Лекция №1




НазваниеЛекция №1
страница3/13
Дата публикации27.06.2013
Размер1.87 Mb.
ТипЛекция
zadocs.ru > Военное дело > Лекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Община. она появл. в древн времена. Это и экономический институт, и социальный - регулирует соц. отношения внутри крестьянства. Существует на протяжении большей части истории России - пока сущ-ет крестьянство (точно - до 1930х гг.)
2. Государство. НО не вообще, а гос-во вполне конкретным образом организованное - монархия. Другой тип гос-ва возникнуть НЕ мог. Только монархия. Сильное, хорошо централизованное. деспотическое гос-во - может сконцентрировать в сыоих руках скудные ресурсы и направить их на реш-е задач, которые стоят перед социумом. Признаки гос-ва - публичнаая власть, тер с населением. Пушкин - в россии единственные европеец - государство.
3. ^ Крепостное право. Это механизм изъятия прибавочного продукта. Тк социум, производ малый прибав продукт - не собирается делиться им. значит только сидой можно отобрать у социума этот мал прибавочный продукт. турно установить границу между необходимым и прибавочным - одна возможность - гос, чтобы решать эти задачи - гос-ву нужны средства - бюджет. а их можно собрать только с местного населения. гл источник формирования казны - прямой налог. с петра - подушная подать. поэтому гл задача гос-ва - отнять, а это можно сделать только через жесткий механизм насилия. поэтому процесс развития гос-ва и формирования креп права - неотрывны друг от друга.
- нужно для того чтобы сформирвоать форму собственности. нужно осуществлять процесс феодализации страны. тормоз этого - община - она тормозит развитие феодал отношений. надо ломать общину, фопмировать феодал собствееность на землю.
- также обеспечивать рабочие руки для феодала.
4. Территория. Которая обеспечивает количеств рост прибавочного продукта.

Появление всех 4 механизмов - неизбежный этап историч развития. обеспеч развитие агарарного госва. они должны быть постоянными, д.быть иммонентными (?), должны постоянно совершенствоваться. Тк чем более они развиты, тем больше они обеспечивают движение социума по пути развития. И община, и креп право постоянно совершенствуются. Территория - с сер 16 века по нач. 20 века - от присоединения казани и астрахани, до присоединения манчжурии - постоянное увеличение тер. России.
Чем динамичнее развив компенсац. мех-мы, тем быстрее осуществляется развитие самого социума.

Государство. Что происходит с монархией ?
а) в основе экономики монархич формы гос-ва - составляет аграрный строй. Такая форма гос-ти рождается изнутри, из тех усл кот сущ-ют в каждом конкретном случае. Российский аграрный строй, от сущ-ет испокон веку. Развиваясь, бедет менять усл жизни общества, формы политич организации общества.
Первое что рождаерт аграрный строй - форму собственности. У нас это - собственность на землю. Она можеть присутствовать в разны вариантах. Сначала только вотчина - о появл московского госва, с к15 века - + поместье. На этих 2 разновидностях формы сосбтвеннгости невозмодно создать 1 тип хоз-ва. На разных формах собств нельзя создать единой феодал формы собственника. не структурированное население.
В этой обставновке - в момент рождения феодал организации - видно конкретн форм управл-я тер. Возникает не только соц. структура, но возникнет и механизм упр - это приказная система. Рядом со всеми обстоят. столкнемся с еще 1 мех управления. Есть еще - закон - кодексы - мы видим отсутствие единого законодат. кодекса. Все еще Русская правда. Попытки - да - судебники. но НЕТ единого.

Куча проблем короче. На этой базе и возникает первая форма русского монарх гос-ва - это сословно-представит монархия - с сер.16 века. отстсутсвие единого законодат, приказная система, отсутсвие единой формы собств, структурированного населения, единого типа хоз-ва. Это - начальная форма монархич. гос-ва. Чем совершеннее компенс мех-м, тем более эф. будет обеспеч. задачу - значит его надо все время улучшать. Можно только по линии централиз-ии, по линии придания деспотич ф-ий. нужно соверш-ся - а это только самодержавие, абсолютизм. Иван Гр начинает борьлбу за переход от сосл-предс к самодержавной монархии. долго - из-за мал прибав продукта и всех остальных прблем.

Более совершенная форма - самодержавие. генезис самодерж - после смуты - 2 пол 17 века. Что изменилось в социуме? почему смогли перейти к дор форме монар гос-ти? Повилась единая форма феодал собствености на землю - с 1714 года - далше к сер 18 века - притворение в жизнь. это важнейшее изменение. На поместье будет стоять самодержавие. начинается формирование единоготипа хоз-ва - это к сер 18 века.
Сруктуриров-ть населения? - есть тенденции. есть т. к слиянию феодал собственника в 1. От Петра - важнейшие перемены.
При Петре - более централиз. система управления - коллегии. Значит, более высокий ур централизаии. бурный процесс создания единого кодекса -воинский, морской устав - это движенние к созданию единого кодекса - мех-м управл населением.

Впервые юрилически закреплена форма монархии - самодержавие. де-юре закреп самодерж. в 1 пол. 18 века. нет никаких институтов, кот ограничили бы волю монарха. самодержавие - не абсолютизм.

Третья форма монархической государственности - абсолютизм. Где, как что.

Что произошло в равитии социума, что позволяет выделять абс-м в отдельн форму гос-ти?
1 - экономика - все также аграрная, един форма собств. в сер 18 века- 1 пол 19 века - есть единый тип хозяйства. ^ Товаризирующееся феодал-барщ хоз-во. это 1 что ляжет в основание абсолютизма.
2 - с к. 18 вка - новая социальная орг-я общества - сословный строй.
3 - нужно структурировать территорию - создать более высокий уровень централизации управления - надо создать новую администрацию - тк колегиал система не раотает -там к сер 18 века -развалины. отсуствие структур тер- важнейшее усл - власти надо этим заниматься -кому еще. Это будут министерства.
4 - нужно создать единый свод законов. 1832 год - псзри.

На базе всего этого - абсолютизм в России.
Последние 2 пункта - это внутр политика гос-ва 1 пол 19 века. по какому пути бует идти политика - все равно. внутр политика ек.2, павел, ал1, николая 1. Где то - и от елизаветы. все это - генезис абсолютизма. он начинается в сер. 18 века. завершится, когда будут созданы посл условия для абсолютной власти монарха.

Поэтому 2 пол18 века - 1 пол. 19 века - генезис абсолютизма. Поэтому абсолютизм - с Николая.
У нас - становление абсолютизма совпадает с падением его во Франции - это - отпечаток на генезис абсолютизма, на внутр политику Ал и Николая.

Отличие - в степени независимости монарха.
Сосл-предст- вынужден считаться с боярской думой, земск соборами, соц. группы - должен с ними считаться, чтобы принимать решения. Петр уничтожел все, что ограничивали власть даже его отца, но он напрямую зависит от роли дворянства, он связан с ним, тк соц структура тогдашнего общ-ва многолика. Николай 1 по степени своей самостоятельности - выше Петра. Т.к. он опираерся на 4 системы - не на гос учреждения, т/иную соц. группу - законодат, сист администрации-бюрократии, и сословная система - 4 сословия - можно оторваться от дворянства. + бюрократизирует дворянство (от Ал. до Ник.)- это сословие бесправно перед монархом, как и др сословия. весь народ бесправен, поэтому можно подняться НАД населением.

А дальше все просто. Гл -понять тот процесс, внутр кот находятся Александр и Николай. Дальше - реформы. Фактура объясняется этими процессами. Внутр политика д.быть мотивированна.Ал. и Никола - посл крупные русские императоры. Поэтому и задачи внутр политики Александра - строит-во этой сист + соверш-е сословного строя.

С какой точки - генезис абсолютизма? Почему с Екатерины?
Что происходит с петровским наследием. Для нас важно структурировать территорию, администрацию - создавать модели управления; нужно находить точку, когда 1 модель изживает себя - нужно новую.

При Петре оформляется самодер-е, новый институт - самодерж монарх. + Сенат, коллегии + Синод и гл магистрат. + Губернская реформа Петра - впервые ввел губернии (до этого только узды). + армия - сроздает регулярную и коллегию, кот управляет армией. + он долен создать новую сист налогов - из-за централизации. Поэтому на смену подворной подати -переход к подушному обложению.

Что происходит с петровским наследием? При жизни Петра это уже начинается - в конце правения. он начинает осознавать ущербность той сист админ., кот он создал. Проблемы - в 1 очередь - с Сенатом (его уже при Петре надо реформировать он перегружен, слишком много самых разных дел - он перестает справляться со всем этим - поэтому много дел, кот многие годы не могут решиться). Пробл с коллегиями - много недостатков - гл.-существуют разные типы коллегий. Петр не до конца искоренил приказн сист - есть отраслевые, территориальные коллегии, построен по сосл признаку - гл магистрат - такого быть НЕ должно - это тормозит, создает проблемы в управлении.
+ пробл с губернской системой. ек.1 и петр2 обрушили - вернулись к уездному управлению.
- наследники пытались реорганизовать, изменить. анна -каб. мин, елизавета -тд. способы преодоления тех недостатков, кот были в петр системе.

Эта модель разваливается - к сер. 18 века - елизавета - от всего адм петровского наследия - нов статус -самодержец, Синод (оч эффективный), подушная подать (до 1880х), регулярная армия. Поэтому хаос, 1 кто начинает задумываться о новой сист управления - Елизавета, но она осознает это на 2 этапе правлния. Решают эту проблему - наследники. начинает - Екатерина 2. Это начальные этапы строитва новой алм - реф сената, секуляр-я церк земель, губернская реформа. Это позволит укрепить степень независимости монарха, структуризация общества. Дальше все - в этом же направлении, они должны продолжить политику Екатерины. Та модель адм, кот создавала Екатерина - уже не будет удовлетворять Ал. Эпоха будет проистекать -из фр револ. алекс ищет новую модель управления.
^ ЛЕКЦИЯ №6.

Внутренняя политика Александра 1.
Родился 12.12.1777, умер в Таганроге 19.11.1825. Вступает на престол 12 марта 1801 года. Влияние бабушки - Екатерины 2.
Следит за воспитанием личности внука. Противопоставляет его сыну - Павлу 1.
Выписывает швейцарца Лагарпа. Из ребенка можно сформировать личность. В просетительских традициях Александр и воспитан. В тех же традициях воспитывается Константин, его сверстники. НО Ал. НЕ воспитан в духе революционном.

Ему присущи не только таланты, но и др черты - был ленив от природы, ему не хватало твердости характера, трудолюбия. Умный, хорошо воспитанный, образованный, владеет осн. европ языками. НО вынужден существовать в детстве в 2 мирах: 1. Мир Павла - Гатчина, Павловск. 2. Двор Екатерины - Царское село. Другие порядки. Более свободные, просветительские порядки.
Существование между 2 имирами - у Ал. складываются определенные черты х-ра -двуличен, тщательно скрывает свои мысли, чувства, настроения. ВСе это приведет к тому, что мы имеем дело с противоречивой,впечатлительной натурой.

Когда Ал. становится оф. наследником престола, особенно после смерти Екатерины, у Ал естеств начинают складываться представления о внутр положении империи. Он начинает наблюдать, его начин-т приучать к политической деятельности. Ему по-любому суждено стать императором.

При Павле Александр начинает формировать свое представление о рос. действительности, но и начинает высказывать свои критич. мысли о Рос. империи. Он начинает обращать внимание на недостатки - не на сильные стороны при его предшественниках. Дошли ограниченные высказывания. Ему необходимо быть осторожным в высказываниях - отец все время подразумевает сына в заговорах.

Оч. много постоянно разным людям говорит о том, что мечтает уехать куда-нибудь - например в европу. НО это форма самозащиты от Павла.
У Ал. оч тяжелая ситуация - ему надо выжить при дворце.
Но,наверное, он не хотел уехать из России - это все же форма самозащиты. Легенды о старце Федоре Кузмиче.

Ему надо быть осторожным - оч немногие могут высказывать свои мысли о состоянии России. Кому может высказать эти мысли Алекс - Новосильцев, Чарторыжский, Лагарп. Это устные разговоры. Он знал, что они не донесут этого павлу. В 1796 году Алекс беседует с Чарторыйским - высказывает критические оценки - из них - позтивная программа будущего императоры. Это оценка - с чем он придет к царствованию - как бороться с этими проблемами?

В письмах и разговорах он этот вопр тоже начинает поднимать. Откуда знаем - дневники/мемуары Чарторыйского. Алекс говорил что не разделяет воззрений двора, ненавидит диспотизм в любой форме, любит свободу, она должна принадлежать всем людям. Те же мысли в том же году высказывает Кочубею.
империя плохо управляется - плохая администрация, типа порядка нигде нет - произвол верх. власти, внимание на то,что империя оч быстро расширяется - а этими территориями надо управлять.

Более системно свое отношение к екат-павл недостаткам - письмо к Лагарпу 1797 года. Он подчеркивает, что при Павле недостатки екатериннинского правления усугубились. "Мое несчастное отечество в том положении, которое не поддается описанию". Далее - его позитивная программа. Посвятит себя задаче даровать стране свободы. Это революция законной власти, как только конституция была бы закончена.
С этими идеями он и приходит к власти. Все это писано по французски. Т.к. все эти термины - заимствованы из др политич. культуры - из зап-евр полит. культуры. Поэтому это - для адекватного выражения своих мыслей. Они прекрасно знают русский язык. Ал. понимает под этими терминами другое, чем зап-евр политики. Он их употребляет потому, что в рус языке НЕТ аналогов этим терминам.

Становится императором 12 марта 1801 года. Ал. знал на что он шел, он конечно знал чем кончится заговор. Мучился ли он по этому поводу - вряд ли, для него участие в заговоре - это форма выживания. Ему было неприятно, когда кто то вспоминал, что он участвовал в устранении своего отца. Это наверное единственное сожаление. Наполеон вспомнит как мин. 1 раз; мягко - рос. дворянство.
Боится, что участие в заговоре отразится на внутр политике.

Ему нужно эти намеченные очертания позитивной программы материализовать. Он 1 этого сделать не в состоянии - нужны сподвижники и соратники. Не сановники пала и ек., люди выросшие в др обстановке, но возмет и некот. стариков. В осн - люди его поколения.
Он вступает на престол, когда Европа сталкивается с последствия/итогами Фр. революции. А револ-крах политич системы, экономич строя, соц. структуры во Франции - крах старой государственности. На развалинах этого во Фр начинает формир-ся новые политич режим, соц отнощения, экономика. Там - республика. Даже Людовик 18 в 1816 (?) году даст Конституцию. Вске это распростр на все евр страны, влияет на внутр политику евр держав. Это обстоятельство отразится на всем его правлении.

Но также он не может игнорировать павловское правление - это тирания. Некот. воспринимают Павла якобинцем. заговор - в конфликте высшей власти с российским дворянством. Ал. должен учесть этот фактор и он не может отныне престпить закон, самод-е входит в русло законной деятельности. Эта идея законности восходит к Павлу. Она широко распространена в дворянской среде.

Надо все реализовывать. В 1801 году - Негласный комитет. Молодые друзья -новосильцев чарторыйский кочубей строганов - друзья по песочнице. + переписка с Лагарпом. Это - мозговой центр, кот должен разработать реаьную программу правления. Это - осень 1801 года, к 1803 году - уже меньшая активность, конец деят-ти.

Из недр Негл. комитета - 3 реформы - 2 алминистрации, 1 - соц. проблемам.
Негласный комитет - нет статуса, они собираются тайно в покоях императора, скрывают сам факт сущ-я, нет протоколов - что происходило внутри - ? Мы знаем только из записей Павла Строганова.

1802 год - Министерская и Сенатская реформы.

Сохраняется император. Нет ничего об ограничении императорской власти, те статус сохраняется. Создание центральных органов управления - министерства. До - после губернской реформы - нет коллегий, кроме воен, воен-морской, иностранных дел - все ост. исчезли. При Ек. центральное звено упр-я исчезло.
Негасный комитет большую часть занимается администрацией. т.е. управление - гл объект интересов.
+ 1802 -
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Лекция №1 iconКурс лекций (под редакцией профессора В. Ф. Беркова) 2-е издание...
Авторский коллектив: Н. С. Щекин (лекция 8); Г. И. Касперович (лекция 9); В. Ф. Берков (лекция 10); И. Г. Подпорин (лекция 11); В....

Лекция №1 iconЛекция I и проблема языка и сознания лекция II 31 слово и его семантическое...
Монография представляет собой изложение курса лекций, про* читанных автором на факультете психологии Московского государственного...

Лекция №1 iconЛекция I и проблема языка и сознания лекция II 31 слово и его семантическое...
Монография представляет собой изложение курса лекций, про* читанных автором на факультете психологии Московского государственного...

Лекция №1 iconМетодические рекомендации вводная лекция введение в курс лекция 2
Лекция 15. Финансирование государственной службы. Контроль и надзор за соблюдением законодательства о государственной службе

Лекция №1 iconЛекция религии современных неписьменных народов: человек и его мир...
Редактор Т. Липкина Художник Л. Чинёное Корректор Г. Казакова Компьютерная верстка М. Егоровой

Лекция №1 iconЛекция I. Предмет, система и основные понятия
Лекция II. Судебная власть и правосудие

Лекция №1 iconЛекция 5
Лекция Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности: сущность, методы (тарифные и нетарифные)

Лекция №1 iconЛекция роль государства и права в жизни общества 2 часа 8 Лекция...
Лекция основные правовые системы современности. Международное право как особая система права – 2 часа 65

Лекция №1 iconЛекция Эстетика как философская наука
Лекция Модернизм и постмодернизм в искусстве и эстетической теории ХХ века

Лекция №1 iconЛекция №1 Курс «Метрология и стандартизация»
Введение. Предмет дисциплины. Краткие сведения из истории метрологии и стандартизации (Лекция №1)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
zadocs.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов