Презентация мастер-классов текущего дня
Скачать 0.59 Mb.
|
^ Санкт-Петербург Другие внутри меня: как звучат субличности Мастерская Внутри каждого человека живёт множество голосов - диких, некрасивых, скрипучих, смешных, дурацких, детских, старческих и т.д. Воспитание и культурные рамки серьёзно ограничивают возможность проявления в звуке всего многообразия внутреннего мира человека. Высвобождение этих голосов открывает огромное пространство для развития, исследования и роста. Принятие в себе самых "ужасных" голосов помогает лучше слушать и принимать других людей, проявляя уважение к их уникальному голосовому пространству. Участники смогут проявить себя голосом в разных тембрах, уровнях громкости, характерах. Получат телесный опыт звучания. Преодолеют стереотипы, связанные с голосовым проявлением себя вовне. Смогут поиграть и взять голосовые игры и упражнения для своей практики. ^ закончила в СПб Консерваторию им. Н.А.Римского-Корсакова. Прошла обучение перинатальной психологии в МИПУ. С 2000г практика в области музыкальной арт-терапии (дети и подростки с особенностями развития). С 2009 года работа с голосом в арт-терапевтическом ключе. Автор и ведущая проектов "Бэби-концерт", "Тихие звуки из темноты". Педагог по вокалу в театральной студии "Игрище". Музыкальный руководитель проекта "Пространство радости" Детского Кризисного Центра – работа с молодёжью с особенностями развития. ^ Санкт-Петербург Синдром промежуточного поколения Лекция Синдром промежуточного поколения в России - непризнанная социальная проблема. В докладе представлены результаты социологического исследования, посвященного организации заботы о пожилых зависимых членах семьи. Исследование проводилось в традиции качественной методологии в трех российских городах - Архангельске, Казани, Самаре. Полевая часть закончена в 2010 г. Исследование выявило синдром промежуточного поколения как особенную модель конфликтогенного сочетания практик баланса заботы о детях, родителях и оплачиваемого труда, характерную для членов семьи, относящихся к так называемому промежуточному поколению. Этот синдром обладает явно выраженным гендерным профилем – забота о пожилых становится нормативной нагрузкой женщин среднего возраста (45-60 лет). Они фактически не получают социальной и симовлической поддержки и их множественная нагрузка рассматривается как гендерная и возрастная норма, несмотря на то, что этот синдром переживается как драматический в контексте жизненного цикла личности. ^ социолог, профессор Европейского Университета СПб, координатор исследовательских проектов ЦНСИ, фокус академических интересов-гендерные исследования. ^ Санкт-Петербург Танцуя в бушующем мире Мастерская Перемены окружают нас повсеместно. Что делать – следовать за ними или сохранять стабильность? Для психики – это выбор, тело способно одновременно меняться и оставаться. Развитию и распространению на все сферы индивидуальности этой способности посвящена мастерская. Мы будем использовать язык тела – движение. Будем исследовать свой персональный танец и то, что лежит за его пределами. Расширять границы мы будем двумя способами - через элементы практики Аутентичного Движения (направленное воображение в движении) и при помощи анализа движения Р. Лабана. Мастерская направлена на осознание своих привычных проявлений и на исследование внутренних ресурсов, доступ к которым затруднен. У участников будет возможность познакомиться с основными подходами, используемыми в танцевально-двигательной психотерапии. ^ окончила школу ИПК "Гармония", студентка кафедры ТДТ ИППиП (Москва). Практикующий психолог, ведущая танце-терапевтической группы для химически-зависимых. Актриса и ведущая "Петербургского плейбек-театра "Давайте посмотрим!". Координатор проекта "Креативный танец и Развивающее движение" в Санкт-Петербурге. Член Ассоциации танцевально-двигательной терапии (АТДТ). ^ Санкт-Петербург Терапевтическая фотография: внутреннее и внешнее Мастерская Фотография-это коммуникация, контакт с внешним миром и, в тоже время, фотография становится терапевтической, когда она порождена чувственным опытом. Терапевтическая фотография делает видимыми аналогии между внутренним и внешним мирами. В ходе мастерской мы будем исследовать механизм визуализации, его особенности и специфику. Терапевтическая фотография позволит нам оценить ее возможности в практике групповой работы, особенно в тех группах, где существуют проблемы с доверием и принятием (подростковые группы, детско-родительские группы). На мастерской каждый сможет принять участие в комплексе упражнений основных на терапевтической фотографии, это будет новый творческий опыт, направленный на развитие эмоциональной сферы и чуткости к собственным творческим проявлениям. Также на мастерской будут представлены материалы работы детско-родительской фототерапевтической группы. ^ арт-терапевт, фотограф, искусствовед. Закончила исторический факультет СПбГУ и факультет истории искусств Европейского университета, студентка ИПК «Гармония». Проходила обучение по курсу фототерапии и арт-терапии в Brahea Centre for Training and Development в Турку. Фотограф и фоторедактор журнала "Всемирный Следопыт" Автор и ведущий теоретического курса "Живопись и Фотография", практической мастерской "Фотография и психотерапия: новые возможности" в фонде "Петербургский фотомастерские". Арт-терапевт в благотворительной общественной организации «Перспективы». Автор и ведущий групп по фототерапии в благотворительном фонде «Теплый дом». ^ Санкт-Петербург Я и Другой в экзистенциальной символике Семинар Участники приглашаются для обсуждения реальности построения взаимоотношений на основе признания собственной уникальности и уникальности другого. В форме беседы и упражнения будет рассматриваться возможность применения символических представлений и экзистенциальных переживаний при оказании психологической помощи. ^ доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологической помощи психолого-педагогического факультета РГПУ им. А.И. Герцена. Имеет международные сертификаты по трем направлениям психотерапии и психологического консультирования: гештальт-терапия, экзистенциально-гуманистическая терапия и кататимно-имагинативная терапия. 14.00 ОБЕД 15.30 – 18.30 ^ ____________________________ Мария Сабунаева, Василина Рачинская, Санкт-Петербург Невидимая жизнь рядом со мной: гомосексуальные клиенты на приеме у психотерапевта Семинар Вопрос сексуальной ориентации – один из лучших для исследования пространства отношений Я и Другой. В последний год в России «инаковость» гомосексуалов вновь оказывается закреплена даже на законодательном уровне – и это определяет жизнь сотен тысяч людей. Что же чувствую я, психотерапевт, когда напротив меня в кресле сидит клиент-гей/лесбиянка? Мне страшно за себя? Мне страшно за него или за нее? Я чувствую, что должен/должна как-то по особому относиться к нему/к ней? Или наоборот, считаю совершенно неважными вопросы его/ее ориентации? Что мне делать с этим клиентом – или с собой? И что для меня как психотерапевта означает наличие у клиента особой идентичности? Это о стигме – или о ресурсе? Об этом - наш воркшоп. Работа будет включать в себя личное знакомство с приглашенными «героями» - носителями гомосексуальной идентичности (геем и лесбиянкой) и обращение к их реальному жизненному опыту. Отдельный акцент будет сделан на тех точках, из которых на практике произрастают конкретные запросы на психологическую помощь. В конце встречи будут даны методические комментарии относительно использования технологии данного воркшопа в работе с отношением к различным социальным группам. ^ доцент кафедры психологической помощи РГПУ имени А.И.Герцена, кандидат психологических наук, практикующий психолог-консультант, ведущая тренингов, руководитель Психологической службы Санкт-Петербургской ЛГБТ-организации «Выход» и МОД «Российская ЛГБТ-сеть», член Лаборатории психологии гендерных отношений (РГПУ имени А.И.Герцена) ^ руководительница Феминистской и ЛГБТ организации «Гендер-Л». Приглашенные гости: Михаил Сергеевич Белодедов, Саша Семенова (Санкт-Петербург) Наталья Савицкая, Ольга Лодыгина, Санкт-Петербург ^ Семинар Если «мы есть то, что мы едим», а «книга – пища для ума», значит, в какой-то степени мы есть то, что мы читаем. А когда речь идет о художественных произведениях, читать которые нас никто не заставляет, то этот факт приобретает еще большую значимость и ценность. Чем же нам, как психологам, может помочь то обстоятельство, что клиент любит проводить время за чтением художественной литературы? Как можно использовать это в терапевтическом процессе? Что такое книготерапия, каковы ее принципы и приемы? Эти вопросы и планируется осветить и обсудить на семинаре. Мы надеемся, что в результате участники семинара смогут пополнить свой профессиональный багаж новыми приемами работы, а мы получим живой отклик заинтересованных людей на разрабатываемый нами, но пока еще широко не опробованный метод. ^ консультант ТЭПП, студентка ИПК "Гармония". Занимается разработкой междисциплинарных программ обучения студентов естественнонаучных специальностей, включающих методы арт-терапии и книготерапии. ^ выпускница Школы тренеров и Программы подготовки консультантов ТЭПП ИПК «Гармония», студентка Международной школы ИПК «Гармония». Сергей Швачкин, Нижний Новгород Профессиональное управление страхом Мастерская Тревожность и страх как мотив, как реакция, как состояние зачастую требуют коррекции. Управлять тревожностью и страхом возможно через осознание и принятие, что может быть достигнуто с помощью метода феноменологического структурирования страха. Эта краткосрочная комбинированная техника была специально разработана 15 лет назад для терапии тревожных и связанных со стрессом расстройств в общемедицинской практике. Участники познакомятся с методом феноменологического структурирования страха, смогут освоить этот метод на практике, научиться сочетать его с классическими техниками в рамках интегративно-эклектической психотерапии. ^ врач-психотерапевт с пятнадцатилетним стажем, ведущий специалист Приволжского федерального округа, автор изобретений в области психиатрии и психотерапии, тренер личностного роста, соавтор программы "Мастер психологии" Института кадрового развития. ^ Санкт-Петербург Про ДОМ или ДОМ, который построил Я Мастерская Что такое Дом, чувство дома, феномен бездомности? Какой дом я создаю? – убежище, дворец, коммуналку или...? Почему Дом – это фундаментальный аспект нашего существования в мире? Когда и зачем бывает важно посмотреть на Дом как на символическую точку соединения внутреннего и внешнего пространства? Ведущие предлагают рассмотреть этот феномен с точки зрения психологии, экологии и «Хранителя» пространства. Как жить и развиваться вместе со своим домом? – вопрос, которому будет посвящена наша встреча. ^ психолог, тренер, коуч. Сотрудник Института психотерапии и консультирования «Гармония». Лидия Смолова, к.п.н., доцент кафедры психологического консультирования СПбГИПиСР. ^ психотерапевт, директор реабилитационного центра «ДОМ Надежды на Горе». Актеры плейбек-театра «Давайте посмотрим!», Санкт-Петербург Плейбек-театр, как тренинг профессиональных компетенций для специалистов помогающих профессий Мастерская Плейбек-театр – вид современного искусства. Именно в нем мы, практикующие психологи, нашли уникальный метод развития своих профессиональных компетенций. Качество присутствия, спонтанность, активное слушание, безоценочность, идентификация и разотождествление, самые разнообразные аспекты взаимодействия, способность к со-переживанию и расширение собственного эмоционального диапазона – вот далеко не полный перечень того, за что каждый из нас любит плейбек. А, кроме того, плейбек - это удовольствие! Это особое качество переживания, включающее все аспекты личности. ^ Виктория Рыскина, Юрий Кузнецов, Санкт-Петербург ^ Просмотр фильмов, обсуждение Эхо фестиваля «Кино без барьеров». Каково это – иметь ограничения, делающие человека не таким, как «все»? Как мы воспринимаем свои и чужие ограничения (проблемы, сложности, нарушения)? Физические? Интеллектуальные? Эмоциональные? Что движет нами, когда мы работаем с людьми с так называемой инвалидностью – «явной» или «неявной»? Чего мы боимся, когда ограничиваем себя от контактов с ними? Каково это – быть ответственным за жизнь Другого (ребенка, пожилого человека, родственника) с ограничениями, инвалидностью? Могу ли я пройти мимо этой темы, даже если очень хочу? Эти и другие вопросы мы предлагаем обсудить после показа нескольких коротких фильмов международного кинофестиваля «Кино без барьеров». Желающие участники мероприятия могут получить набор фильмов – победителей фестиваля 2012 года. Виктория Рыскина, педагог-психолог, тренер, организатор Эха фестиваля «Кино без барьеров» в Петербурге. Юрий Кузнецов, журналист, член жюри международного кинофестиваля «Кино без барьеров». 18.15 – 19.15 ^ Мы предлагаем встретиться в общем пространстве, чтобы завершить программу текущего дня конференции, поделиться своими впечатлениями и открытиями. 19.30 УЖИН 20.30-22.00 ^ 22.30 ДИСКОТЕКА ОТКРЫТОЕ ПРОСТРАНСТВО Суббота, 4 мая
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | | Основной целью программы является содействие всестороннему развитию личности участника мастер-классов средствами танца, ритмических... | |
| Суббота, воскресенье, понедельник три дня мастер-классов с утра до вечера! Во вторник (25 июня) Интеллектуальный День Отдыха: лекции,... | | А также предложения по мастер-классам и курсам вы можете стать преподавателем курсов или мастер-классов, а также принять участие... |
| Мастер-класс по войлоковалянию (валяние из шерсти украшений, игрушек, капустного шарфа) | | Крымского полуострова на территории Никитского Ботанического сада. В воздухе будут витать ароматы глицинии, роз, фотинии, хеномелеса,... |
| Мастер-класс «Сам себе парикмахер». Мгновенные прически из Косы, хвоста, челки и накладных прядей! | | Расписание мастер-классов, тренингов и презентаций в магазине на Новом Арбате, д. 8 |
| Мастер – классы. Вести мастер-классы будут педагоги со стажем, признанные мастера своего дела. Задача мастер-классов – показать начинающим... | |