Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики»




НазваниеЗакон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики»
страница2/6
Дата публикации02.09.2013
Размер0.71 Mb.
ТипЗакон
zadocs.ru > История > Закон
1   2   3   4   5   6

Опыт – процесс исследования неопределенности мира. В социальной сфере школьник исследует, что люди делают и как действуют. Образование, основанное на личном опыте, означает многочисленные и близкие контакты между детьми и взрослыми, возможность осмысливать процессы социального взаимодействия, ощущать и анализировать последствия своих решений.


Демократия – это не только форма правления, это, прежде всего, способ жить вместе, гармонизируя интересы членов сообщества. Демократия – это совокупность идей, ценностей и социальных процессов, которые изобретаются, разрабатываются путем тщательного обдумывания, практики и согласия большинства. Таким образом, демократическая школа будет такой, какой ее захотят и смогут сделать ее члены, а это, в свою очередь, будет зависеть от зрелости их идей, ценностей и социального поведения.

В авторитарной школе ни уроки гражданственности, ни теории общественных наук, ни ученические советы не способны создать ничего, кроме карикатуры на демократию, так как реальный полученный ребёнком опыт будет опытом зависимости, страха, притворства, стихийного протеста.

Для ученика школа – модель общества. Воспроизводимые в школе модели общения, поведения и взаимодействия становятся основой его личности. Самоуправление является реальным способом включения ребёнка в отношения партнёрства, сотрудничества, сотворчества и накопления опыта совместного делового обсуждения проблем жизнедеятельности и их конструктивного решения.

Цели: Создание условий для самореализации и самоутверждения личности школьника в социальной сфере, для проверки себя, своих взглядов, идей и осуществления самоопределения на основе личного опыта.

Обеспечение включенности в творческую созидательную деятельность, управляемую демократическим способом, и обеспечивающую развитие творческой личности, способной к эффективному социальному взаимодействию на основе гуманизма.

  • Укрепление взаимоотношений и взаимопонимания между учителями, учениками школы и другими участниками школьной жизни.

^ Ведущая идея: организация и осуществление процесса, побуждающего стать ответственными, компетентными демократическими гражданами своего школьного коллектива, вырабатывающего понимание демократии как образа жизни, как способа взаимодействия с людьми.

^ Основополагающие идеи:

  • Осуществление перехода от подчиненного администратору заведения к школе, которая создает демократическую культуру, где учащиеся, педагоги и администрация готовы совместно участвовать в управлении, принимать решения и разделять ответственность.

  • Попытка обучать демократии должна начинаться с последовательной организации управления классом и школой, а также с отношений между администрацией, учителями и учениками на демократических принципах.

  • Школа – социальная лаборатория, в которой люди опробуют на практике и усваивают основные политические навыки демократии, получают опыт жизни в демократической социальной среде.

^ Основой работы школы является взаимодействие и соуправление на различных уровнях:

Ученическая дума – педагогический совет

На итоговом педсовете происходит представление Ученической думы, знакомство с планом её работы.

Педсоветы по ключевым вопросам жизнедеятельности проходят с участием Ученической думы, ^ Совета содружества Старейшин.

Ученическая дума – Родительский комитет школы

Проводятся совместные заседания в целях согласования требований к учащимся, уточнения приоритетов в развитии школы и путей создания материально-финансовых условий её развития.

Комиссия согласия – административный совет школы

Регулярно проходят совместные заседания административного совета и Комиссии согласия по обсуждению возникших проблем во взаимодействии и общении, по результатам организованных комиссией форм обратной связи с учащимися школы. К заседаниям привлекаются также члены Детской психологической службы школы и полученные ими материалы исследований.

Совет по безопасности – административный совет.

Корректируются требования к организации дежурства по школе, обсуждаются проблемы нарушений дисциплины, их причины и способы устранения. Согласовывается содержание школьных соревнований.

Совет сменных командиров – методическое объединение классных руководителей.

Два совещания МО совмещаются с работой органов управления Союза Творческих Деятелей в целях осуществления коллективного планирования жизнедеятельности школы.

Советы классов – родительские комитеты классов.

Принимаются согласованные планы жизни классных коллективов, обсуждаются текущие проблемы, планируются формы общения и взаимодействия детей и родителей.
^ 4. СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ
Иерархия полномочий: общешкольная конференция – конференция содружества – Ученическая дума – Совет сменных командиров школы – Советы содружеств и ТО – Конференции классных коллективов – активы классов
Уровни участия учащихся в самоуправлении:

Уровень микрогруппы: член временной микрогруппы (инициативной, творческой, разновозрастного отряда на ТУ) – член постоянной микрогруппы в классе – руководитель работы микрогуппы в конкретном деле – командир микрогруппы (временной или постоянной) – командир разновозрастного отряда.

Уровень класса: ответственный за одно из направлений деятельности - член Совета дела – Председатель совета дела – заместитель командира класса - сменный командир класса – штурман класса.

^ Уровень содружества: организатор творческого дела содружества – Председатель совета дела содружества - член Совета содружества – заместитель лидера содружества – Лидер содружества.

Уровень школы: член творческого объединения (клуба, службы) заместитель председателя ТО (клуба, службы) – председатель ТО – организатор творческой учёбы – член Ученической думы - заместитель Президента – президент Ученической Думы.

Межшкольный уровень: командир разновозрастного отряда – наставник отряда - организатор творческой учёбы - дежурный командир дня – командир лагерного сбора.
Автор представленной ниже схемы Екатерина Попик.

^ 5. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ

ЖИЗНИ ДЕТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Работает Устав СТД, в котором определены права и обязанности его членов. Устав содержит положения о работе органов самоуправления, перечень их прав и обязанностей.

Первые разработчики Устава: Шестаков Николай, Воронцов Саша, Трусова Аня, Королева Наташа (выпускники 1997 г.)
^ Фрагменты Устава Союза творческих деятелей:

С момента существования СТД в нем действуют Законы Луги

(Творческой Учебы), принятые 27 мая 1987 года:

  1. Закон точности (Каждое дело начинается точно по времени).

  2. Закон творчества (Каждое дело творчески, а иначе зачем).

  3. Закон участия (Если пришел на дело, то принимай участие).

  4. Закон доброго отношения к людям.

  5. Закон блокнота и карандаша (Для записи ценных мыслей).

  6. Закон правой руки (Тот, кто поднимает руку, просит слова).

  7. Закон критики (Критикуешь – предлагай, предлагаешь – делай).

  8. Закон песни.

  9. Закон территории.

  10. Закон орлятского круга.


^ ПРАВА УЧАЩИХСЯ:

  1. На собственное мнение по любому вопросу.

  2. На уважительное отношение к себе.

  3. На обоснование полученной оценки.

  4. В случае уважительной причины сделать домашнее задание на следующий день.

  5. Предупредить учителя до урока, если он не готов по уважительной причине, рассчитывая на снисходительное отношение учителя.

  6. Не соглашаться с дополнительными уроками, если об этом не сообщили заранее.

  7. Отлично успевающие ученики имеют право на один свободный день в неделю.

  8. Стабильно успевающие ученики на «4-5» имеют право на один свободный день в месяц.

  9. Обратиться в Комиссию Согласия или в Ученическую Думу в случае его оскорбления или для получения защиты.

  10. Ученическая Дума имеет право принимать участие в педсоветах.

  11. Пользоваться библиотечным фондом.

  12. Обращаться со всеми вопросами к любому работнику школы для получения помощи, объяснения, ответа.

  13. Состоять в любой общественной организации кроме тех, которые наносят вред жизни и здоровью людей.

  14. Представлять школу в любых видах соревнований.

  15. Свободного общения в школе после уроков.

  16. На качественное питание в школе.

  17. На деловую и творческую игру.

  18. В случае проведения более двух контрольных работ в день, класс имеет право просить об их переносе на другой день

  19. В случае опоздания учителя на 15 минут урока и более, класс имеет право уйти с урока.


^ ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ.

  1. Считать основной обязанностью учащегося учебу, приобретение знаний. С этой целью школьник обязан:

  • посещать все уроки согласно расписанию.

  • быть готовым к каждому уроку.

  • в случае пропуска урока, отработать тему самостоятельно, сдать зачет по договоренности с учителем.

  • приходить на урок во время, до звонка.

  • аккуратно вести дневник, тетради, все необходимые письменные работы.

  • иметь все необходимое к уроку.

  • иметь оправдательный документ ( справку от врача, в исключительных случаях- записку от родителей) о пропущенных уроках.

  • подать дневник при опоздании, пропуске урока и опросе.

  • соблюдать дисциплину на уроке.

  1. Ученик обязан заботиться о школе и её обитателях

- быть всегда аккуратным.

  • одетым, согласно требованиям школы.

  • беречь школьное имущество.

  • с целью создания нормальных гигиенических условий и заботясь о своем здоровье, ученик обязан иметь сменную обувь.

  • дежурство по школе – долг ученика, его почетная обязанность (смотри обязанности дежурного по школе и классу).

  • не курить.

- обо всех нарушениях Правил внутреннего распорядка учеником ставится в известность его родители.

  1. Ученик обязан воспитывать в себе высоконравственную личность.

  • быть корректным, вежливым со всеми работниками школы, с друзьями, с одноклассниками.

  • откликаться на просьбы педагогов, работников школы, родителей.

  • помогать младшим ученикам.

  • действовать на благо школьного коллектива, заботиться о чести и поддержании школьных традиций, ее авторитета.


^ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕНИЧЕСКОЙ ДУМЕ

Ученическая Дума является исполнительным органом в ученической структуре. Ее основными функциями являются: нформационная, прогностическая, аналитическая, организаторская.

Членами Ученической Думы могут быть ученики 9 – 11 классов.

Задачи: организация жизнедеятельности детской общественной организации СТД – Союза Творческих Деятелей.

^ ЧЛЕНЫ УЧЕНИЧЕСКОЙ ДУМЫ ИМЕЮТ ПРАВО:

  • Проводить общешкольные линейки.

  • Проводить социологические опросы среди учеников по проблемам и перспективам демократического взаимодействия.

  • Проводить Круглые и Проблемные столы по вопросам улучшения жизни в школе.

  • Приглашать на свои заседания членов педагогического коллектива школы.

  • Представлять и отстаивать интересы учащихся на педсоветах, учительских планерках и МО классных руководителей.

  • Объявлять и проводить конкурсы, вечера, диспуты с целью вовлечения учащихся в жизнедеятельность школы.

  • Решать вопросы о награждении членов Детской республики грамотами СТД, значками “Творец”, “Деятель”, “Лидер” и “Творческий лидер”.

  • Вносить свои предложения учительскому и ученическому коллективам.

^ ЧЛЕНЫ УЧЕНИЧЕСКОЙ ДУМЫ ОБЯЗАНЫ:

  • Посещать заседания Ученической Думы;

  • Быть организатором текущей деятельности всех членов Детской республики.

  • Способствовать совершенствованию жизнедеятельности.

  • Вовремя информировать членов СТД о своих решениях.

  • Развивать в себе организаторские способности.

  • Уметь анализировать, делать выводы из сделанно

  • Помогать проводить семинары, Дни открытых дверей.

  • Контролировать реализацию прав учащихся.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconЗакон республики беларусь
Министерством торговли Республики Беларусь, если иной порядок не предусмотрен нормативными правовыми актами Президента Республики...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconРеспублика бурятия закон о выборах депутатов народного хурала республики бурятия
Настоящий Закон в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, Конституцией Республики Бурятия и законами...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconВооруженных Силах Республики Казахстан (с изменениями и дополнениями...
Полномочия Президента, Парламента и Правительства Республики Казахстан в области обороны (статьи 5 7)

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconПравительства Российской Федерации от 6 сентября 2010 г. №1485-р...
Российской Федерации на территориях Кабардино-Балкарской Республики, Карачаево-Черкесской Республики, Республики Дагестан, Республики...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconСтатья Законодательство о выборах Главы Республики Саха (Якутия)...
Республики Саха (Якутия) избирается гражданами Российской Федерации, проживающими на территории Республики Саха (Якутия) и обладающими...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconПрограмма по развитию космической деятельности в Республике Казахстан...
Республики Казахстан №958 от 19 марта 2010 года "о государственной программе по форсированному индустриально-инновационному развитию...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconЗакон Республики Карелия от 27. 11. 2012 n 1646-зрк «О внесении изменений...
На территории Республики Карелия для индивидуальных предпринимателей с 1 января 2013 года вводится патентная система налогообложения...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconВопросы по детской литературе. (5 к. 6 летки) Специальность: «Дошкольная...
Специфика детской литературы. Основные понятия и требования. Ее зна­чение в образовании и воспитании детей

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconЗакон Республики Беларусь вступает в силу 2 августа 2006 г
...

Закон детской республики стд «О выборах Президента и Правительства детской республики» iconЗакон Республики Беларусь вступил в силу 18 сентября 2006 г
Закон Республики Беларусь от 11 мая 2000 г. №377-з (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., №47, 2/152)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов