Учебник ориентирован на изучение педагогики в образова­тельных учреждениях юридического профиля, подготовку профес­сионалов для правоохранительных органов.

Граверт Р. Юридическое образование в Федеративной Республике Германия: система, проблемы, перспективы // Советское государство и право. — 1991. — № 4. - С. 95.

384 Бергманн В. Роль юриста в обществе // Российская юстиция. — 1999. — № 4. — С. 35.

385 Губаева Т.В. Словесность в юриспруденции. — Казань, 1995. — С. 33—34.

386 Bonell M.I. Legal Studies in Today's Europe: towards a European Lawyers? //American Journal of Comparative Law. — Berkley, 1993. — Vol. 41. — № 3. — P. 489—499.

387 Балабан A.M. Сопоставительный анализ подготовки юристов в России и США // Юридическое образование и наука. — 2002. — № 2. — С. 32—34.

388 Столяренко A.M. Юридическая педагогика: Курс лекций.— С. 466—467.

389 Управление деятельностью служб общественной безопасности / Под ред. Ю.Н. Ольховникова, Ф.Е. Колонтаевского. — М., 2000. — С. 3—5.

390 Law and Order. - 1985. - № 4. - P. 23-25; The Police: Methods of Operations and Investigations. — Washington, 1994. — P.401—404.

391 Shafer K.H. High-Performance Policing for the 21^st Century // The Police Chief — 1997. - Nov. - P. 23-25.

392 Globo. - 1995. - 20 января. - P. 34-36, Polizia Nuova. - 1995. - № 10-11 -P. 307-309. The Police Chief. - 1997. - Nov. - P. 24-25; Human Rights and the Police. — Germany. Council of Europe Press, 1994. — P. 22—23.

393 Сборник переводов ВНИИ МВД СССР. - М., 1968. - № 62. - С. 35-36

394 McNamara J.H. Uncertainties in Police Work: The Relevance of Police Recruits' Backgrounds and Training / In D.J. Bordua (Ed.); The Police: Six Sociological Essays. — N.-Y., 1980; Craine DP. Personnel: The Management of Human resources. — Bel-mont, California; Wadsworth, 1979. — P. 93.

395 Boyd R.W. & Dutton A. Conducting affirmative recruitment in criminal justice agen­cies. — USA. University of Maryland, 1981.

396 Brown L. The effect of training and some job experience on the attitudes of police re­cruits. A thesis for the degree of Ph.D. — UK, Wales, 1982.

397 Cohrane R. & Phillips S. The Training of Community Liason Officers // Southgate P. (ed.). New Directions in Police Training. — L.: Home Office Research and Planning Unit, 1988. - P. 39-52.

398 Shafer K.H. High-Performance Policing for the 21^st Century // The Police Chief. — 1997. - Nov. - P. 23-25.

399 Модель (фр. modele < urn. modello < лат. modulus) — образец, схема, изображе­ние или описание какого-либо явления или процесса. Модель образования — это схематичное описание (внешнее изображение) системы образования.

400 Smith H. The Purposes of Higher Education. — N.-Y.: Harper & Brothers, 1955. — P. 1.

401 Frost T.B. The Case for International Police Cooperation on Training Issues // Policing in Central and Eastern Europe. — N.-Y., 1967. — P. 575—579.

402 Имидж (от англ. image — образ) — это внешний образ, характеризующий опре­деленный социальный тип личности, несущий отпечаток профессии.

403 Престиж (от фр. prestige — очарование, обаяние) — авторитет, влияние.

404 Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел. — М., 1993. — С. 9.

405 Kroes W.H. Society's Victim — The Policeman. Springfield, II. — Thomas, 1976; Singleton G. W. and Teahan J. Effects of Job Related Stress on two Physical and Psycho­logical Adjustment of Police Officers. J. Pol. Sc.& Adm. - 1978. — № 6. — P. 355—361.

406 Bayley D.H. Forcers of Order. Police Behavior in Japan & the United States. — Berkeley E.A., Univ. of California Press, 1976. — P. 165.

407 Cumming E. Police as a philosopher, guide and friend // Sociological Problems. — 1965. - № 12. — P. 276-286.

408 Московский комсомолец. — 2001. — 16 сент.

409 Шушкевич И.Ч. Чему учит зарубежный опыт? // Информационный сборник НЦБ Интерпола в России. — М., 1997. — С. 51.

410 Die Polizei. - 1990. - № 11. - P. 300.

411 Губанов А.В. Полиция зарубежных стран. — М., 1999. — С. 170—171.

412 Човдырова Г.С., Клименко Т.С. Социально-психологические пути повышения стрессоустойчивое™ сотрудников ОВД и ВВ в экстремальных условиях // Пси­хопедагогика в правоохранительных органах. — 1997. — № 1 (5). — С. 51.

413 Смирнов МЛ. Оперативно-розыскная деятельность полиции зарубежных стран. — М., 2001. -С. 15.

414 Police Media Relations: A Course in Mutual Effectiveness // The Police Chief. — 1997. - December. - P. 40-53.

415 Darryl A.J. National Law Enforcement Integrity Institute (NLEII) // Policing in Central and Eastern Europe. P. 587—590.

416 Губанов А.В. Полиция зарубежных стран. Организационно-правовые основы, стратегия, и тактика деятельности. — М., 1999. — С. 63.

417 Там же. С. 58.

418 In the office of Constable Robert Mark // Published by Collins, 1978.

419 Bard M. Family Crisis Intervention — from Concept to Implementation. — Washing­ton, Dept. Of Justice, 1974. - P. 11.

420 Wilson J.Q. Varieties of Police Behavior. — Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.

421 Масару Ибука не педагог, но у него есть уникальный опыт в своей области. На­чав деятельность в 1947 г., когда его страна была нищей, он с тремя компаньона­ми и 700 долл. в кармане основал фирму, которую назвал «Сони». Он был одним из тех первопроходцев, которые подняли Японию до мирового лидерства.

422 Ипатьев Н. Преступник «теряет лицо» // Милиция. — 1998. — № 1. — С. 20—22.

423 Хуторская Н.Б. Пенитенциарная педагогика за рубежом // Юридическая педа­гогика в МВД / Под ред. проф. A.M. Столяренко. — М., 1997. — С. 259—261.

424 Головина И.А. Альтернативные меры исполнения уголовных наказаний в отно­шении несовершеннолетних осужденных за рубежом // Актуальные вопросы пре­ступности несовершеннолетних. — Вологда, 2001. — С. 54—56.

425 Кристи Н. Пределы наказания. — М., 1985; Шнайдер Г. Криминология. — М., 1994.

426 Стигматизация (англ. stigma — пятно, позор; stigmatize — клеймить позором, бес­честить) — потеря репутации человеком, совершившим преступление.

427 Лайне М. Криминология и социология отклоняющегося поведения. — Хель­синки, 1994. - С. 152-155.