Методические рекомендации по созданию портфолио достижений специалиста Н. Н. Пачина, И. Г. Алмазова, А. А. Ларин Рекомендуется оформление портфолио на листах формата для удобства расположения информации необходимо приобрести папку соответствующего формата
Скачать 0.53 Mb.
|
***Срок предоставления материалов: 2-3 курс. В разделе^ . ***Срок предоставления материалов: 2-3 курс. В разделе 6.6 «Достижения по дополнительной профессии». Форма представления материалов по дополнительной профессии такая же как по дисциплинам основной образовательной программы. ***Материалы предоставляются по мере освоения дополнительной профессии.
В данном разделе описываются: участие в общественной жизни - характер общественной активности; выполняемые общественные поручения; участие в общественно-политической практике; общественные/общественно-политические объединения, организации, членом которых являлись/являетесь; социокультурные, общественно-политические формы, проекты и программы реализуемые в данном контексте; прогнозируемая и реальная результативность(форма прилагается ниже); *** В предложенной форме записываются: вид внеучебной деятельности, форма, сроки участия, имеющийся или ожидаемый результат, оценка студента, эксперта по пятибалльной шкале, код освоенных компетенций из профессиограммы, комментарии о владении знаниями, умениями, приобретенными в рамках социальной деятельности и т.п.
- кумиры - те люди, актеры, ученые, писатели, спортсмены и т.п., являющиеся, в определенном смысле, эталонами жизни и поведения, их портреты; эссе, фото, статьи, рецензии. - хобби, интересы, спорт - сфера интересов, занятий, хобби, их примеры, иллюстрации, значение в жизни вообще и в профессиональной жизни, в частности; эссе. - самопрезентация и презентация профессии (отражаются в средствах массовой информации: радио, эфирная справка, TV-записи, газетная статья-преимущественно на 4 и 5 курсах обучения); - «Семь чудес моей малой родины» - представление о малой родине, описание наиболее значимых, памятных и любимых мест, уголков родного края; указание знаменитых людей своей малой родины; отражение их в фотоматериалах и комментариях к ним (возможно представление материалов в форме коллажа в конце каждого года обучения); - мои достижения в социальной деятельности - анализ освоенных общекультурных компетенций (прописываются в конце каждого года обучения); - спираль реализуемых социальных ролей - схема составляется самостоятельно и представляет собой определённый итог в русле достижений в социальной деятельности, это могут быть: - семейные и межличностные роли- к этой категории могут быть отнесены варианты ответов типа: я- мать, жена, сын, муж, подруга и др., - профессиональные роли: я - будущий психолог, студент, предприниматель, исследователь, - другие социальные роли касаются сферы досуга: я - коллекционер, любитель-рыболов, спортсмен, читатель, зритель. (Спираль реализуемых социальных ролей составляется по окончании каждого года обучения). *** Сроки предоставления материалов: по мере появления достижений в социальной деятельности. Достижения в волонтерской деятельности – наличие дневника, книжки волонтера, записи в них; В дневнике предполагается описание: - мотивов занятия волонтерской деятельностью (эмоциональное благополучие, проявление своей индивидуальности, реализация потребности помочь нуждающимся из чувства сострадания и милосердия; возможность общественного признания, морального вознаграждения за свой труд; организация деятельности, адекватной семейным, национальным, региональным и культурным российским традициям; повышение информационно-коммуникативного уровня; формирование мировоззренческого багажа знаний о социальных проблемах; понимание юридических и практических рамок деятельности специалистов социальной сферы; обмен профессиональным опытом и др.). - описание формирующихся социально ценных качеств: социальная направленность личности (понимание ценности «Я» как способного помочь другим, оказать поддержку); сострадание, отзывчивость; гуманизм; благородство (способность пренебречь личными интересами ради других, честность и достоинство) и др.. - различных видов проектов социальной направленности: трудовых, социально-бытовых, информационных, экологических, экономических, гражданско-патриотических, валеологических, историко-краеведческих, социально-правовых, досугово-культурных, гуманитарных проектах помощи социально незащищенным категориям граждан (дети с ограниченными возможностями, инвалиды, больные и престарелые, ветераны, дети-сироты и др.). -личного вклада в культивирование идей добровольчества в молодежной среде, в развитие уникальной и притягательной субкультуры образованных студенческих групп добровольцев (формирование оригинальных традиций, атрибутики и символики, ритуалов, фольклора и т.п.). *** Сроки предоставления материалов: по мере появления достижений в волонтерской деятельности.
^ Подсчитывается суммарное количество баллов по всем разделам. N1с=ОП1с+НИД1с+ДО1с+СД1с N1с= N1c-индекс достижений оцениваемый студентом. ОП1с-количество баллов, полученных в результате самооценки студентом достижений по образовательной программе на первом курсе. НИД1с- количество баллов, полученных в результате самооценки студентом достижений в научно-исследовательской деятельности на первом курсе. ДО1с- количество баллов, полученных в результате самооценки студентом достижений в дополнительном образовании на первом курсе. СД1с- количество баллов, полученных в результате самооценки студентом достижений в социальной деятельности на первом курсе. N1э= ОП1э+НИД1э+ДО1э+СД1э N1э= N1э- индекс достижений студента оцениваемый экспертом. ОП1э- количество баллов, полученных в результате оценки достижений студента экспертом по образовательной программе на первом курсе. НИД1э- количество баллов, полученных в результате оценки достижений студента экспертом в научно-исследовательской деятельности на первом курсе. ДО1э- количество баллов, полученных в результате оценки достижений студента экспертом в дополнительном образовании на первом курсе. СД1э- количество баллов, полученных в результате оценки достижений студента экспертом в социальной деятельности на первом курсе. K1=N1э-N1с – коэффициент разности. K1= ^ Подсчитывается суммарное количество баллов по всем разделам. N2с=ОП2с+НИД2с+ДО2с+СД2с N2с= N2э= ОП2э+НИД2э+ДО2э+СД2э N2э= K2=N2э-N2с – коэффициент разности. K2= ^ Подсчитывается суммарное количество баллов по всем разделам. N3с=ОП3с+НИД3с+ДО3с+СД3с N3с= N3э= ОП3э+НИД3э+ДО3э+СД3э N3э= K3=N3э-N3с – коэффициент разности. K3= ^ Подсчитывается суммарное количество баллов по всем разделам. N4с=ОП4с+НИД4с+ДО4с+СД4с N4с= N4э= ОП4э+НИД4э+ДО4э+СД4э N4э= K4=N4э-N4с – коэффициент разности. K4= ^ Подсчитывается суммарное количество баллов по всем разделам. N5с=ОП5с+НИД5с+ДО5с+СД5с N5с= N5э= ОП5э+НИД5э+ДО5э+СД5э N5э= K5=N5э-N5с – коэффициент разности. K5= ^ Подсчитывается суммарное количество баллов по всем разделам и по всем годам обучения. Nc=N1c+N2c+N3c+N4c+N5c Nэ=N1э+N2э+N3э+N4э+N5э K=K1+K2+K3+K4+К5 Сравнение самооценивания с оцениванием экспертов позволяет выявить существующие проблемы в критериях оценки.
Предложенная форма заполняется студентом по окончании каждого курса обучения. 9. «Профессиональная «миссия» будущего специалиста». Описываются: профессиональные смыслы, цели, потенциалы. Индивидуальная концепция профессиональных достижений, профессиональное будущее, этапы профессионального роста, представление о собственной миссии, жизненных и профессиональных целях, стратегии, планах, способах, средствах и времени их достижения. В данном разделе могут быть представлены отзывы педагогов, руководителей разных уровней, коллег, рецензии на разработки студента и т.д. В эссе «Я и мой университет, факультет, группа, преподаватели» описывается переосмысление пройденного пути, сложившиеся отношения с группой, преподавателями, факультетом, университетом. В «Резюме выпускника Елецкого государственного университета имени И.А. Бунина» - анализ авторской системы деятельности, анализ приобретенных компетенций, и их предполагаемая реализация. ***Сроки предоставления материалов: заключительный курс обучения. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» Центр акмеологического сопровождения профессионального развития будущего специалиста ФАКУЛЬТЕТ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ^ ФИО Студента Курс, группа Фото студента «Мой девиз» (девиз, кредо на новом этапе жизни). ЕЛЕЦ-2011 СОДЕРЖАНИЕ
Форма представления материалов данного раздела:
Сроки предоставления материалов: сентябрь 1семестр, 1 курс К форме прилагаются документы в ксерокопированном виде 1.2. «Жизненный опыт»: - автобиография; - эссе «Ретроспектива жизненного опыта» (анализ важнейших событий и эпизодов жизни, их оценка, оценка, вес в сегодняшней жизни, основные этапы становления личности, факторы, события, люди, повлиявшие на это); - газетные фото, видео и иные кинодокументы, свидетельства очевидцев, характеристики, отзывы, оценки известных (и не только) лиц о вас, отзывы с тех мест учебы или работы, где вы учились или работали и т.п.); - сочинение –размышление «Размышления о выборе профессии»; - эссе «Взгляд в будущее» (каким образом я вижу свое обучение в университете). Сроки предоставления материалов: сентябрь 1семестр, 1 курс |
Похожие:
 | Необходимо выполнить задания с использованием программ Microsoft Word и Microsoft Excel. Результаты выполненной работы представляются... | | Материалы, собранные в портфолио, не оцениваются по 15-б шкале. Работа засчитывается (присваивается 1 балл), если она выполнена в... |
| На первой странице работы отображается ее содержание. Страницы нумеруются, оставляются поля для замечаний рецензента. В конце работы... | | Методические рекомендации предназначены для студентов мгпу, а также для руководителей структурных подразделений мгпу, организаторов... |
| Методические рекомендации предназначены для студентов мгпу, а также для руководителей структурных подразделений мгпу, организаторов... | | Каждый студент должен приобрести белую бумагу для черчения формата А3 (не менее 20 листов) для нашивки гербария, кальку в таком же... |
| Колпаченко, Л. Я. Портфолио обучающегося системы нпо и спо : учебное пособие/ Л. Я. Колпаченко, О. А. Козырева. – Новокузнецк : маоу... | | Работу следует выполнять в тетрадях или на скреплённых листах формата А4, оставляя поля для замечаний при проверке. Графики желательно... |
| Требования к оформлению листов текстовой части. Текстовая часть вкр выполняется на листах формата А4 (210 Х 297 мм) без рамки, соблюдением... | | Выполнение контрольной работы заключается в решении эконометрических задач. Каждому слушателю назначается номер варианта и номер... |