1. Предмет и значение курса




Скачать 352.16 Kb.
Название1. Предмет и значение курса
страница2/3
Дата публикации19.06.2013
Размер352.16 Kb.
ТипМетодические указания
zadocs.ru > Психология > Методические указания
1   2   3
Тема 5. Психологический анализ любви.

Основные вопросы темы:

  • содержание феномена любви; любовь как высший уровень аттракции;

  • типология любви;

  • характеристика структуры любви;

  • идеализация партнёра и её роль в эмоциональных отношениях;

  • закономерный характер некоторого негативизма (враждебности) в рамках любовных отношений;

  • теория романтической (страстной) любви Э. Уолстер;

  • значение «уровневых» характеристик личности в стабилизации любовных отношений;

  • интенсивность романтического поведения личности и её эмоциональная зрелость;

  • отличие стабильной любви от романтической;

  • значение бихевиористского «фактора справедливости» в стабилизации отношений любви;

  • возможность и основные факторы стабилизации эмоциональных отношений любви на длительное время; понятие «любовь-дружба»;

  • две научные модели любви – пессимистическая и оптимистическая;

  • закономерности распада эмоциональных отношений любви.


Раскрывая содержание феномена любви и его отличие от других проявлений эмоциональных отношений партнёров, следует отметить, что любовь представляет собой высший уровень аттракции, имеющий многообразную феноменологию и характеризующийся сложной и противоречивой структурой. Для иллюстрации этого положения необходимо проанализировать типологии любви разных авторов – в первую очередь Фромма и Кемпера, а также концепции различных структур любви – по Фромму, Хаттиссу и др. Рассматривая особенности компонентов любви по Фромму, важно обратить внимание на присутствие в структуре такой составляющей, как знание объекта любви. На первый взгляд, это противоречит признанному многими авторами факту склонности к идеализации любимого человека. Однако противоречие носит лишь кажущийся характер, поскольку идеализацию следует трактовать по-разному. Она не является просто нарушением в системе межличностного восприятия, а представляет собой особое (может быть, даже более точное) восприятие, при котором влюблённый видит в объекте своей любви не только те качества, которые в нём уже есть, но и те, которые будут (или могут быть). Идеализация свойственна людям с более высоким уровнем личностного развития, способствует личностному росту обоих партнёров и может выступать важным фактором формирования, стабилизации эмоциональных отношений в паре.

В характеристике структуры любви по Хаттиссу следует подчеркнуть противоречивый характер любовных переживаний, включающих в себя, наряду с позитивными чувствами, чувство враждебности к партнёру. Вследствие большой взаимной зависимости партнёров периодическое появление у них отрицательных переживаний носит вполне объяснимый характер, поэтому факт закономерного проявления негативизма на фоне и в рамках любовных отношений заслуживает серьёзного внимания.

Рассмотрев теорию «романтической (страстной) любви» американских психологов бихевиористской ориентации Уолстер и др., нужно отметить, что склонность партнёров по общению давать «любовную» интерпретацию своего физиологического возбуждения является более важным фактом, чем само наличие состояния возбуждения. Следует показать, что возможность интерпретации своего состояния как любви связана у субъекта с наличием в его тезаурусе определённых лингвистических конструкций и с овладением правилами их использования.

Далее важно подчеркнуть, что интенсивность романтического поведения личности и способность сильно и глубоко любить являются различными характеристиками и имеют разные личностные корреляты. Эмоциональная зрелость личности, а следовательно, её способность стабилизировать отношения любви сопряжены с высоким уровнем личностного развития.

При рассмотрении в теме 4 закономерностей развития эмоциональных отношений речь шла о том, что постепенно действие ситуационных и культурных детерминант взаимодействия ослабевает, принципиально неустойчивое, непродолжительное состояние романтической любви либо должно исчезнуть, либо перейти на иной уровень развития эмоциональных отношений. А этот переход может осуществиться только на основе совместной активности субъектов.

Чтобы сохранить в браке трепетные, нежные чувства периода ухаживания, необходима повседневная забота о них, требующая усилий со стороны обоих супругов.

Определённые поступки супругов способны всё более закреплять и стабилизировать чувства. Могут иметь значение любые элементы отношения друг к другу – улыбки, прикосновения, комплименты, использование ласковых прозвищ, особой семейной символики. Необходимы усилия для преодоления раздоров и перебранок, вместо которых использование спокойного высказывания всех своих обид, тревог, мечтаний. Супруги должны постоянно работать над пониманием, созиданием и воссозданием любовных взаимоотношений. Студенты, изучая курс психологии семьи, могут вынести стойкое убеждение в том, что в наших силах воспрепятствовать угасанию любви в браке. Однако добиться этого нелегко.

Следует согласиться с мнением американских социальных психологов бихевиористской ориентации о том, что для стабилизации любви необходимо использовать не только эмоциональную, но и рационалистическую основу отношений, оптимально организовав их, а также учесть «фактор справедливости».

Заслуживает внимания «психологическая теория равенства» Уолстер, согласно которой включённость субъекта в отношения, воспринимаемые им как неравные, несправедливые (в которых его вклады явно превышают получаемые вознаграждения), является для него неприятной, и он пытается тем или иным способом положение изменить. Этот вывод относится к обоим партнёрам, поэтому разрушающее воздействие будут иметь как чувство обиды одного супруга, так и чувство вины другого.

Необходимо раскрыть две научные модели любви – пессимистическую (по Л. Каслеру) и оптимистическую (по А. Маслоу) и показать конструктивный характер любовных отношений, возможность их сохранения на очень длительное время (даже на всю жизнь).

Основными факторами стабилизации эмоциональных отношений в семье являются адекватная организация взаимодействия, включение в совместную деятельность, наличие у супругов определённых уровневых свойств личности (высокого уровня самопринятия и самоактуализации, стабильных потребностей личностного роста и др.).

Можно обратиться к работам А. Адлера, который считал, что любовные отношения требуют личностной зрелости, которую он связывал с верой в себя, со способностью открыто встречать жизненные проблемы и решать их. К личностным недостаткам, увеличивающим вероятность неуспешности брака, А. Адлер относил: проявление недоверия к объекту любви; желание постоянно критиковать и воспитывать другого человека; излишняя чувствительность, которая может быть симптомом комплекса неполноценности; постоянное ожидание разочарования, становящееся в браке причиной ревности.

Нужно обратить внимание на вывод многих авторов, выражающих надежду, что отношения могут сохраниться при одном психологически (личностно) незрелом партнёре, но считающих, что в случае незрелости обоих партнёров отношения бесповоротно обречены на провал.

В завершение темы нужно рассмотреть вопрос о закономерностях распада эмоциональных отношений – раскрыть причины распада, показать, что это процесс вполне естественный (большая часть эмоциональных отношений заканчивается распадом), однако отнюдь не неизбежный.

Литература

  1. Адлер А. Наука жить. – Киев, 1997.

  2. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб., 2004.

  3. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? – М., 1995.

  4. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.

  5. Кент М. Стратегия развода: о чём вам не расскажет ваш адвокат. – СПб., 1993.

  6. Ковалёв С.В. Психология современной семьи. - М., 1988.

  7. Куприянчик Л.Л. Психология любви. – М., 1998.

  8. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1997.

  9. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1996.

  10. Мэй Р. Любовь и воля. – М., 1997.

  11. Пинт А. Люблю – ненавижу. – М., 2000.

  12. Психология семьи. – Самара: Бахрах, 2002.

  13. Психология человеческих проблем: Хрестоматия. – Минск, 1998.

  14. Ричардсон Р.У. Силы семейных уз. – СПб.: Акцидент, 1994.

  15. Роджерс К. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2002.



Тема 6. Психологическое обоснование закономерных трудностей формирования супружеских отношений.

Тема раскрывается в вопросах:

  • противоречивый характер потребностей супругов в близости (единстве) и отдалённости (обособлении);

  • половая и индивидуальная специфика в соблюдении психологической дистанции между супругами;

  • базовая мотивация Преследователей и Отстраняющихся;

  • способы устранения неизбежных противоречий в супружеских отношениях на стадии их стабилизации; типичные ошибки супругов;

  • значение личностной «дифференцированности» и «ориентированности на цели» в супружеских отношениях;

  • сущность истинного одобрения другого человека;

  • классификация и характеристика поведенческих реакций супруга на попытки партнёра изменить его.


Анализ всего содержания данной темы курса направлен на обоснование закономерного характера психологических трудностей стабилизации эмоциональных отношений в семье.

В качестве важнейшей закономерности мы рассматриваем противоречивый характер потребностей супругов в семейном общении. С одной стороны, супруги нуждаются в близости, поддержке, любви, одобрении супруга, но с другой стороны, в обособлении, уединении, независимости, автономии, свободе, самоопределении.

Подобное сочетание потребностей в его специфическом проявлении можно найти во всех возрастных группах. Имеется также половая и индивидуальная специфика выраженности этого противоречия.

Необходимо раскрыть продуктивность анализа семейных отношений с помощью описания особенностей поведения и базовой мотивации Преследователя и Отстраняющегося. Один из них стремится уменьшить психологическое пространство в отношениях, пытается полностью «раствориться» в любимом, требует максимальной близости, основываясь при этом на страхе быть покинутым. Другой супруг руководствуется страхом потери «Я» в излишней близости с партнёром.

Следует подчеркнуть, что в реальной жизни в мотивации обоих типов личности (и Преследователя, и Отстраняющегося), несмотря на различия, существует сходная потребность в объединении противоречивых тенденций, потребность в единстве с партнёром. Мешает им установить это единство наличие ошибочных представлений. Большинство людей считает, что близкие отношения с супругом требуют отказа от индивидуальности, слияния двух личностей, полного совмещения потребностей. Для них взаимопонимание, близость, интимность означают одинаковость супругов. Поэтому, когда возникают противоречия, они пытаются изменить партнёра, сделать его похожим на себя. Однако заставить другого измениться очень трудно, он реагирует на это с помощью уступок, бунта, нападения и даже разрыва отношений.

Для понимания тупика, в котором оказываются при этом супруги, необходимо проанализировать особенности поведения лиц Уступающих, Бунтующих, Нападающих и Разрывающих отношения. Они раскрыты в работах В. Сатир.

Основной вывод, который следует из рассмотрения данной проблемы, заключается в том, что создать здоровую, прочную семью, стабилизировать эмоциональные отношения могут лишь люди, способные сохранять близость с партнёром и одновременно оставаться собой. Таких людей, обладающих высокой эмоциональной зрелостью, в американской психологии называют дифференцированными личностями либо личностями, ориентированными на цели собственного роста. Хорошо дифференцированные люди способны быть собой, делать и говорить то, чего они хотят, они открыто выражают себя и одновременно принимают индивидуальность других, не реагируя, когда те пытаются заставить их измениться каким-то образом. В то же время они открыты для возможности любых изменений в себе и способны переосмыслить свою позицию, когда этого требует новая информация. Быть дифференцированным, ориентированным на себя, на цели своего роста не значит не заботиться о взаимоотношениях с другими. Как правило, отношения при этом складываются более радостные, значимые, близкие, гораздо меньше возникает проблем.

Сущность истинного одобрения другого человека состоит в одобрении различий с ним. В благополучной, хорошо функционирующей семье различия между её членами считаются интересными, необходимыми, их используют для стимулирования личностного роста и совершенствования отношений.

Литература

  1. Азбука семейной жизни: от Я до Мы. – М.: Педагогика, 1990.

  2. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: вы, мы он, ты, я. Психология значимых отношений. – М., 1989.

  3. Навайтис Г. Тайны семейного (не)счастья. – М., 1998.

  4. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – К., 1990.

  5. Психология семьи. – Самара: Бахрах, 2002.

  6. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.

  7. Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб., 1999.

  8. Харли Уиллард. Законы семейной жизни. – М., 1992.

  9. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель – Пресс, Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000.

  10. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психология и терапия. – СПб.: Питер, 1999.


Тема 7. Феномены психологической совместимости и конфликта в супружеской диаде.

Основные вопросы темы:

  • понятие психологической совместимости в диаде;

  • классификация и характеристика уровней супружеской совместимости;

  • супружеская совместимость как предпосылка и результат успешности брака;

  • когнитивистская трактовка психологической совместимости в диаде;

  • гипотеза Винча об обязательности комплементарности потребностей и качеств супругов;

  • значение сходства и различия индивидуально-психологичесих особенностей супругов для стабилизации супружеских отношений;

  • характеристика психологических факторов, разрушающих психологическую совместимость супругов и семью;

  • психоаналитическая трактовка супружеской совместимости: характеристика совместимости супругов в самых счастливых, самых несчастливых и средних семьях;

  • периодические кризисы развития семьи как объективные причины супружеской дисгармонии;

  • супружеские конфликты как воспринимаемая несовместимость мнений, потребностей, действий супругов;

  • типология и причины супружеских конфликтов;

  • особенности конфликтов в благополучных и неблагополучных семьях;

  • феномен прощения и его роль в оптимизации супружеских отношений.


Психологическая совместимость является одним из наиболее сложных феноменов социальной психологии вообще и семейной психологии в частности. В семейной психологии совместимость членов семьи рассматривается как главное условие семейного счастья и один из основных критериев успешности брака.

Психологическая совместимость – это такое сочетание психологических характеристик партнёров по общению, которое позитивно влияет на их взаимодействие.

Следует выделить разные уровни супружеской совместимости и раскрыть их особенности.

Нужно рассмотреть выдвигаемый в отечественной литературе «закон совместимости», согласно которому врождённые качества в совместимых парах должны быть контрастными, а приобретенные подобными. Иными словами, те свойства, которые супруги получили от своих предков (например, особенности темперамента), должны по возможности дополняться, а то, что они приобретают по длинной дороге жизни (ценностные ориентации, духовные качества и т.д.), должно по возможности быть подобным.

Большое значение имеет уровень функционально-ролевой совместимости супругов. Свои представления о ролевом поведении, ролевых ожиданиях, притязаниях супруги выносят из родительских семей, что требует достижения высокой согласованности. Этот уровень супружеской совместимости исследован семейным психологом А.Н. Волковой, установившей, что в неблагополучных семьях супруги характеризуются значительным рассогласованием семейных ценностей и низкой ролевой адекватностью.

Говоря о личностной совместимости, нужно показать, что она создаётся на основе трёх закономерностей – подобия, контраста и уравновешенности (гомеостазиса) личностных свойств супругов. Важно подчеркнуть неоднозначность ответа в социальной психологии на вопрос: сходство или различие партнёров создают более благополучную пару? Следует обратиться к гипотезе Винча, к исследованиям американских психологов когнитивистской ориентации Хайдера, Ньюкома, к данным, содержащимся в работах отечественных психологов (в частности Н.Н. Обозова). Можно убедиться в том, что речь должна идти в первую очередь не об оптимальном сочетании реально существующих качеств личности партнёров по браку, а о взаимном согласии супругов относительно Я-концепции друг друга.

Пара является совместимой, если каждый партнёр будет воспринимать другого так же, как тот оценивает себя, - со всеми «любимыми» и «нелюбимыми», субъективно «важными» и «неважными» качествами. Именно «любимые» качества каждой личности составляют её уверенность в себе, ту основу, которая удерживает личность от перестройки Я-концепции. «Нелюбимые» же качества, отвергаемые в себе, личность обычно стремится как-то усовершенствовать, перестроить.

Нужно обратить внимание на то значение, которое придают социальные психологи когнитивистского направления совместимости установок, жизненных ценностей партнёров. В случае сходства ценностных ориентаций сила притяжения друг к другу очень велика – и наоборот (расхождение в ценностных ориентациях разводит людей). Важно подчеркнуть, что Ньюком и Хайдер, рассматривая проблему совместимости в диаде, разделяют установки партнёров на важные и второстепенные. Они приходят к выводу, что взаимное притяжение людей максимально тогда, когда есть сходство по важным (для оценивающего) качествам партнёра, а различия – по второстепенным, менее значимым качествам.

Для понимания закономерностей совместимости необходимо разобраться в трёх подходах к этому феномену – в структурном, функциональном и адаптивном, которые изложены в работах Н.Н. Обозова.

Большой интерес представляет анализ психоаналитической трактовки супружеской совместимости. Следует рассмотреть глубинные корни и жизненные проявления совместимости супругов в семьях разных типов – в самой счастливой, самой несчастливой и в семьях «среднего образца» (по Р. Скиннеру).

Раскрывая проблему психологической совместимости, необходимо подчеркнуть, что межличностные отношения, совместимость супругов не даны заранее: они формируются по мере совместного решения всё новых жизненных задач. Знакомство с трудами К. Роджерса, К. Витакера, В. Сатир и других выдающихся психологов в области семейной психологии позволяет прийти к чёткому выводу о том, что над созданием психологической совместимости, над любыми устойчивыми отношениями и муж, и жена должны постоянно работать, строить и перестраивать, постоянно обновлять их за счёт обоюдного личностного развития.

Следует раскрыть содержание не зависимых от воли супругов периодических кризисов развития семьи, которые связаны с переменами и потрясениями, изменяющими привычный ритм семейной жизни. К ним относятся переезд, болезни, ухудшение бюджета, рождение нового ребёнка, выход взрослых детей и др.

Периодические кризисы семьи вызывают стрессы, создают объективные причины для супружеской дисгармонии. Важно подчеркнуть, что именно в кризисные периоды отношения в семье проверяются на прочность: они либо ещё более укрепляются, либо разрушаются.

Одним из проявлений супружеской несовместимости являются конфликты как столкновение потребностей, интересов, мнений, действий супругов. Важно отметить, что семейная жизнь не существует без конфликтов: супруги временами ссорятся, переживают боль, разочарование, непонимание. Однако смогут ли они подняться выше встречающихся на их пути неприятностей, трудностей в отношениях, целиком зависит от них самих.

Причины супружеских конфликтов весьма многообразны. По сути дела, любая внутрисемейная ситуация может стать конфликтной. Поэтому важным фактором, позволяющим нивелировать большинство конфликтов, является поведение супругов. Если партнёры легко реагируют на любое возникающее противоречие, фиксируются на нём, пытаются доказать другому свою правоту, то конфликт налицо. Но если «неприятные ситуации» обсуждаются спокойно и доброжелательно, супруги пытаются выяснить не кто прав, а что правильно, каждый стремится пойти на примирение, а не ждёт, чтобы это сделал другой, то частота и серьёзность конфликтов уменьшается. Понимание того факта, что в любом конфликте виноваты обе стороны, стремление прежде всего увидеть и взять на себя свою вину, а не обвинять другого, - важный фактор, способствующий тому, чтобы внутрисемейные конфликты приобрели конструктивный характер.

Важно сравнить успешные и неуспешные браки по разным параметрам конфликтов. Так, серьёзные конфликты в успешном браке встречаются реже, длятся меньше времени, чаще приводят не просто к выяснению отношений, а к конструктивному решению проблем. В неуспешном браке конфликты деструктивны: оба партнёра не довольны исходом конфликта, раздражены, ощущают неизбежность новых столкновений. Повторяющиеся конфликты все негативные чувства супругов всё более закрепляют.

Следует рассмотреть следующую типологию семейных конфликтов по их динамике: актуальные, прогрессирующие и привычные. Актуальные конфликты выражаются в ярких вспышках, вызванных какой-либо сиюминутной причиной; прогрессирующие конфликты возникают тогда, когда люди долго не могут друг к другу приспособиться, вследствие чего растёт напряжённость; привычные конфликты связаны с устоявшимися в отношениях между супругами противоречиями, которые в силу сложившихся стереотипов поведения уже не могут быть практически устранены ими самими.

Для успешности семейных отношений каждый из этих типов конфликтов имеет неодинаковое значение. Актуальные конфликты больше служат развитию отношений, чем прогрессирующие и привычные.

Кроме этой типологии представляют интерес ещё два типа конфликтов – явные и скрытые. Если в первом случае сам конфликт переживается достаточно ярко, супруги проявляют вербальную и невербальную агрессию, вступают в открытое единоборство, то во втором проявление конфликтов приобретает скрытый вид (это уход, усталость, длительное плохое настроение и т.д.). В силу этого они часто имеют более затяжной и болезненный характер, их труднее идентифицировать, а следовательно, и разрешить.

Рекомендуется рассмотреть также типологию супружеских конфликтов по М. Дойчу:

  1. Подлинный конфликт, существующий объективно и воспринимаемый адекватно.

  2. Случайный (условный) конфликт, который легко может быть разрешён, но этого не видят партнёры.

  3. Смещённый конфликт, при котором за явным конфликтом скрывается нечто совсем другое.

  4. Неверно приписанный конфликт (жена ругает мужа за то, что он сделал по её же распоряжению, о котором она уже забыла).

  5. Ложный конфликт (существующий только из-за искажённого восприятия супругов, без объективных причин).

В завершении темы следует рассмотреть вопрос, который редко ставится в психологической литературе, - о значении феномена «прощения» для оптимизации супружеских отношений. Нужно прийти к выводу о том, что принятие супругом прощения – это тот положительный психологический опыт, который способствует гармонизации супружества. Прощая, человек принимает решение отказаться от негативных мыслей, эмоций, поведенческих актов и всячески поощрять положительные психологические проявления по отношению к обидчику.

Прощение является нравственным актом, исцеляющим боль межличностных обид, включающим готовность к примирению, являющимся свободным выбором личности (заставить проявить милосердие нельзя). Как ни сложно перевернуть страницу в супружеских отношениях и позволить супругу начать с чистого листа, ещё сложнее никогда не делать этого. Прощение подобно спасательному кругу, который в ситуации обиды не даст утонуть в потоке гнева и агрессии и избавит нас от несения тяжких мук обид через всю жизнь.

Общий вывод из рассмотрения данного вопроса заключается в том, что и обидчик, и обиженный выигрывают от искреннего прощения, дарованного с любовью и принятого со смирением.

По данной проблеме рекомендуется обратиться к работе Р. Энрайт, а также к статье Гасина в журнале «Вопросы психологии», 1999 год, №4.

Литература

  1. Азбука семейной жизни: от Я до Мы. – М.: Педагогика, 1990.

  2. Алёшина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.Н. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений.- М., 1987.

  3. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб., 2004.

  4. Аугустявичюте А. Исследование психологической совместимости в семье //Семья и личность. – М., 1981.

  5. Мень А. Прощёное воскресенье. – М., 1991.

  6. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – К., 1990.

  7. Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость людей. – СПб.: Облик, 2000.

  8. Психология семьи – Самара: Бахрах, 2002.

  9. Психология человеческих проблем: Хрестоматия. – Минск, 1998.

  10. Ричардсон Р.У. Силы семейных уз. – СПб.: Акцидент, 1994.

  11. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.

  12. Скиннер Р., Клииз Дж. Семья и как в ней уцелеть – М., 1996.

  13. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1989.

  14. Харли Уиллард. Законы семейной жизни. – М., 1992.

  15. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель – Пресс, Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000.

  16. Шуман С.Г., Шуман В.П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. – Брест, 1994.

  17. Энрайт Р. Духовное развитие прощения. – М., 1991.


1   2   3

Похожие:

1. Предмет и значение курса iconВопрос№1: Предмет, значение и цели курса «ИБ». Периодизация истории...

1. Предмет и значение курса iconКурса все время менялось (в советские времена): суд и правосудие, правоохранительные органы и др
Предмет, система и значение курса. Его связь с другими юридическими

1. Предмет и значение курса iconВопрос№1: Предмет, значение и цели курса «Истории Белоруссии». Периодизация...

1. Предмет и значение курса iconПлан: Понятие, предмет, методология и значение дисциплины. Понятие...
Значение руководящих разъяснений Пленума Верховного Суда РФ для правильной квалификации преступлений в правоприменительной деятельности...

1. Предмет и значение курса iconКонтрольно-экзаменационные вопросы по гигиене с основами экологии...
Предмет и содержание гигиены. Связь гигиены с другими науками. Значение гигиенических мероприятий в деятельности лечащего врача....

1. Предмет и значение курса iconЛитература (дневное отделение) Темы и содержание лекционного курса
Предмет курса и степень его изученности. Проблематика курса – история зарубежной детской литературы в социо-культурном контексте....

1. Предмет и значение курса icon1. 37. Идеологические центры и учреждения Республики Беларусь
Предмет и задачи курса «Основы идеологии белорусского государства». Понятийный аппарат курса

1. Предмет и значение курса iconПрофессор Еникеев Д. А. Вопросы к итоговому занятию №1 для студентов...
Предмет и задачи патологической физиологии как «философии медицины», ее взаимосвязь с другими медицинскими дисциплинами и значение...

1. Предмет и значение курса iconЗакон Авогадро
...

1. Предмет и значение курса icon1. Предмет и метод истории государства и права зарубежных стран....
Как и любая другая наука, историко-правовые учения имеют свой предмет, объект и метод исследования, которые тесно соотносятся друг...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов