Программа icu professional Coach (Master-Coach icta). Модуль Понятие коучинг. Разновидности индивидуального коучинга: классический коучинг; коучинг тренинг. Разновидности командного коучинга: классический коучинг, коучинг-тренинг, командообразование
Скачать 41.59 Kb.
|
www.coachunion.ru Программа ICU Professional Coach (Master-Coach ICTA). Модуль 1. Понятие - коучинг. Разновидности индивидуального коучинга: классический коучинг; коучинг - тренинг. Разновидности командного коучинга: классический коучинг, коучинг-тренинг, командообразование. Особенности коучинг-взаимодействия. Раппорт, прояснение, ответственность, баланс поддержка-фрустрация. Ошибки, которые совершает коуч. Основные компетенции коуча. Сбор невербальной информации, моделирование ситуаций, актуальных для клиента, речевые инструменты коучинга: 5 видов вопросов, обратная связь, вызовы, поддержка, утверждения и идеи. Вопросы коуч-взаимодействия: модельные вопросы, вопросы-сомнения, вопросы-уточнения, трансформирующие вопросы, вопросы-разрешения. Обратная связь: модель "гамбургера". Типология four social styles (Merrill) и особенности взаимодействия с каждым типом. Особенности использования типологии И. К. Адизесом. Макромодели коучинга и их особенности (GROW, LIGHT, SCORE, ABC и другие). Базовая макромодель GROW. Микромодели первого шага "Goals": SMART, PURE, CLEAR. Микромодели второго шага "Reality". Логические уровни (Г. Бейтсон). 4 петли коучинг-взаимодействия на примере Нейрологических уровней (Р. Дилтс). Концепция личной и корпоративной миссии. 4-позиционное описание реальности. SWOT-analysis. Маркетинг-микст (6Р). Balanced SCORECARD. Микромодели третьего шага "Opportunities". 3 пути поиска новых возможностей. Шаги креативного процесса. 3 подхода группировки возможностей. Метод "декартовы координаты". Микромодели четвертого шага "Ways". Создание реалистичного плана движения к цели. 4 стратегии мотивации. Мотивация, исходя из ценностей по Риссу. 8 ценностных мотивационных мишеней. Интеграция модели GROW. Формы коучинг-взаимодействия. Стандартный, телефонный, skype-коучинг. Коридорный коучинг и менеджмент в стиле коучинга. Этические стандарты коуча. Модуль 2. Супервизия индивидуального коучинга. Супервизия. Классический индивидуальный коучинг. Разбор методов индивидуального коучинг-тренинга. Колесо жизни (М. Аткинсон). Разбор методов стратегического коучинга. Разбор методов использования коучинга в работе с зависимостями. Модуль 3. Командный коучинг. Разновидности командного коучинга. Классический командный коучинг. Командный коучинг-тренинг. Командообразующий коучинг. Коучинг-тренинг. Особенности коучинг-тренинга и его отличия от классического тренинга. 3-ступенчатая модель коучинг-тренинга. «Кубическая» модель коучинг-тренинга. 5 этапов «кубика». Мостики. Гибкость и целенаправленность коучинг-тренинга. Использование mind map для создания коучинг-тренинга. Навыки установления контакта с группой. Имидж командного коуча. 3 вида жестов. Постановка голоса. Самопрезентация коуча. Риторические приемы, используемые в командном коучинге. Структура вопросов в командном коучинге, маркирование и сигналинг. 6 стилей эффективного тренера. Распределение стилей в кубической структуре. Невербальные и вербальные приемы управления аудиторией. Психогеография и способы ухода о дискуссий. Групповая динамика, этапы. Способы управления первой и второй фазами динамики группы. 2 подхода в командообразовании. Техники креативности в командном коучинге. Брейнсторминг. Брейнрайтинг. Метаплан. Прогрессирующий брейнсторминг и модель У. Диснея. Парадоксальный брейнсторминг и «древо головной боли». «Корабельный совет». Модеративные методы: 6-3-5, индивидуальный брейнсторминг. Методы с использованием свободных ассоциаций: бисоциация, синектика, фокальные объекты. Модуль 4. Супервизия командного коучинга. Супервизия коучинг-тренинга и классического коучинга. Модель Сенге. Системные процессы в коучинге. Создание модели систем с постоянно увеличивающейся энтальпией. Парадоксальные методы в коучинге. Системный анализ. Модель системного коучинга SOAR. Модель Коттера. Коучинг-медиация по разрешению конфликтов. Модуль 5. Трансформационный коучинг. Сущностная трансформация. Ценностно-когнитивная трансформация. Метафорическая трансформация и эпистомологичесие метафоры. Спиральная динамика. Модуль 6. Трансформационный коучинг, супервизия. Разбор контекстов трансформации. Метафорическая и «трансовая» трансформация. Трансформация на линии времени. Личностная трансформация на основе концепции Lab-profile. Модуль 7 Маркетинг в коучинге. Интеграция. Сертификация. Коуч как бизнесмен. Подходы в маркетинге услуг коучинга. Специализация. Маркетинг-минимум коуча. Продвижение услуг коуча. Стресс-менеджмент в коучинге. Способы работы с клиентом, переживающим острый стресс. Аффирмации (Куэ), визуализация (Раух, Вольпе), методы релаксации (АТ по Шульцу, ПНМР по Джекобсону, медитативные подходы). Стратегическое планирование своей профессиональной деятельности. www.coachunion.org |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Коучинг — это искусство содействовать повышению эффективности и результативности | | ... |
| «Сертифицированный курс: Коучинг», «Спиральная Динамика», «Эниаграммы» в Erickson College International, Canada | | Системный Интеграционный курс «Коучинг до результата, нлп: Бизнес формат», Гомель 2013 |
| Книга предназначена для тех, кто стремится овладеть новой уникальной системой коучинга Коактивным коучингом. Она также будет представлять... | | Книга предназначена для тех, кто стремится овладеть новой уникальной системой коучинга Коактивным коучингом. Она также будет представлять... |
| Книга предназначена для тех, кто стремится овладеть новой уникальной системой коучинга Коактивным коучингом. Она также будет представлять... | | Курс состоит из 3-х блоков (модулей) по 2 дня каждый. Занятия проводятся 1 раз в 1,5 2 месяца по выходным (суббота-воскресенье) |
| Коучинг: эмоциональная компетентность / Пер с англ. Центра поддержки корпоративного управления и бизнеса – Центр поддержки корпоративного... | | Говорят, что человек мог бы достичь абсолютного всего, если бы кто-то когда-то не сказал ему о том, что это невозможно… Для маленького... |