Учебно-методическое пособие по изучению курса «Социология»
Скачать 0.78 Mb.
|
Федеральное агентство по образованию РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный университет Исторический факультет Кафедра социологии и политологии Учебно-методическое пособие по изучению курса«Социология» Составители: А.И. Верецкая, А.П. Дьяков, Ю.Б. Матюшина ВОРОНЕЖ2007Утверждено Научно-методическим советом исторического факультета ВГУ протокол № 5 от 24 мая 2007 года Составители: А.И. Верецкая, А.П. Дьяков, Ю.Б. Матюшина Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре социологии и политологии Воронежского государственного университета. Рекомендуется для студентов всех факультетов ВГУ, изучающих курс «Социология» ^ Цель курса: развитие познавательной активности, творческое освоение научных категорий, развитие у будущих специалистов потребности и способности анализировать сложные социальные процессы и явления. ^ - дать студентам знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику и роль в системе социально-гуманитарных наук; - помочь студентам овладеть методами самостоятельного анализа сложных социальных процессов и явлений; - способствовать подготовке широко образованных специалистов, обладающих активной гражданской позицией в условиях трансформирующегося российского общества. Требования к уровню освоения содержания курса:
^
^ Тема 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА Специфика социального познания общества. Социология как наука о социальных отношениях и социальных процессах, о поведении людей в социальных структурах, о становлении, эволюции и кризисах социальных систем. Структура социологии: общесоциологическая теория, специальные социологические, отраслевые теории. Макросоциология, теории среднего уровня, микросоциология. Мировое человеческое сообщество как объект мегасоциологии. Основные методы социологической науки. Научные и социальные функции социологии. Место социологии в системе социально-гуманитарных и естественных наук. Роль социологии в повышении культуры социального мышления и совершенствования социальной практики. ^ СОЦИОЛОГИИ Предпосылки возникновения социологии как самостоятельной науки. Основоположники социологии. Позитивизм О. Конта. Эволюционная концепция Г. Спенсера. Западноевропейская классическая социология (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер). Социологическая мысль в России в ХIХ - начале ХХ вв. Субъективное, психологическое и марксистское направления. Интегральная социология П.А. Сорокина. Теоретические ориентации в социологии, сформировавшиеся в ХIХ-ХХ вв.: психологическое направление, бихевиоризм, структурный функционализм, символический интеракционизм. Социологические исследования и социологические теории в 1920-х гг. Кризис социологии (30-50 гг. ХХ века). Возрождение отечественной социологии (1950-60 гг.). Современное состояние отечественной социологии. Особенности современного этапа развития социологии. Сдвиг в сторону неклассической социальной методологии. Консолидация мирового социологического знания. Теоретические традиции и исследовательские техники в основных направлениях современной социологии: неопозитивизм), неомарксизм, понимающая социология, феноменология). Социологическая мысль в России в последние десятилетия. ^ Понятие методологии и методики в социологическом исследовании. Факт и его интерпретация в социологии. Его роль в объяснении и построении теории. Понятие социального факта. Программа социологического исследования, ее задачи и функции. Проблемы измерения в социологии. Типы и виды шкал, применяемых в социологическом исследовании (номинальные, ранговые, интервальные). Выборочные методы в социологии. Типы и виды выборок. Основные понятия выборочного метода: генеральная совокупность, выборочная совокупность, репрезентативность, объем выборки. Основные методы сбора социологической информации. Соотношение качественных и количественных методов. Особенности метода наблюдения в социологии. Специфика применения метода анализа документов в социологических исследованиях. Контент-анализ документов. Опросные методы в социологии и особенности их применения. Экспериментальные методы в социологии и их специфика. Сбор социологической информации с помощью метода фокус-групп: особенности организации и проведения. Особенности традиционного анализа документов, глубинного интервью. Метод экспертных оценок. Обработка и статистический анализ социологических данных. Обобщение и анализ. Разработка рекомендаций, представление результатов социологического исследования ^ Общие положения системного подхода. Понятие системы. Внутреннее строение системы: элемент, связь, целостность. Понятия, характеризующие функционирование системы: функция, равновесие, устойчивость, прямая и обратная связь. Понятия, описывающие развитие систем: генезис, становление, эволюция, кризис, распад. Система и подсистемы, система и среда. Специфика социальных систем. Понятия социальных связей, отношений взаимодействия. Общество как социальная макросистема. Методологические парадигмы изучения общества (структуралистская, функционалистская, историко-генетическая, конфликтологическая). Социетальная система и подсистемы. Взаимодействие экономической, социальной, политической и духовной подсистем общества. Типология обществ: традиционное, открытое, закрытое, индустриальное, постиндустриальное. Понятие гражданского общества. Тема 5. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНАЯ ^ Понятие социальной структуры общества. Социальные общности и группы как структурные элементы и субъекты социальных отношений. Классификация социальных общностей: классовые, национально-этнические, социально-демографические, социально-территориальные как элементов социального пространства. Понятие “класс” в интерпретации различных социологических школ (марксистской, функционалистской и др.). Теории социальной стратификации. Понятие социальной стратификации. Концепции социальной стратификации М. Вебера, П. Сорокина, К. Девиса, У. Мура, Р. Мертона, Т. Парсонса. Соотношение понятий “класс” и “страта”. Классовая и стратификационная иерархия социального пространства. Типы социальных отношений. Социальная дифференциация и социальное расслоение. Проблемы социального неравенства, его оснований и типов. Взаимодействие социальных общностей и проблема целостности, устойчивости общества или социальной системы. Динамика классовых и стратификационных изменений в современных обществах. Социально-классовые и стратификационные процессы в современной России. Процессы мобильности как изменения социальных статусов людей. Горизонтальная и вертикальная мобильности. Многообразие проявления мобильности в различных сферах жизнедеятельности. ^ Молодежь как объект социального познания. Структура, функции, методы и основные этапы становления и развития социологии молодежи. Интерпретация проблем молодежи в отечественной и зарубежной социологии. Молодежь как социально-демографическая группа: возрастные и социально-психологические характеристики молодежи, ее социальный статус, динамика социальной мобильности. Социально-групповые, демографические, территориальные, профессиональные и другие признаки дифференциации молодежи. Взаимосвязь, преемственность, различия и противоречия во взаимоотношениях разновозрастных поколений. Проблема конфликта «отцов» и «детей» в социологии. Особенности взаимоотношений поколений в условиях трансформирующегося общества. Отрочество, юность и молодость как этапы социального, интеллектуального и духовно-нравственного развития личности. Особенности социализации молодежи в современном российском обществе. Влияние переходного процесса в России на формирование потребностей и интересов молодежи, мотивацию жизнедеятельности молодежи, ее ценностные ориентации, труд, образование, культуру и отношение к органам власти и государственной политике. Особенности и многообразие форм проявления молодежных субкультур. Актуальные проблемы государственной молодежной политики в современном российском обществе. ^ Социологическое понятие личности. Основные концепции личности в зарубежной и отечественной социологии. Личность как субъект социальных отношений. Социальный статус и роль личности. Социальные отношения, ценностные ориентации и позиции личности. Социализация личности как процесс ее формирования и развития. Типы, способы, факторы и формы социализации. Первичная и вторичная социализация. Социализация и воспитание. Образование как один из ведущих факторов социализации. Социализация и самоопределение индивида как личности. Явления десоциализации, ресоциализации и распада личности. Механизмы жизнедеятельности личности. Потребности, интересы, образ и стили жизни. Проблемы прав, свобод и ответственности. Нормативное и девиантное поведение. Социальные типы личностей. Личность в переходных процессах трансформации общества. Социальные проблемы личности в современной России. ^ Специфика социологического подхода к проблемам культуры. Культура как система социальных ценностей, норм, способов организации жизнедеятельности, качественных характеристик общества и личности. Понятия социальных норм и ценностей. Репродуктивные и креативные комплексы в культуре. Культура, субкультура, контркультура. Особенности современной молодежной субкультуры. Социальные функции культуры. Нормативно-ценностная регуляция и саморегуляция жизнедеятельности и поведения людей. Социально-исторические типы культуры и способы регуляции и саморегуляции. Интегративная роль культуры. Взаимодействие культур. Социокультурная характеристика современного российского общества. ^ Социальный институт как устойчивая форма организации и регулирования взаимосвязей в процессе жизнедеятельности людей в обществе. Функции социальных институтов: интеграции социальных связей и отношений людей в системе, воспроизводства общества как системы, коммуникации, социального контроля, социальной защиты. Семья как социальный институт и малая группа. Брак как социальный институт. Типология семьи. Эволюция функций семьи. Статусно-ролевая структура современной семьи. Внутрисемейные конфликты. Причины и мотивы распада семьи и расторжения браков. Социальные проблемы семьи в современном российском обществе. Социальные институты экономики. Сущность, функции и типы социальных институтов экономики. Статусные и договорные социально-экономические отношения как детерминанта социального взаимодействия в социальных институтах экономики. Социальные институты политики. Понятие и реализация политической власти социальными институтами политики. Легитимность власти. Государство как институционализированная политическая власть. Типы государственной власти: тоталитарная, авторитарная, демократическая. Правовое государство. Религия как социальный институт. Понятие, функции и элементы религии. Религия как общемировой социальный институт, включающий в себя множество видов и форм религиозных верований. Социальные институты образования и науки. Общественная и личностная ценность образования. Основные функции образования. Образование как фактор роста социокультурного потенциала общества, социализации личности и социальной мобильности. Типы, виды, уровни и формы образовательных систем. Высшая школа в системе образования. Социальные проблемы образования в современной России и политика государства. Тенденции развития образования в современном мире: всеобщий характер, диверсификация и интеграция, возрастание роли и динамика общественного развития. Социальная ценность науки. Наука и общество. Наука как фактор научно-технического прогресса, экономического и социального прогресса. Наука как социальный процесс производства знаний. Наука в современном российском обществе и государственной политике. ^ Социальное взаимодействие как взаимное влияние сфер, явлений и процессов, индивидов или общностей, осуществляемое посредством социальной деятельности. Социальное взаимодействие важнейшее условие и основа существования социальных систем. Уровни и типы социального взаимодействия. Социальные процессы. Процессы функционирования и развития. Прогрессивные и регрессивные процессы. Революционные и эволюционные формы развития. Основные социальные процессы: социализация, институализация, социальная стратификация, мобильность, этносоциальные процессы, девиантное поведение, аномия. Критерии социального процесса. Социальные предпосылки и механизмы социального процесса. Противоречия как источник социальных процессов. Роль социально-экономических, политических, и социокультурных факторов в развитии национально-этнических процессов. Типы национально-этнических отношений. Истоки, социально-политическая сущность и многообразие форм национализма и шовинизма. Сущность социальных изменений в обществе. Истоки, движущие силы и факторы социальных изменений, их уровни и критерии. Восприимчивость социальных систем к инновациям. Социальные традиции и инновации. Консерватизм и инновационность. Социальные революции и реформы как способы социальных изменений. Модернизация общества. Проблема преемственности и нововведения социальных изменений в динамике общественного развития. Социальные изменения российского общества в конце ХХ – начале XXI веков. ^ Понятие и природа социального конфликта. Основные методологические парадигмы анализа социальных конфликтов. Диалектические теории конфликта К. Маркса и Р. Дарендорфа, конфликтный функционализм Г. Зиммеля и Л. Козера, общая теория конфликта В. Боулдина и др. Структура и функции конфликтов в общественной жизни. Основания и мотивация конфликтов. Конфликт потребностей. Конфликт интересов. Ценностный конфликт. Ролевой конфликт в организации. Типология социальных конфликтов: по субъектам, сферам развертывания; характеру используемых средств; масштабу и интенсивности; роли в общественной жизни; степени правового регулирования. Динамика социального конфликта: конфликтная ситуация латентная стадия; стадия открытых действий; интенсификация эскалация конфликта; завершение конфликта. Стратегия поведения противоборствующих сил в конфликте. Значение восприятия конфликта в конфликтном взаимодействии. Предупреждение, урегулирование и разрешение конфликта. Основные способы и методы разрешения социального конфликта. Переговоры и посредничество в урегулировании конфликтов. Социальные конфликты в России в конце ХХ – начале XXI в.в.: природа, основания, особенности протекания. Понятие социального кризиса и кризиса социальных систем. Основные критерии определения и анализа кризиса в социологии. Типы социальных кризисов. Кризисы роста и кризисы распада. Формационные и цивилизационные кризисы. ^ Социология : учебник / под ред. Ю.Г.Волкова. – 3-е изд. – М. : Гардарики, 2005. – 512 с. Комаров М.С. Социология : учеб. пособие для студ. вузов по специальности 020300 Социология / М.С.Комаров. – М. : Аспект-пресс, 2003. – 460 с. Кравченко А.И. Социология : учебник для студ. несоциологических специальностей естественнонаучных, технических и гуманитарных вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. – СПб. : Питер, 2003. – 431 с. Социология. Основы общей теории : учебник для вузов / Г.В.Осипов, Л.Н. Москвичев, А.В. Кабыща и др.; отв. ред. Г.В.О Осипов, Л.Н. Москвичев. – М. : НОРМА, 2003. – 888 с. Социология: учебник для студ. вузов / под ред. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд. перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2004. – 447 с. Фролов С.С. Социология : учебник для студентов вузов / С.С.Фролов. – Изд. 4-е. – М. : Гардарики, 2003. – 343 с. ^ Аберкромби Н. Социологический словарь / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б.С. Тернер; пер. с англ. И.Г. Ясаева; под ред. С.А. Ерофеева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Экономика, 2004. – 619 с. Американская социологическая мысль : Тексты: [хрестоматия] / Р. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс, А. Шюц; под общ. ред., предисл. В. И Добренькова; сост. Е. И. Кравченко. — М. : Изд. Междунар. Ун-та Бизнеса и Управления, 1996 .— 556 с. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича. – М. : Прогресс-Универс, 1993. — 606 с. Бабосов Е.М. Прикладная социология / Е.М.Бабосов. – Минск : Высшая школа, 2000. – 437 с. Беляева Л.А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе : учеб. пособие / Л.А. Беляева .– М. : ГУ ВШЭ, 2004 .— 405 c. Воронцов А.В. История социологии. ХIХ - начало ХХ века : в 2 ч.: учебное пособие для студ. вузов / А.В. Воронцов, И.А. Громов. – М. : ВЛАДОС, 2005. — (Учебник для вузов) Ч. 1 : Западная социология .– 2005 .– 423 с. Воронцов, А.В. История социологии. ХIХ - начало ХХ века: в 2 ч.: учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Воронцов, И.А. Громов.– М. : ВЛАДОС, 2005. – Ч. 2 : Русская социология.– 2005.– 477 с. Голенкова З.Т. История социологической мысли в странах Центральной и Восточной Европы : учеб. пособие для студ. вузов / З.Т. Голенкова, Н.П. Нарбут.– М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2003. – 234 с. Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии : учеб. пособие для вузов / А.Б. Гофман.– 6-е изд., испр. – М. : Университет : Высш. шк., 2003.– 209 с. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм. – М. : Канон, 1996. – 430 с. Дюркгейм Э. Самоубийство : Социологический этюд / Э. Дюркгейм. – СПб. : СОЮЗ, 1998. – 492 с. Дюркгейм Э. Социология : Ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. — М. : КАНОН, 1995. – 349 с. История социологии (XIX - первая половина XX века). Кн. 1 : учебник / В.И. Добреньков. — М. : ИНФРА-М, 2004. – 591 с. История социологии в Западной Европе и США : учебник для вузов / П. П . Гайденко, В. И. Добреньков, Л.Г. Ионин [и др.]. — М. : Норма : ИНФРА-М, 2001. – 563 с. Немировский В.Г. История социологии : учеб. пособие для студ. вузов / В.Г. Немировский. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 318 с. Парсонс Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс – М. : Акад. проект, 2000. – 879 с. Парсонс Т. Система современных обществ / Т. Парсонс – М. : Аспект-Пресс, 1998. – 270 с. Рабочая книга социолога. – М. : Наука, 2003. – 619 с. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века) : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Е.И. Кукушкиной. – М. : Высш. шк., 2004. – 454 с. Словарь исторических и общественно-политических терминов / В.И. Васильев. – М. : ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2005. – 603 с. Смелзер Н. Социология : Пер. с англ. / Н. Смелзер – М. : Феникс, 1998. – 685 с. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. сост. и предисл. А.Ю. Согомонов : Пер. с англ. – М. : Политиздат, 1992. – 543 с. Социология в России : учеб. пособие для вузов / Г.М. Андреева, В.Н. Амелин, Я.У. Астафьев [и др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. – 694 с. Социологическая энциклопедия : В 2 т. / Национальный нацчно-общественный фонд / Руководитель научного проекта Г.Ю Семигин; Главный редактор В. Н Иванов. – М. : Мысль, 2003. – Т.1 – 694 с.; Т.2 – 863 с. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. Учеб пособие для вузов / Г.Г. Татарова. - М. : Наука, 1998. – 310 с. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методика / В.А. Ядов. - М. : Наука, 1995. – 370 с. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М. : Наука, 1998. – 390 с. Электронный каталог Научной библиотеки Воронежского государственного университета. – (http//www.lib.vsu.ru) ^ Тема 1. Социология в системе наук
Основные понятия: социология, объект и предмет социологии, структура социологии, теоретическая социология, прикладная социология, функции социологии; социальное, социальный факт. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения специальностей 030501. 62 «Юриспруденция»,... | | Андреева В. И. Делопроизводство: учебно-практическое пособие. М.: Кнорус, 2012. 296с |
| Свободное Дыхание: Учебно-методическое пособие / С. В. Васильев; Ивановская государственная медицинская академия Иваново, 1996. с.... | | Пособие включает в себя основные темы курса с методическими рекомендациями, задачи по темам курса, перечни соответствующих нормативных... |
| Пособие включает в себя основные темы курса с методическими рекомендациями, задачи по темам курса, перечни соответствующих нормативных... | | Учебно-методическое пособие предназначено инструкторам детско-юношеского и спортивного туризма с целью повышения уровня знаний и... |
| Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения специальности 070601 «Дизайн» | | Экологическое право: учебно-методическое пособие / под ред. К. Г. Пандакова. 4-е изд., перераб и доп. – 2011 |
| Экологическое право: учебно-методическое пособие / под ред. К. Г. Пандакова. 4-е изд., перераб и доп. – 2011 | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 5 курса лечебного факультета |