести папку соответствующего формата
Скачать 0.53 Mb.
|
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина» Центр акмеологического сопровождения профессионального развития будущего специалиста. Издание осуществляется при поддержке РГНФ, проект №11-16- 48001а/Ц «Акмеологическое обеспечение компетентностной подготовки специалиста в инновационном вузе». Раздел 2 Методические рекомендации по созданию портфолио достижений специалиста Н.Н. Пачина, И.Г. Алмазова, А.А. Ларин Рекомендуется оформление портфолио на листах формата А4. Для удобства расположения информации необходимо приобрести папку соответствующего формата. ^ Студентом заполняется следующая информация: факультет, специальность. Фамилия, имя, отчество в именительном падеже полностью. Курс, группа, девиз или кредо на новом этапе жизни. Фотография по желанию. ^ содержание портфолио достижений с целью оптимального поиска информации материала студентами, экспертами...
1. «Достижения до поступления в университет» содержит следующие разделы: «Официальные документы», «Жизненный опыт». В разделе 1.1.«Официальные документы» заполняется предложенная форма, где указывается название документа, его содержание, кем выдан и когда выдан. Регистрируются документы об окончании школы, сертификаты официально признанных международных, российских, региональных и городских олимпиад, конкурсов, фестивалей, иных мероприятий, документы об участии в грантах, окончании музыкальной, художественной, спортивной или иной школы, сертификаты о прохождении практик, стажировок, тестирования, участии в проектах и программах, журнальные, газетные и фото документы и иные документы, свидетельствующие об успехах, список достижений, который, по тем или иным причинам не может быть задокументирован. Для подтверждения по возможности прилагаются ксерокопии документов. ***Сроки предоставления материалов: 1 семестр, 1 курс. В разделе 1.2. «Жизненный опыт» описывается: - автобиография - дата, место рождения, Ф.И.О. родителей, сестер, братьев, дата, место их рождения; школа, основные достижения в школе; дополнительное образование – музыкальная, художественная школа, достижения в системе дополнительного образования; даты поступления в институт, в университет, место работы; отрицательные и положительные личностные качества; воинская обязанность, семейное положение, дети; - в эссе «Ретроспектива жизненного опыта» необходимо отразить анализ важнейших событий и эпизодов жизни, их оценка, оценка, вес в сегодняшней жизни, основные этапы становления личности, факторы, события, люди, повлиявшие на это; - в этом разделе могут быть использованы газетные фото, видео и иные кинодокументы, свидетельства очевидцев, характеристики, отзывы, оценки известных (и не только) лиц о вас, отзывы с тех мест учебы или работы, где вы учились или работали и т.п.; - в сочинении-размышлении «Размышления о выборе профессии» необходимо отразить, каким образом осуществлялся выбор профессии, почему остановился выбор именно на этой профессии, какие были альтернативы, кто повлиял на выбор, аргументы «за»; - эссе «Взгляд в будущее» - необходимо описать свое видение предстоящего обучения в университете (что изменилось, как изменилось с поступлением в университет, какие новые формы работы появились, описание идеальных отношений в группе, с преподавателями, с деканатом, в чем хотел бы участвовать – в учебной, научной, общественной жизни университета). ***Сроки предоставления материалов: сентябрь 1семестр, 1 курс. 2. «Профессиограмма» содержит следующие разделы «2.1. Описание профессиограммы», «2.2. Цитаты о значимости профессии», «2.3. Достижения знаменитых людей в данной профессии, описание их авторской системы деятельности». В разделе «2.1. Описание профессиограммы» профессиограмма дана для знакомства студента со спецификой профессиональной деятельности, с качествами, которые необходимы для ее осуществления. В ней содержатся общекультурные и профессиональные компетенции, анализ которых будет необходим при освоении дисциплины и заполнении форм содержащихся в разных разделах. Структура профессиограммы.
Блок основных изучаемых дисциплин. Курсовые работы, факультативные занятия, дипломная тематика.
В разделе «2.2. Цитаты о значимости профессии», предлагается записать цитаты известных лиц о значимости профессии. ***Материалы пополняются каждый год обучения. В разделе «2.3. Достижения знаменитых людей в данной профессии, описание их авторской системы деятельности» описываются реальные достижения знаменитых людей занимающихся данной профессиональной деятельностью, описание их авторской системы деятельности, «индивидуального почерка» в профессиональной деятельности. ***Материалы пополняются каждый год обучения.
В данном разделе описываются: результаты самодиагностики (предлагаются методики, с помощью которых выявляются качества личности в разделе ««Методические рекомендации по использованию диагностических методик в портфолио достижений студентов, аспирантов»); в зависимости от полученных результатов выбираются методы саморазвития, и самосовершенствования. В форме представления материалов данного раздела записывается название методики, полученные результаты, методы саморазвития и самосовершенствования. Основные виды и пути самосовершенствования, которые можно использовать при описании: физическое самосовершенствование – улучшение собственной внешности, здоровья; самообразование – самостоятельное получение знаний, умений; саморазвитие – самостоятельное развитие своих внимания, памяти, мышления, восприятия, воли, способностей; cамовоспитание – избавление от плохих привычек, самостоятельное нравственное воспитание; самосовершенствование в области самореализации – позитивные изменения в жизненных планах, в характере активности, в отношении карьеры и работы и т.д. К методам самосовершенствования относят самоприказ, самоубеждение, самостоятельно выполняемые упражнения. В описании индивидуальной программы развития качеств – это может быть развитие одного качества, может – нескольких; прописываются методы развития и сроки реализации целенаправленных действий. Размышление-описание об открывающихся возможностях в учебно-профессиональной и социальной деятельностях, возникающих трудностях и опасностях. ***Сроки предоставления материалов записаны в разделе «Методические рекомендации по использованию диагностических методик в портфолио достижений студентов, аспирантов». ^ В данном разделе прописывается обучение в университете (ваши оценки на всех этапах обучения в вузе, комментарии к ним, любимые предметы, преподаватели, мотивы обучения, основные периоды и этапы учения, изменения взглядов на свою будущую профессию, отзывы преподавателей и научных руководителей, руководителей учебных, преддипломных и дипломных практик, список мест прохождения практик и выполненных работ). Участие в конкурсах, олимпиадах по учебным дисциплинам, специальностям. «Курсы по выбору и творческие работы» (список дополнительных курсов, оценки, сертификаты, комментарии, приобретенные компетенции, список или структурированное представление в том или ином виде своих творческих работ, отзывы на них, в том числе в СМИ и т.п.). В разделе «Учебные достижения и компетенции студента 1 курса» сокращенно (ОП1) предлагается форма для заполнения в конце каждого семестра студентом и экспертом. В форме представления материалов по дисциплине студентом записывается следующая информация: название дисциплины;
В свою очередь эксперт в начале преподавания дисциплины указывает на те компетенции из рабочей программы, которые будут освоены студентом в процессе овладения материалом и в конце выставляет свою отметку, с возможными комментариями. ***Данная работа проделывается по каждой дисциплине студентом и экспертом на протяжении всего периода обучения. В форме представления материалов, где отражаются творческие достижения студента, записываются вид деятельности, участие в конкурсах, фестивалях, смотрах, дата, отметка о наличии сертификата, грамоты, диплома. ***Сроки предоставления материалов: предлагаемая форма заполняется по мере участия в конкурсах, фестивалях, смотрах. В форме представления материалов по практике студентом указываются название практики (сроки прохождения, базовое учреждение), формы и методы, которые освоил и реализовал студент, направления организации комплексного сотрудничества с субъектами учреждения, указывается индекс (код) освоенных компетенций из программы по практике, самооценивание осуществляется по пятибалльной системе, аргументы в пользу выставляемой отметки, комментарии об освоении компетенций. Экспертами (методисты вуза или учреждения, где проходят практику студенты) в начале прохождения практики на основании программы определяются компетенции, которые должны быть освоены. Экспертами даются отзывы, выставляется отметка и комментарии об освоенных компетенциях. ***Сроки предоставления материалов: предлагаемая форма заполняется по мере прохождения различного рода практик. ^ Описываются участие в научно-исследовательской работе, участие в работе студенческого научного общества, самообразовательная программа, обобщение и распространение профессиональных знаний, наличие собственных методических и дидактических разработок, список курсовых и дипломных работ, наличие публикаций, научной переписки, аннотации к своим работам, отзывы на работы. В предлагаемой форме «^ прописывается тема курсовой, дипломной, магистерской программы, сроки работы, оценка студента, эксперта, код освоенных компетенций из программы, комментарии об освоении программы. В предлагаемой форме «^ заполняется название научного студенческого общества (кружка, студии), тема, над которой работает студент, сроки работы, оценка студента и эксперта, код освоенных компетенций из профессиограммы, комментарии об освоении компетенций. В форме «Обобщение и распространение профессиональных знаний» прописывается название конференций, конкурсов, грантов, уровень (образовательного учреждения, муниципальный, региональный, международный), форма участия, сроки, оценка студента, эксперта, код освоенных компетенций из профессиограммы, комментарии об освоении компетенций. В форме «Наличие собственных методических и дидактических разработок» прописывается название, назначение (область применения, где реализуется), сроки создания, наличие отзывов, рецензий, код освоенных компетенций из профессиограммы, комментарии об освоении компетенций В форме «Наличие публикаций, научной переписки, аннотации к своим работам» фиксируется название, объем, время написания, орган издания, наличие отзывов, рецензий, код освоенных компетенций из профессиограммы, комментарии об освоении компетенций. ***Предлагаемые формы заполняются по мере появления достижений в научно-исследовательской деятельности. 6. «Достижения в системе дополнительного образования» сокращенно ДО. В разделе 6.1. «Самодиагностика» студент описывает результаты пройденных методик. В форме представления материалов по данной профессии записываются название методики, полученные результаты, выбор одной или нескольких профессий на основании самоисследования. В разделе^ на основании самодиагностики и размышлений о сочетании с основной профессией, о перспективах трудоустройства по дополнительной профессии. ***Срок предоставления материалов: конец первого курса. В разделе^ дано описание профессиограммы для знакомства со спецификой профессиональной деятельности, с качествами, которые необходимы для ее осуществления. В ней содержатся общекультурные и профессиональные компетенции, анализ которых будет необходим при освоении данной профессии и заполнении форм содержащихся в данном разделе. В разделе^ предлагается записать найденные цитаты о дополнительной профессии. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Необходимо выполнить задания с использованием программ Microsoft Word и Microsoft Excel. Результаты выполненной работы представляются... | | Материалы, собранные в портфолио, не оцениваются по 15-б шкале. Работа засчитывается (присваивается 1 балл), если она выполнена в... |
| На первой странице работы отображается ее содержание. Страницы нумеруются, оставляются поля для замечаний рецензента. В конце работы... | | Методические рекомендации предназначены для студентов мгпу, а также для руководителей структурных подразделений мгпу, организаторов... |
| Методические рекомендации предназначены для студентов мгпу, а также для руководителей структурных подразделений мгпу, организаторов... | | Каждый студент должен приобрести белую бумагу для черчения формата А3 (не менее 20 листов) для нашивки гербария, кальку в таком же... |
| Колпаченко, Л. Я. Портфолио обучающегося системы нпо и спо : учебное пособие/ Л. Я. Колпаченко, О. А. Козырева. – Новокузнецк : маоу... | | Работу следует выполнять в тетрадях или на скреплённых листах формата А4, оставляя поля для замечаний при проверке. Графики желательно... |
| Требования к оформлению листов текстовой части. Текстовая часть вкр выполняется на листах формата А4 (210 Х 297 мм) без рамки, соблюдением... | | Выполнение контрольной работы заключается в решении эконометрических задач. Каждому слушателю назначается номер варианта и номер... |