Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии Программа коррекционной работы
Скачать 1.99 Mb.
|
| ^ Коррекционная работа должна строиться не как отдельные упражнения по совершенствованию каких-либо личностных качеств или норм поведения ребенка, а как целостная система мер, направленных на создание комфортности в обучении младших школьников. Проблемно-творческими группами учителей начальных классов совместно с психологом школы были разработаны подпрограммы по 5 направлениям коррекционной работы. Каждая программа включает ряд основных этапов: диагностический, коррекционно-развивающий, консультативный, информационно – просветительский. ^ Диагностический этап Цель: выявление проблем и трудностей, отклонений в развитии детей, определение их причин.
^ Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей «группы риска».
^ Цель: обеспечение непрерывности индивидуального сопровождения детей «группы риска» и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся.
^ Цель: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам образования со всеми участниками образовательного процесса.
^ «Работа с гиперактивными детьми» В данной программе представлено теоретическое обоснование проблемы гиперактивности (ее медицинские, психологические и педагогические аспекты). Прописаны этапы реализации программы. Программа включает в себя календарно-тематичекий план и разработку занятий на 1 год обучения. «Коррекция агрессивного поведения ребенка младшего школьного возраста» В программе обоснована множественность причин проявления агрессивности у детей младшего школьного возраста. Рассмотрены и проанализированы наиболее часто встречающиеся в настоящее время формы проявления агрессивности в поведении детей дошкольного возраста. Разработана программа коррекции и профилактики агрессивного поведения детей младшего школьного возраста. Представлен учебно-тематический план занятий. «Программа по сопровождению слабоуспевающих учащихся» Программа включает в себя план индивидуальной работы по формированию недостаточно освоенных учебных умений и навыков. Даны рекомендации по коррекции отклонений в развитии познавательной сферы, логопедических нарушений речи, и поведенческих отклонений слабоуспевающего ребенка. «Работа с детьми с ОВЗ» В программе описаны характерные особенности детей с ОВЗ, простроены этапы сопровождения детей с ОВЗ. Представлена система комплексной работы с детьми с ОВЗ, включающая обеспечение дифференцированных, психолого-педагогических, специализированных условий. «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников» Программа направлена на формирование учебно - познавательных мотивов, повышение уверенности в себе, развитие самостоятельности, формирование адекватной самооценки. В программе представлены методические приемы, направленные на создание атмосферы эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения. В приложениях отражены разные направления работы педагога по повышению учебной мотивации обучающихся. ^ отслеживаются через систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО, которая предполагает комплексный подход к оценке результатов образования. Ведется оценка достижений обучающимися всех трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных. (ООП, «Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся») ^ Вартапетова Галина Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент заведующая кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии ГБОУ ДПО НСО НИПК и ПРО, Новосибирск, Красный проспект, 2, каб. 213, тел. (383)223-03-54 Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии Программа коррекционной работы Методическое пособие Для учителей начальных классов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, педагогов-дефектологов В авторской редакции Издательство НИПК и ПРО 630007, Новосибирск, Красный проспект, 2 тел. (383) 223-56-96, 223-13-81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Данная информационная брошюра предназначена для специалистов, работающих в сферах социальной работы и педагогики и профессионально... | | «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями... |
| Ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков... | | Шестой творческий Фестиваль детей с ограниченными возможностями «Шаг навстречу!» (далее Фестиваль) проводится в г. Санкт-Петербурге... |
| Коррекционно-образовательные, реабилитационные, социально-адаптационные и общеобразовательные системы | | Лицо с ограниченными возможностями здоровья лицо, имеющее физический и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению... |
| Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальный (коррекционный)... | | Конкурса среди детей и молодежи, в т ч инвалидов, склонных к активной деятельности на благо других ребят с ограниченными возможностями... |
| Санкт-Петербурга, в целях выявления детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, проведения их... | | Саратовской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Специальная (коррекционная) школа-интернат №5 для... |