Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)»

Скачать 125.85 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)»
Дата публикации	21.08.2013
Размер	125.85 Kb.
Тип	Рабочая программа

zadocs.ru > Военное дело > Рабочая программа

УТВЕРЖДАЮ
“ “ ______________ 2013 г.

Рабочая программа дисциплины
«Психология и педагогика (высшей школы)»

Москва

2013 г.

Цели освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение аспирантами основ педагогики и психологии высшего образования. В результате изучения дисциплины у аспирантов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить групповые занятия в вузе по специальным дисциплинам на основе современных педагогических методов и методик; участвовать в разработке учебных программ и соответствующего методического обеспечения для отдельных дисциплин основных образовательных программ вуза, руководить научной работой малых студенческих групп и выполнять функции тьютора.

^ 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы аспирантуры
В результате изучения настоящей дисциплины аспиранты должны получить знания, умения и навыки, имеющие не только самостоятельное значение как подготовка к преподавательской работе в высшей школе, но и обеспечивающие базовую подготовку для усвоения ряда последующих дисциплин в области менеджмента и работы с персоналом.

Дисциплина является дисциплиной по выбору аспирантов в образовательной составляющей аспирантской подготовки. При освоении этой дисциплины аспирантам необходимы знания, полученные при изучении таких учебных дисциплин подготовки бакалавров, как история, философия, русский язык и культура речи, производственный менеджмент. Освоение настоящей дисциплины необходимо как предшествующее педагогической практике.

^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность к проведению групповых (семинарских и лабораторных) занятий в вузе по специальным дисциплинам на основе современных педагогических методов и методик; способность участвовать в разработке учебных программ и соответствующего методического обеспечения для отдельных дисциплин ООП вуза; готовность осуществлять кураторство научной работы малых студенческих групп и тьюторство академических студенческих групп;

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.

В результате изучения дисциплины аспирант должен:

знать:

основные задачи, функции, методы педагогики высшей школы; формы организации учебной деятельности в вузе

уметь:

проводить отдельные виды учебных занятий в вузе (практические и лабораторные занятия, руководство курсовым проектированием и т.п.) и осуществлять их методическое обеспечение

владеть:

базовыми навыками педагогической деятельности

^ 4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Курс
^ Аудиторные занятия	54	1
Лекции	28	1
Практические занятия (ПЗ)	26	1

^ Самостоятельная работа	54	1
Подготовка к практическим занятиям	8	1
Написание реферата	36	1
Подготовка к зачету	10	1
Вид итогового контроля		Зачет
Общая трудоемкость час. зач. ед.	108 3	108 3

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семест-ра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу аспирантов и трудоемкость (в часах)			^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Структура дисциплин психолого-педагогического цикла. Цели и технологии освоения дисциплины. Литература.	2	1	Лекция		2 час.
2	Основные требования к подготовке научно-технических кадров в современной высшей школе. Концепция системы непрерывного образования. Требования к профессиональной подготовке преподавателей в условиях демократизации и модернизации общества. Болонский процесс и отражение его тенденций в российской высшей школе.	2	2	Лекция	ПЗ, подг.	5 час.
2		2	3	Лекция	ПЗ, подг.	5 час.
3	Современные психолого-педагогические концепции обучения применительно к высшей технической школе: теория поэтапного формирования умственных действий; алгоритмизация обучения; программированное обучение; ассоциативно-рефлекторная теория; проблемное обучение; суггестопедия.	2	4	Лекция	ПЗ	4 час.	рейтинг
		2	5	Лекция	ПЗ, подг.	5 час.
		2	6	Лекция	ПЗ	4 час.
4	Научно-методическая разработка лекционного курса в техническом вузе.	2	7	Лекция	ПЗ, подг.	5 час.
5	Методика чтения лекций	2	8	Лекция	ПЗ, подг., подг. реф.	9 час.	рейтинг
6	Семинарские и практические занятия. Лабораторный практикум. Самостоятельная работа студентов. Производственная практика. Курсовое и дипломное проектирование. Продолженное и дополнительное образование.	2	9	Лекция	ПЗ, подг., подг. реф.	9 час.
6		2	10	Лекция	ПЗ, подг. реф.	8 час.
7	Дидактические принципы обучения в вузе. Современные методы обучения в высшей школе. Активизация и интенсификация обучения. Групповые формы учебной работы. Учебная деловая игра. Технические средства обучения (ТСО). Использование компьютеров в учебном процессе. Электронное, в том числе – дистанционное обучение.	2	11	Лекция	ПЗ, подг. реф.	8 час.
		2	12	Лекция	ПЗ, подг., подг. реф.	9 час.	рейтинг
		2	13	Лекция	ПЗ, подг. реф.	8 час.
8	Составляющие педагогического мастерства. Педагогические способности. Культура общения преподавателя со студентами. Педагогическая техника: постановка голоса, дикция, темпоритмы; управление эмоциональным состоянием, осанка, мимика, пантомимика, чувство юмора. Личность педагога, как фактор эффективности педагогического общения.	2	14	Лекция	ПЗ, подг., подг. реф.	9 час.
9	Функция педагогического контроля и его формы. Оценка и отметка. Принципы педагогического контроля. Проблема педагогических измерений. Методики проведения экзаменов. Тесты и шкалы как основные средства педагогического измерения. Основные требования к тестам, общественные и педагогические условия их эффективного применения. Надежность и валидность тестов. Новейшие методы компьютеризированного тестового контроля знаний и способностей личности.	2	15	подгот. к зачету	подг. реф.	9 час.
9		2	16	подгот. к зачету	подг. реф.	9 час.	рейтинг, зачет

^ 5. Образовательные технологии
Лекции читаются с использованием средств статической проекции и компьютерного проектора.

4-х часовые практические занятия проводятся в форме организационно-деятельностных игр (ОДИ), посвященных обсуждению различных проблем педагогики и психологии высшего образования и вопросов организации высшего инженерного образования.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В течение семестра аспирант должен посещать лекции, участвовать в практических занятиях в форме ОДИ, написать реферат на выбранную им тему. Текущий контроль успеваемости производится преподавателем по балльно-рейтинговой системе.

^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.- М.: «Феникс», 2006.-512 с.

2. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб.пособие для техн. вузов.- 2-е изд., переработ. и доп. – М.: Высш. шк., 2003.-325 с.

3. Красникова В П. Основы психологии: Учеб. пособие для техн. вузов. – М.: «Гелиос АРВ», 2004.- 160 с.

4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. - М.:«ОЗОН», 2007.-153 с.

б) дополнительная литература:
1. Гомоюнов К.К. Совершенствование преподавания технических дисциплин. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. - 206 с.

2. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие для вузов .- 4-е изд., перераб. и доп.- М.: «Гардарика» 2000.- 519 с.

3. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для вузов.- М.: Просвещение, 2006. -320 с.

4. Мелецинек А. Инженерная педагогика. – М.: МАДИ, 1998.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
редактор CourseLab (www.courselab.ru), система тестирования ACT и др.

для обучающихся должен быть обеспечен доступ к базам данных, информационно-справочным и поисковым системам в области педагогики и психологии высшего образования.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Средства статической проекции и компьютерной проекции для использования при чтении лекций.

2. Классы с персональными компьютерами (ПК) для проведения групповых занятий (две подгруппы по 10-12 аспирантов на одного преподавателя), включенными в глобальную сеть Интернет и/или локальную сеть вуза.

Автор: профессор, д-р техн. наук Н.Н. Фомин
Программа одобрена на заседании кафедры «Радиоприемные устройства» от 30.11.2011 г. протокол № 4.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)» Ооп вуза; готовностью осуществлять кураторство научной работы малых студенческих групп и тьюторство академических студенческих групп...		Рабочая программа учебной дисциплины психология и педагогика psychology and pedagogy
	Учебно-методическое пособие Барнаул 2011 удк колмогорова Н. С., Сивцова... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений агау, изучающих курсы «Психология и педагогика»,...		Учебное пособие соответствует требованиям государственного образовательного... Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2002. 544 с
	Рабочая программа дисциплины «Педагогика» Педагогика (модуль «Введение в педагогическую деятельность. История образования и педагогической мысли»)		Рабочая программа учебной дисциплины социальная психология по специальности 020400 «Психология» Безносов Д. С., Заварзина Л. В., Трофимов А. Б. Социальная психология: Учебная программа по специальности 020400 – «Психология» Под...
	Рабочая программа дисциплины для студента ( Syllabus ) по дисциплине... Силлабус по дисциплине «Основы экономической теории» составлен на основании рабочей учебной программы		Рабочая программа дисциплины «Психология профессионального образования» Настоящая программа составлена в полном соответствии с Государственными образовательными стандартами специальности 050501. 65 Профессиональное...
	Рабочая программа учебной дисциплины Данная учебная дисциплина входит в раздел «б общепрофессиональный цикл. Базовая часть» фгос-3 по направлению подготовки впо 540600...		Рабочая учебная программа дисциплины ( syllabus ) для студентов наименование... Рабочая учебная программа дисциплины составлена преподавателем Алиевой С. А. на основании типовой программы для высших учебных заведений...

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)»

Похожие: