Методические указания для студентов




НазваниеМетодические указания для студентов
страница5/14
Дата публикации15.07.2013
Размер1.98 Mb.
ТипМетодические указания
zadocs.ru > Право > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

^ Заранее подготовленные материалы презентации – схема, лист с обозначениями стрелок и текст вывода, – демонстрируются преподавателю перед началом занятия и сдаются по завершении занятия.

Рекомендуемая последовательность действий во время презентации: первоначально на доске рисуется основа схемы – графические фигуры с названиями, но без стрелок (параллельно студенты, не участвующие в презентации, рисуют основу таблицы в своих конспектах). Затем выступающие начинают рисовать стрелки с номерами, называя обозначения стрелок под запись (на доске пишутся только номера стрелок, чтобы не перегружать схему) и кратко комментируя их. При этом первоначально показываются все стрелки, связанные с избранием и назначениями, а затем уже стрелки, показывающие функциональные связи между органами власти.

Целесообразно организовать работу так, чтобы один из участников группы (с хорошим почерком) рисовал, другой давал комментарии, а остальные отслеживали правильность этой работы и при необходимости подсказывали и отвечали на вопросы. Важное требование – активно работать с аудиторией в ходе презентации, следить за тем, успевают ли однокурсники оформлять конспекты, своевременно отвечать на вопросы, пресекать неуместное поведение.

^ Рейтинговая оценка презентации зависит не только от ее содержательной основы, но и от умения грамотно и логично построить свою речь, организованно и эффективно взаимодействовать с членами своей группы, использовать в ходе презентации наглядные средства или эффектные приемы риторики, то есть «работать с аудиторией», а не превращать свое выступление в обезличенный монолог. Рейтинговая оценка существенно снижается в тех случаях, когда выступление составлено из отдельных тематических блоков, не имеющих логичной взаимосвязи (такая ситуация складывается в тех случаях, когда каждый из членов группы самостоятельно готовит только какую-либо часть темы – «про выборы», «про президента», «про парламент», не изучая остальные, а презентация осуществляется спонтанно, без предварительно подготовленного плана).

Рейтинговую оценку за проект получают только те студенты, которые участвовали в презентации. Как правило, все участники группы получают общую оценку, однако если степень участия студентов в подготовке проекта и презентации существенно отличается, то итоговая оценка также может быть дифференцирована. Сдавая в конце презентации преподавателю отчетные материалы по проекту, студенты могут по своему желанию указать индивидуальный вклад каждого участника в подготовку выступления группы.
Последовательность презентаций по семи странам может варьироваться по согласованию с преподавателем, но предварительно предусматривается следующий порядок: США, Великобритания, ФРГ, Франция, Иран, Саудовская Аравия, Китай (т.е. три с половиной семинарских занятия).
^ Студенты, не принимающие участие в текущей презентации, получают дополнительное задание: им предоставляется возможность сформулировать проблемные вопросы, дополнить аналитические выводы выступающих, указать на неточности или спорные умозаключения (что учитывается в индивидуальном рейтинге за счет бонусной части рейтинг-плана). Кроме того, целесообразно составлять конспекты презентаций, которыми можно воспользоваться на итоговой контрольной работе.

Завершающий семинар заканчивается повторительно-обобщающей контрольной работой по теме «Конституционное регулирование основ государственного строя в зарубежных странах».

Предварительная подготовка к ней не планируется, так как основу контрольных заданий составляет информация, прозвучавшая в ходе презентаций проектов. Однако при необходимости студенты могут воспользоваться учебными текстами по темам 26–32, а также 18–25. В ходе контрольной работы можно использовать записи, сделанные на предыдущих занятиях.

Студенты, которые по итогам презентаций уже накопившие необходимое количество рейтинговых баллов для получения итоговой экзаменационной оценки, от данной контрольной работы освобождаются.
^ V. Дополнительные рейтинговые задания
Учебные задания из дополнительной части рейтинг-листа выполняются в том случае, если в течение семестра студенту не удалось накопить необходимое количество баллов для итоговой оценки. Из предложенного комплекта студент может самостоятельно выбирать задания при условии, что каждое из них выполняется не более одного раза (одно эссе, один комплект тестов и т.п.). Задания могут выполняться как в опережающем режиме (во второй части семестра), так и во время сессии. Для своевременного получения итоговой рейтинговой оценки дополнительные задания необходимо сдать не позднее, чем за два дня до дня зачета, установленного расписанием сессии. В дальнейшем подготовка дополнительных рейтинговых заданий также возможна, но осуществляется уже в порядке «академической задолженности».

Все рейтинговые задания должны быть выполнены строго в соответствии с методическим рекомендациями и требованиями к оформлению. Обязательно прилагается типовой титульный лист, где указывается название вуза и факультета, название дисциплины, порядковый номер и название учебного задания, Ф.И.О. студента и преподавателя.

При определении количества дополнительных рейтинговых заданий, а также при отборе конкретных зданий из предложенного перечня необходимо учитывать специфику их рейтинговой оценки, указанной диапазоне баллов – максимальный результат может быть получен только при выполнении задания на отличном уровне с демонстрацией углубленных знаний по дисциплине. Также следует обратить внимание на критерии рейтинговой оценки, которые указаны в составе каждого из зданий.

По условиям рейтинговой системы сдача текста учебного задания, позаимствованного из Интернета или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдача двумя и более студентами идентичного текста учебного задания приравниваются к неудовлетворительной оценке в сочетании с рейтинговым штрафом. «Заимствованием из Интернета» считается размещение в тексте учебной работы любых фрагментов из Интернет-ресурсов без оформления цитат (кавычки и ссылка на название и адрес ресурса). Оформление ссылок см. в правилах библиографического описания в составе рекомендаций к курсовым работам.

Все задания сдаются в электронном формате (файлы Word и PowerPoint необходимо конвертировать в Microsoft Office 2003 через функцию «сохранить как») – пересылаются на почту mvp2002@list.ru В названии письма необходимо указать название вуза, фамилию студента и номер задания.
Задание 1

Учебный проект по теме

«Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)».

(рейтинговая оценка от 1 до 6 баллов)
Выполнение этого задания рекомендуется, прежде всего, студентам, не сумевшим принять участие в подготовке и презентации учебных проектов в течение семестра.

Формат проекта, требования к содержанию и структуре презентации полностью совпадают с заданием, сформулированным для завершающих семинаров (см. рекомендации в разделе семинарских занятий). Однако в данном случае задание выполняется индивидуально, и все презентационные материалы сдаются в письменном виде (в т.ч. не только лист с обозначением стрелок, но и комментарии, которые на семинарах звучали лишь устно). Особое внимание необходимо уделить выводам, которые должны быть аргументировано подтверждены ссылками на схему.

Данный проект уже не может выполняться по странам, изученным в течение семестра. В качестве основы рекомендуется выбрать любую страну из следующего списка: Аргентина, Беларусь, Бельгия, Бразилия, Венгрия, Венесуэла, Грузия, Индия, Ирак, Испания, Италия, Казахстан, Норвегия, Польша, Узбекистан, Финляндия, Чехия, Швеция, Япония (все конституции названных стран входят в коллекцию ридера, дополнительные материалы необходимо привлечь с помощью сети Интернет).

Рейтинговая оценка учитывает точность выполнения всех требований к заданию, качество графических изображений, самостоятельный характер комментариев, аналитический уровень выводов по теме.

Задание с титульным листом сдается в электронном формате (Microsoft Office 2003) на почту mvp2002@list.ru. В названии письма необходимо указать название вуза, фамилию студента и номер задания.
Задание 2

Комплект тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование

основ общественного строя и организации государственной власти»

[содержание тем № 18-25 в составе программы курса]

(рейтинговая оценка от 1 до 3 баллов)
Задание заключается в разработке комплекта тестов по содержанию V раздела программы «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти» (темы 18–25). Перед выполнением задания необходимо познакомиться с соответствующим текстом программы (III раздел ридера). Тестовые задания необходимо составить в соответствии с приведенной ниже типологией (три уровня и десять типов заданий).

Рейтинговая оценка выставляется исходя из следующих требований:

– в содержательной основе тестов должны быть сбалансировано представлены все восемь тем V раздела программы (темы № 18-25);

– подготовленные тестовые задания должны быть построены по уровневому принципу и включать все десять типов тестов, которые указаны в примерах

– общее количество разработанных тестов должно составить не менее 20;

– во всех тестовых заданиях (как «закрытых», так и «открытых») должны быть указаны или сформулированы правильные и полные ответы.

Задание с титульным листом сдается в электронном формате (Microsoft Office 2003) на почту mvp2002@list.ru. В названии письма необходимо указать название вуза, фамилию студента и номер задания.

Типология тестовых заданий:


Уровень А


1. Выбор утвердительного или отрицательного ответа на поставленный вопрос:

Пример. Является ли конституционное право ведущей отраслью англо-саксонского права?

А) Да.

Б) Нет.
2. Выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Для какой модели конституционно-правового статуса личности характерна следующая формула: «Право – это то, что полезно народу»?

А) Традиционной.

Б) Исламской.

В) Либеральной.

Г) Этатистской.
3. Выбор наилучшего варианта ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Выберите наиболее точный ответ: Реализация принципа разделения властей в британской государственной системе обеспечивается:

А) Разделением законодательной и исполнительной власти

Б) Независимостью судебной власти

В) Наличием двух палат в парламенте.

Г) Наличием двухпартийной модели


Уровень В


4. Выбор неопределенного количества правильных ответов из нескольких предложенных вариантов.

Пример. К категории универсальных конституционных принципов относятся:

А) Принцип народного суверенитета.

Б) Принцип социального государства.

В) Принцип правового государства

Г) Принцип формализации права.

Д) Принцип институциональной демократии.
5. Структурированное задание, направленное на идентификацию или соотнесение информации.

Пример. Укажите в таблице, какие из характеристик конституционного строя присущи указанным государствам.





США

Великобритания

Франция

ФРГ

Китай

Иран

Сауд. Аравия

Либеральная конституционная модель






















Этатистская конституционная модель






















Либерально-этатистская конституционная модель






















Президентская республика






















Парламентская республика






















Президентско-парламентская республика






















Монархия






















Унитарное государство






















Федеративное государство























6. Задание дополнить или закончить определенную фразу (определение, суждение и т.п.)

Пример. Закончите фразу:

«Прямая демократия – это форма народовластия, основанная на …»
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Методические указания для студентов iconМетодические указания к практическим занятиям для студентов первого курса
Методические указания предназначены для студентов первого курса технологического факультета дневной и заочной формы обучения. Данные...

Методические указания для студентов iconМетодические указания по изучению дисциплины «Экология» для студентов-заочников направления
Методические указания предназначены для студентов по направлению 280700. 62 Техносферная безопасность, может использоваться преподавателями-экологами...

Методические указания для студентов icon«Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия»....
Методические указания предназначены для студентов дневной и заочной форм обучения

Методические указания для студентов iconМетодические указания для студентов факультета
Производство работ нулевого цикла: Методические указания для студентов факультета безотрывных форм обучения по разработке курсовой...

Методические указания для студентов iconМетодические указания к курсовой работе для студентов специальностей...
Методические указания предназначены для студентов специальностей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Экономика и управление на...

Методические указания для студентов iconМетодические указания к курсовой работе для студентов специальности...
Методические указания предназначены для использования при курсовом проектировании для студентов специальности 120100

Методические указания для студентов iconМетодические указания по выполнению контрольной работы 31 Общие указания 31
Производственные технологии : программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальностей 1-25 01 07 – Экономика...

Методические указания для студентов iconМетодические указания к курсовому проекту по автономным системам...
Методические указания предназначены для студентов пятого курса специальности 270109 Теплогазоснабжение и вентиляция

Методические указания для студентов iconМетодические указания по изучению теоретического курса и выполнению...
Методические указания предназначены для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации»

Методические указания для студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов экономических...
Методические указания к изучению дисциплины “Логистика” составлены на основе требований Государственного общеобразовательного стандарта...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов