Программа дисциплины «Психология общения»




Скачать 158.21 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Психология общения»
Дата публикации04.08.2013
Размер158.21 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
zadocs.ru > Психология > Программа дисциплины


Программа дисциплины

«Психология общения»





  1. Организационно-методический раздел

Ключевые слова:

общение, коммуникация, квазиобщение, коммуникативное состояние личности, виды общения, позиции в общении, средства общения, барьеры в общении, обратная связь в общении, фасцинация в общении, манипуляция в общении, коммуникативное воздействие, монолог и диалог в общении, компетентность в общении.

Цели курса:

- сформировать у студентов представления об истории и основных предметных областях психологии общения, а также о специфике общения в деятельности психолога-практика;

- ознакомить студентов с методологическими проблемами в области изучения общения;

- ознакомить студентов с основными теоретическими подходами к изучению общения в психологии;

- сформировать у студентов представления о типологиях и феноменологии общения;

- ознакомить студентов с основными направлениями исследований общения в современной отечественной психологии;

- ознакомить студентов с основными программами обучения общению.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

В процессе изучения курса студенты должны опираться на знания, полученные в курсах социальной психологии, а также общей психологии и психологии личности. Для студентов, специализирующихся по социальной психологии, этот курс является базовым для последующих спецкурсов по проблематике общения, таких, как «Психология межличностного конфликта», «Коммуникативная компетентность», «Социально-психологический тренинг», «Психология массовых коммуникаций».

Требования к уровню освоения содержания курса:

Студенты должны:

- иметь структурированное представление об истории и современном состоянии психологии общения, о методологических проблемах и теоретических подходах в психологии общения, о типологиях и феноменологии общения, а также о направлениях исследований общения и программах обучения общению;

- уметь рефлексировать собственный индивидуальный стиль общения, ключевые параметры общения в ситуации практической работы психолога, а также в ситуациях повседневного общения.
I.Содержание курса
Раздел I. Методологическое и историческое введение в проблематику психологии общения

Тема 1. Методологическое введение

Общение как категория психологической науки и как явление повседневной жизни. Соотношение категории общения, разработанной в отечественной традиции, и категории коммуникации, разработанной в англоязычной традиции. Междисциплинарный характер проблемы общения. Академическая и практическая психология общения.

Методологические проблемы в анализе общения: общение как интенциональный процесс и неинтенциональный процесс; общение как акт поведения и как коммуникативное состояние личности; проблема соотношения общения и деятельности.

Уровни анализа общения: внутриличностный, межличностный, внутригрупповой и межгрупповой. Общение с реальным партнером (партнерами) и различные формы квазиобщения. Структура общения: коммуникативная, интерактивная и социально-перцептивная стороны общения. Вербальное и невербальное общение.

Тема 2. Проблема общения в истории философии и культуры

Постановка проблемы общения в античности, Средневековье, в эпоху Возрождения, в Новое время, в эпоху Просвещения. Создание категориально-теоретических предпосылок для исследования общения в немецкой классической философии. Романтическая концепция общения и развитие герменевтики. Проблема общения в концепции

Л. Фейербаха и в марксизме. Экзистенциальная традиция в рассмотрении общения. “Диалогика” М. Бубера.

Раздел II. Теории и типологии общения

Тема 3. Теоретические подходы к разработке проблемы общения в отечественной психологии и культуре

Первые отечественные разработки по проблеме общения в 20-е гг. XX в. в лингвистике, литературоведении и эстетике (Л.П. Якубинский, М.М. Бахтин).

Анализ и экспериментальные исследования общения в коллективной рефлексологии В.М. Бехтерева.

Трехкомпонентная структура общения в “психологии отношений личности”

В.Н. Мясищева.

Онтопсихологический подход к общению Б.Г. Ананьева.

Анализ общения в контексте культурно-исторического подхода Л.С. Выготского.

Концепция сценического общения К.С. Станиславского.

Теоретические представления об общении в современной общей и социальной психологии (А.А. Леонтьев, А.У. Хараш, Е.Л. Доценко).

Тема 4. Типологии общения

А.А. Леонтьев о критериях классификации видов общения: ориентированность, психологическая динамика, семиотическая специализация и степень опосредованности общения. Виды общения: предметно ориентированное общение; «чистое» общение и его разновидности – социально ориентированное общение и личностно ориентированное общение. Диктальное и модальное общение.

М.И. Бобнева о личностном общении и выделении различных форм общения по степени представленности в общении внутреннего мира личности: резонансное, “стигматное”(“эзотерическое”), “этикетное”, раппортное, социально-ролевое, референтное общение.

Распространенные дихотомии типов общения: непосредственное и опосредованное, ролевое и личностное, закрытое и открытое (доверительное), светское и деловое, вынужденное и свободное, монологическое и диалогическое общение.

Ю.Е. Алешина, Л.А. Петровская об основных видах общения: деловое, воспитательное, диагностическое и интимно-личностное общение. Основания для выделения различных видов общения: наличие или отсутствие целей общения; равенство или неравенство партнеров по общению; наличие или отсутствие правил общения. Анализ оппозиций деловому общению: интимно-личностное (Л.А. Петровская), светское (Ю.М. Жуков), эмоциональное (Я.В. Молчанова) общение.

Раздел III. Феноменология и исследования общения

Тема 5. Феноменология общения

Психологический контакт с собеседником (установление, поддержание, выход из контакта). Позиции в общении : “пристройки” (П.М. Ершов), “эго-состояния личности” (Э. Берн). Невербальные средства общения: кинесика, экстра- и паралингвистика, проксемика, такесика, визуальный контакт (Х.Х. Миккин, В.А. Лабунская). Доверительность в общении (В.С. Сафонов, Т.П. Скрипкина). Барьеры в общении

(Е.В. Залюбовская), трудности межличностного общения (В.Н. Куницына, Е.В. Цуканова), феномен затрудненного общения (В.А. Лабунская). Обратная связь в общении

(Л.А. Петровская, О.В. Соловьева). Явление фасцинации (А.А. Брудный). Продуктивная конкуренция в общении (А.Г. Шмелев). Конфликтное общение (Л.А. Петровская,

А.И. Донцов, Н.В. Гришина и др.). Манипуляции в общении (Е.Л. Доценко).
Тема 6. Основные направления исследований общения в современной отечественной психологии

1. Трансформация психических процессов в условиях общения (А.В. Беляева, А.В. Брушлинский, Б.Ф. Ломов, Н.Н. Обозов, Я.А. Пономарев и др.).

2. Общение в условиях совместной деятельности (Г.М. Андреева, А.У. Хараш,

Е.В. Цуканова и др.).

3. Общение и личность (К.А. Абульханова-Славская, М.И. Бобнева, А.А. Бодалев,

В.Н. Куницына, В.А. Лабунская, Л.А. Петровская, А.У. Хараш и др.).

4. Общение как коммуникативное воздействие (Н.Н. Богомолова, А.А. Брудный,

А.У. Хараш, Ю.А. Шерковин и др.).

5. Проблемы невербальной коммуникации ( И.Н. Горелов, Ю.М. Жуков,

В.А. Лабунская, Х.Х. Миккин и др.).

6. Психолингвистические исследования общения (А.Ф. Бондаренко, Т.М. Дридзе, И.А. Зимняя, А.А. Леонтьев, В.Ф. Петренко и др.).

7. Онтогенетические исследования общения (Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович,

М.И. Лисина, А.В. Мудрик, Е.А. Шумилин и др.).

8. Общение в контексте обучения и воспитания (Ш.А. Амонашвили, А.Б. Добрович, В.А. Кан-Калик, Я.Л. Коломинский, С.В. Кондратьева, А.А. Леонтьев, Л.А. Петровская

и др.).

Раздел IV. Практическая психология общения

Тема 7. Общение в практической психологии

Коммуникативное воздействие (А.У. Хараш). Монолог и диалог (А.У. Хараш,

Т.А. Флоренская). Двойник и Собеседник (А.А. Ухтомский). Параметры конструктивного общения: неоценочность, неинтерпретативность, специфичность, аргументированность, дескриптивность, язык чувств (Л.А. Петровская, О.В. Соловьева). Проблемно-смысловая фокусировка в общении (А.У. Хараш). Рефлексия индивидуального стиля общения.

Тема 8. Программы обучения общению

Компетентность в общении: коммуникативный, интерактивный и социально-перцептивный аспекты. Идеологии отбора и развития в практической работе психолога. Пути и способы развития компетентности в общении. Социально-психологический тренинг как метод совершенствования компетентности в общении (Ю.М. Жуков,

Л.А. Петровская и др.). Проблема эффективности тренинговых программ обучения общению.
^


Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы




1.Соотношение категорий общения и коммуникации.

2.Отрасли психологии, в которых ведутся исследования общения.

3.Основные методологические проблемы психологии общения.

4.Рефлексия проблемы общения в разные исторические эпохи.

5.Вклад экзистенциальной традиции в философии в разработку проблемы общения.

6.Вклад М.М.Бахтина и К.С.Станиславского в психологию общения.

7.Кто первым в нашей стране начал экспериментальное изучение общения?

8.Основные типологии общения.

9.Диктальное и модальное общение.

10.Приведите примеры вынужденного и свободного общения.

11.Назовите и охарактеризуйте основные феномены общения.

12. Классификации барьеров в общении.

13.Обратная связь в общении и ее основные формы.

14.Основные категории интерпретации невербального поведения.

15.Явление фасцинации в общении.

16.Основные признаки манипуляции в общении.

17.Какие направления изучения общения разрабатываются в отечественной психологии? Охарактеризуйте одно из них, наиболее близкое к вашей специализации.

18.Характеристики монологического и диалогического общения.

19.Диалогический подход к коммуникативному воздействию.

20.Параметры конструктивного общения.

21.Проблемно-смысловая фокусировка в общении.

22.Компетентность в общении и ее структура.

23.Способы развития компетентности в общении.

24.Социально-психологический тренинг как метод совершенствования компетентности в общении.

25.Сравните между собой разные программы обучения общению.

26. Проанализируйте соотношение академической и практической ветвей в психологии общения. Выделите параметры анализа и составьте сравнительную таблицу.

27. Выделите сходства и различия опосредованного общения с реальным партнером и квазиобщения.

28. Назовите современные проблемы психологии общения, которые берут свое начало в различные исторические эпохи, начиная с античности.

29. Проанализируйте специфику коакции и интеракции как способов организации общения на примере первых экспериментальных исследований в зарубежной и отечественной социальной психологии.

30. Выделите сходства и различия повседневного общения и сценического общения в понимании К.С. Станиславского.

31. На основании анализа литературы выделите характеристики субъекта затрудненного общения.

32. Проанализируйте границы допустимости манипулятивного общения в разных социальных ситуациях.

33. Проведите сравнительный анализ двух направлений исследования общения и представьте результаты анализа в виде таблицы.

34. Проанализируйте сходства и различия диагностического и консультативного общения психолога-практика.

35. Сопоставьте возможности и ограничения разных способов развития компетентности в общении.


Темы рефератов и курсовых работ

  1. Философские и культурные основания психологии общения.

  2. Методологические проблемы в изучении общения.

  3. Анализ проблемы общения в рамках различных теоретических подходов.

  4. Сравнительный анализ типологий общения.

  5. Феноменологическое поле общения: анализ отдельных феноменов.

  6. Направления исследований общения: сравнительный анализ.

  7. Специфика общения в практической психологии.

  8. Общение в разных видах профессиональной деятельности (человеко-ориентированные профессии).

  9. Компетентность в общении и способы ее развития.

  10. Сравнительный анализ программ обучения общению.


^

Вопросы к зачету по всему курсу


  1. Проблема общения в античности, в Средневековье, в эпоху

Возрождения, в Новое время, в эпоху Просвещения.


  1. Создание категориально-теоретических предпосылок для

исследования человеческого общения в немецкой классической

философии. Проблема общения в концепции Л. Фейербаха.

  1. Анализ социальной природы общения в марксистской философии и

психологии.

  1. Проблема общения в романтической и герменевтической традициях.

  2. Проблема общения в экзистенциальной традиции (Э. Мунье,

К. Ясперс, М. Бубер).

6. Проблема общения в экзистенциальной традиции (М. Хайдеггер,

Ж.-П. Сартр).

7. Методологические проблемы в анализе общения.

8. Уровни и виды общения. Типологии общения.

  1. Концепция диалогического общения М.М. Бахтина.

  2. Изучение общения в коллективной рефлексологии В.М. Бехтерева.

  3. Рассмотрение общения в психологии отношений личности В.Н. Мясищева.

  4. Онтопсихологический подход Б.Г. Ананьева и комплексная разработка проблемы общения в его русле.

  5. Рассмотрение общения в качестве единицы анализа психики в концепции

Л.С. Выготского.

  1. Концепция сценического общения К.С. Станиславского.

  2. Теоретический подход к общению А.А. Леонтьева и критерии для

построения классификации видов общения.

16. М.И. Бобнева о связи общения и личности и о специфических формах

общения.

  1. А.У. Хараш о коммуникативном воздействии и проблемно-смысловой

фокусировке в общении.

18. Психологический контакт и позиции в общении.

19. Доверительность в общении. Виды доверия.

20. Продуктивная конкуренция и конфликт в межличностном общении.

21. Понятие, функции и виды конфликта. Структура и динамика

конфликта.

  1. Манипулятивное общение: уровни, функции, феноменология,

механизмы, противостояние манипуляции.

23. Барьеры и трудности в общении. Феномен затрудненного общения.

24. Феномен обратной связи в межличностном общении.

25. Невербальные средства общения: феноменология и исследования

невербальной коммуникации.

26. Основные направления эмпирических исследований общения

в современной отечественной психологии.

27. Изучение связи общения и совместной деятельности.

28. Изучение связи общения и личности.

29. Изучение общения как коммуникативного воздействия.

30. Изучение трансформации психических процессов в условиях

общения.

31. Психолингвистические и психосемантические исследования

общения.

32. Онтогенетические исследования общения.

33. Изучение общения в контексте обучения и воспитания. Педагогическое общение.

34. Характеристики общения в практической психологии.

35. Общая характеристика программ обучения общению.

II.Распределение часов курса по темам и видам работ



№ п/п


Разделы и темы

Аудиторные занятия, час.


Самостоятельная работа, час.

лекции

семинары

^ I. Методологическое и историческое введение в проблематику психологии общения

1

Методологическое введение

4




2

2

Проблема общения в истории философии и культуры

4




2

^ II. Теории и типологии общения

3

Теоретические подходы к разработке проблемы общения в отечественной психологии и культуре

6




2

4

Типологии общения

2




2

^ III. Феноменология и исследования общения

5

Феноменология общения

6




4

6

Основные направления исследований общения в современной отечественной психологии

6




4

^ IV. Практическая психология общения

7

Общение в практической психологии

2




2

8

Программы обучения общению

2




2



Итого

32




20


III.Форма итогового контроля

Зачет
IV.Учебно-методическое обеспечение курса

Литература

Основная

Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. - М.: Советская Россия, 1979. - С. 5 -

9, 30 - 37, 49 - 53, 54 - 81, 293 - 311.

Бехтерев В.М. Данные эксперимента в области коллективной рефлексологии //

В.М. Бехтерев. Избранные работы по социальной психологии. - М.: Наука, 1994. -

С. 353 – 375.

Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Педагогика, 1983. - С. 70 - 84, 98 - 132,

242 – 260.

Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - М.: ЧеРо, 1997. - 344 с.

Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. - М.: Знание, 1988. - С. 5 - 37.

Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. - М.: Политиздат,

1988. - С. 8 - 71.

Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение:

Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2001. - 544 с.

Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). -

Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1986. - С. 5 - 35.

Леонтьев А.А. Психология общения. - М.: Смысл: Academia, 2007. - 365 с.

Межличностное общение: Хрестоматия / Сост. и общая редакция Н.В. Казариновой, В.М. Погольши. – СПб.: Питер, 2001. - 512 с.

Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. - М.: Наука, 1975. - С. 106 -123, 165 - 182.

Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой,

Я. Яноушека. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - С. 30 - 41.

Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг: Избранные труды. М.: Смысл, 2007. - С. 102 – 108, 170 – 185, 382 – 407.

Познание и общение / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, А.В. Беляева, М. Коул. - М.: Наука, 1988. -

С. 10 - 23, 24 -35.

Проблема общения в психологии / Отв. ред. Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1981. - С. 148 -

167, 241 - 264, 264 - 272.

Психологические исследования общения / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, А.В. Беляева,

В.Н. Носуленко. - М.: Наука, 1985. - С. 6 - 102.

Соловьева О.В. Общение: традиционные исследования и новая проблематика //

Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М. Андреевой,

А.И. Донцова. - М.: Аспект Пресс, 2002. - С. 61 - 75.

Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / Под ред.

Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - 203 с.

Хараш А.У. Межличностный контакт как исходное понятие психологии устной

пропаганды // Вопросы психологии. 1977. N 4. С. 52 – 63.

Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления // Вопросы

психологии. 1978. N 4. С. 84– 95.
Дополнительная

Барабанщиков В.А., Носуленко В.Н. Системность. Восприятие. Общение. – М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2004. - 479 с.

Бондаренко А.Ф. Социальная психотерапия личности (психосемантический подход). - Киев: КГПИИЯ, 1991. - 187 с.

Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия / Пер. с англ. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. - 298 с.

Доценко Е.Л. Межличностное общение: семантика и механизмы. – Тюмень: ТОГИРРО, 1998. - 202 с.

Дридзе Т.М. Язык и социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: URSS: ЛИБРОКОМ, 2009. - 224 с.

Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 104 с.

Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. - СПб.: Смысл: Питер, 2005. - 277 с.

Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание: Учеб. пособие для студентов вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. - 592 с.

Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 285 с.

Леонтьев А.А. Педагогическое общение. 2-е изд. - М.; Нальчик: Эль-Фа, 1996. - 93 с.

Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. - М.; Воронеж: МПСИ, 1997. -

383 с.

Петровская Л.А., Спиваковская А.С. Воспитание как общение-диалог // Вопросы психологии. 1983. № 2. С. 85 – 89.

Проблемы психологии дискурса / Отв. ред. Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 237 с.

Психология межличностного познания / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: Педагогика, 1981. - 223 с.

Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. - М.: Изд-во Моск.

ун-та, 1992. - 107 с.

Ухтомский А.А. Заслуженный собеседник: Письма к Е.И. Бронштейн-Шур // Интуиция совести. - СПб.: Петербургский писатель, 1996. - С. 248 – 308.

Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д., Зачесова И.А. Речь человека в общении. - М.: Наука, 1989. - 191 с.

Ушакова Т.Н., Латынов В.В., Павлова А.А., Павлова Н.Д. Ведение политических дискуссий. (Психологический анализ конфликтных выступлений). - М.: Издательский центр «Академия», 1995. - 155 с.

Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии: Наука о душе. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 206 с.

^ Хараш А.У. Личность, сознание и общение: к обоснованию интерсубъективного подхода в исследовании коммуникативных воздействий // Психолого-педагогические проблемы общения / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: НИИ общей педагогики АПН СССР, 1979.- С. 17 – 35.

Цуканова Е.В. Психологические трудности межличностного общения. - Киев:

Вища школа, 1985. - 159 с.

Программу составила О.В.Соловьёва,

кандидат психологических наук

Рецензенты: Ю.М.Жуков,

доктор психологических наук

В.А.Баранова,

кандидат психологических наук

МГУ имени М.В.Ломоносова



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа дисциплины «Психология общения» iconПрограмма Программа учебной дисциплины «Юридическая психология»
России. Изучение специальной дисциплины «Юридическая психология» имеет цель вооружить студентов системой психологических знаний,...

Программа дисциплины «Психология общения» iconРабочая программа учебной дисциплины социальная психология по специальности 020400 «Психология»
Безносов Д. С., Заварзина Л. В., Трофимов А. Б. Социальная психология: Учебная программа по специальности 020400 – «Психология» Под...

Программа дисциплины «Психология общения» iconПсихология делового общения : Учебное пособие
Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дисцип­лину "Психология делового общения" как в государственных, так и негосударственных...

Программа дисциплины «Психология общения» iconРабочая программа дисциплины «Психология профессионального образования»
Настоящая программа составлена в полном соответствии с Государственными образовательными стандартами специальности 050501. 65 Профессиональное...

Программа дисциплины «Психология общения» iconРабочая программа дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)»
При освоении этой дисциплины аспирантам необходимы знания, полученные при изучении таких учебных дисциплин подготовки бакалавров,...

Программа дисциплины «Психология общения» iconРабочая программа учебной дисциплины психология и педагогика psychology and pedagogy

Программа дисциплины «Психология общения» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины психология делового общения 100200. 62 «Туризм»
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления

Программа дисциплины «Психология общения» iconУчебная программа дисциплины
...

Программа дисциплины «Психология общения» iconРабочая учебная программа дисциплины ( syllabus ) для студентов наименование...
Рабочая учебная программа дисциплины составлена преподавателем Алиевой С. А. на основании типовой программы для высших учебных заведений...

Программа дисциплины «Психология общения» iconРабочая учебная программа дисциплины ( syllabus ) для студентов наименование...
Рабочая учебная программа дисциплины составлена преподавателем Алиевой С. А. на основании типовой программы для высших учебных заведений...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов